76
Жүйелік тәсілдеме тұрғысынан оқулық - нақты оқу материалын
қамтитын, оқыту мазмұнын көрсететін, тұтас ақпараттық жүйе ретінде
қарастырылуы мүмкін. Т.А. Ильина пікірінше, оқу материалы, көптеген өзара
байланысқан, оқыту мақсатымен біріктірілген, элементтер жиынтығынан
тұратын, жүйенің барлық ерекшеліктеріне ие, жүйе ретінде қарастырылуы
мүмкін [135].
Аграрлық саладағы зерттеу университеті білім беру үдерісінің тиімділігін
арттыру мақсатында студенттерге жүйелік тәсілдеме негізінде озық білім беру
арқылы студенттердің инновациялық сезімталдығын арттырып, өзгермелі
ортаға бейімділігін, бәсекеге қабілеттілігін жоғарылатып, аз уақыт аралығында
көп білім алуын көздейді. Жүйелік тәсілдеме негізінде студенттер алынған
ақпаратты жинақтап сақтап, қажет кезінде қолдана алуға, оперативті есте
сақтау функцияларын арттырады.
Т.Т. Галиевтің озық білім беру технологиялары бойынша еңбектерін
талдай келе, аграрлық саладағы зерттеу университетінде педагогикалық
үдерістің интегралданған жүйесі және құрылымын жүйелік тұрғыдан жүзеге
асыру моделі (сурет 4) көрсетілген.
77
Сурет 4 - Педагогикалық үдерістің интегралданған жүйесі және құрылымын
жүйелік тұрғыдан жүзеге асыру моделі
Сонымен қатар аграрлық саладағы зерттеу университеті барлық
мамандықтарда оқитын студенттерге арналған базалық пәндер циклының
элективті курсы ретінде 1 кредит (45 сағ.) көлеміндегі «Зерттеу
университетінде мамандарды озық даярлаудың теориясы мен тәжірибесі» атты
элективті курс бағдарламасы даярланды (кесте 7).
Бағдарламада элективті курстың негізгі сабақ түрлерін өткізудің
тақырыптық жоспарлары берілді: дәріс (15 сағ), практикалық сабаққа (15 сағ),
студенттің оқытушымен өзіндік жұмысы (15 сағ). Элективті курсты оқыту
барысында әр түрлі әдіс-тәсілдер, жұмыс формалары қолданылды.
Жүйе міндеттері
Педагогикалық үдерістің интегралданған жүйесі
Оқытушы
қызметі
Шарттар
Басқару
Өзекті білімдер
Жүйе ретіндегі
педагогикалық
үдеріс
компоненттері
Білім алушы
қызметі
Талаптар
Механизмдер
Қамтамасыз еті
бағдарламалары
Басқада
Оқыту, тәрбиелеу және дамыту, мақсат және міндеттерінжүзеге асыру
Педагогикалық үдерістің интегралданған жүйесінің субъектілері және
компоненттерінің жағдайларының өзгеруі
Нәтижелер
Сыртқы орта
Сыртқы жағдайлар
Әсер етуші факторлар
Мониторинг
78
Элективті курстың мақсаты – қазіргі жағдайда студенттерді озық білім
беру теориясы мен тәжірибесін қалыптастыру әдістемесін ғылыми-практикалық
тұрғыда негіздеу және мүмкіндіктерін қолдану.
Кесте 7 – “Зерттеу университетінде мамандарды озықдаярлаудың теориясы мен
тәжірибесі” элективті курстың үлгі жоспары
Тақырыптар
Дәріс
Практика
лық сабақ
СӨЖ
Әлемдік тәжірибеде зерттеу университеттерінде
мамандарды кәсіптік даярлау негіздері
1
1
1
Әлемдік тәжірибеде зерттеу университеттерінің құрылу
кезеңдері мен даму алғышарттары
1
1
1
Қазіргі кезеңде әлемдік тәжірибеде зерттеу
университеттерінде мамандарды кәсіптік даярлау
ерекшеліктері
1
1
1
Зерттеу университетінде озық білім беру. Озық білім беру
принциптері
1
1
1
Зерттеу университетінде озық білім беру технологиялары
1
1
1
Зерттеу университеті оқыту үдерісінде оқу материалын жан-
жақты меңгеру. Оқудағы аналитикалық ойлануды
қалыптастыру негізі ретінде талдау қызметі
1
1
1
Меңгеруге жататын оқу материалдарын құрылымдау
1
1
1
Зерттеу университеті оқыту үдерісінде жүйелік тәсілді
қолдану ерекшеліктері. Жүйелік ойлауды қалыптастырудың
әдістері мен тәсілдері
2
2
2
Оқу материалын меңгеруде оқулықты жедел «күрделендіре
оқыту» арқылы қарқынды зерттеу
1
1
1
Оқу материалын жүйелер, синтез және анықталған
ақпаратретінде талдау, зерделенетін ақпарат жүйесінің
концептуалдық моделін құру
2
2
2
Қарастырылатын объект туралы ақпараттарды жүйелі
құрылымдау, меңгеру және басқа кырынан ұсыну
1
1
1
«Зерттеу университетінде мамандарды озық даярлаудың теориясы мен
тәжірибесі» элективті курсының мазмұны:
Кіріспе. Курстың мақсаты, міндеттері мен құрылымы.
1-тақырып.
«Әлемдік
тәжірибеде зерттеу университеттерінде
мамандарды кәсіптік даярлау негіздері».
Зерделеу мақсаты: Әлемдік тәжірибеде зерттеу университететтерінде
мамандарды кәсіптік даярлау үдерісінің ерекшеліктерін түсіндіру.
Зерделеу формасы: лекция, практикалық сабақ, СӨЖ.
Әлемдік
тәжірибедегі
зерттеу
университеттерінің
ерекшеліктерін
қарастыру, мамандар даярлау үдерісінің құрылымдық ерекшеліктері.
Ұғымдарға берілген анықтамалар, тұжырымдар, ой-пікірлер. Зерттеу
университетінде жеке тұлғаның дербес ерекшеліктері және оқытудың
дидактикалық мүмкіндіктері.
Негізгі ұғымдар: әлемдік тәжірибе, зерттеу университеті, мамандарды
кәсіптік даярлау.
Достарыңызбен бөлісу: |
