528
повышают познавательную активность обучающихся;
активно вовлекают всех школьников в образовательный процесс;
стимулируют самостоятельную деятельность;
помогают эффективно усваивать большой объем учебной информации;
развивают
творческие
способности,
нестандартность
мышления,
коммуникативно-эмоциональную сферу обучающегося;
раскрывают
личностно-индивидуальные
возможности
каждого
обучающегося и определяют условия для их проявления и развития.[3]
Активные методы обучения имеют недостатки:
дети не могут совладать со своими эмоциями, следовательно, на уроках
создаётся вполне допустимый рабочий шум при обсуждении проблем.
несмотря на выслушивание разных мнений, при выступлении может
доминировать мнение одного, если выступающий психологически доминирует в группе.
для некоторых участников работа в команде с использованием активных
методов - только способ ничего не делать.
если преподаватель в должной мере не владеет методиками интерактива, то
процесс обучения может превратиться в обычную анархию.
методы лучше вводить постепенно, воспитывая у учащихся культуру
дискуссии и сотрудничества;
Применять данные методики не обязательно все на каждом или на одном уроке.
Уроки с использованием активных методов обучения интересны не только для
учащихся, но и для учителей. Но бессистемное, непродуманное их использование не дает
хороших результатов. Поэтому очень важно активно разрабатывать и внедрять в урок
свои авторские активные методы в соответствии с индивидуальными особенностями
своего класса.
Мир активных методов обучения яркий, удивительный, многогранный. В нем
комфортно чувствуют себя и учителя, и ученики. Войдите в этот мир и станьте его
полноправным хозяином. Откройте для себя его тайны и возможности, научитесь
управлять его мощным потенциалом, сделайте свою работу намного интереснее и
эффективнее, а своих учеников благодарными, успешными и счастливыми. [4]
Литература:
1.
http://www.kazpravda.kz/news/poslanie-prezidenta/poslanie-narodu-kazahstana-
prezidenta-respubliki-kazahstan-n-a-nazarbaeva/
Послание
Президента
Н.А.Назарбаева
народу
Казахстана
«Третья
модернизация
Казахстана:
глобальная
конкурентоспособность»
2. Образовательная программа курсов повышения квалификации педагогических
кадров по предметам начальных классов в школах с русским языком обучения в рамках
обновления содержания среднего образования Республики Казахстан. Руководство для
учителя. Центр педагогического мастерства АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы»,
2015.
3. http//www.openclass.ru
Шевелева В.С. Активные методы обучения организации
самостоятельной работы над темой.
4. http//tatianakhromov.ucoz.ru
Хромова Т.Н. Активные методы обучения
529
«Рухани жаңғыру: болашаққа бағдар» идеяларын жүзеге асыру аясында
жалпы мәдениет құзыреттіліктерді қалыптастырудағы колледж жағдайында педагог
рөлі
Ж.Н.Табуктинова, қазақ тілі мен әдебиет оқытушысы
,
С.О. Кокаева, директордың оқу-әдістемелік жұмысы жөніндегі орынбасары,
«Академик Сәтбаев атындағы Екібастұз инженерлік-техникалық
институтының колледжі», Екібастұз қ.
Еліміз
тәуелсіздік
алғаннан
бері
біздің
мемлекетіміздің
барлық
салаларындакөптеген өзгерістер болып жатыр. Тәуелсіздік жылдары еліміз саяси реформа
мен экономикалық жаңғыруды қатар жүргізіп, орасан зор нәтижеге қол жеткізді.Қазіргі
уақытта жаңа тарихи кезеңге – Рухани жаңғыру кезеңіне аяқ басты. Рухани жаңғыру
ұлттық санамызды жаңғыртып, бәсекеге қабілетті болып, кез-келген мәселеге
жаңашылдық тұрғыдан келуді, жалпы алғанда ұлттық бірегейлігімізді сақтай отырып
дамуымызды талап етеді. Рухани жаңғырудың ең басты шарты – «білімді, көзі ашық,
көкірегі ояу болуға ұмтылу». Өйткені, Елбасымыз «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру»
атты Бағдарламалық мақаласында атап көрсеткендей, «табысты болудың ең іргелі басты
факторы білім екенін әрқайсысымыз терең түсінуіміз керек… Себебі, құндылықтар
жүйесінде білімді бәрінен биік қоятын ұлт қана табысқа жетеді».
Бүгінгі жас ұрпақ,болашақ маман Қазақстан Республикасы «Білім туралы»
Заңының 8-бабында көрсетілген міндеттер бойынша: «Ұлттық және жалпы адамзаттық
құндылықтарды игеріп, ғылым мен практика жетістіктеріне негізделген білім алулары
керек». Ендеше, біздің ұстаздарымыз оқытудың жаңа технологияларын енгізіп, білім
беруді ақпараттандырып, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу
арқылы оқытуды сауатты, сапалы жүзеге асырып,мамандардың кәсіби құзіреттілігін
қалыптастырғанда ғана қоғамымыздың дамуына елеулі үлес қоса алады.
Болашақ мамандарды дайындау студенттердің жалпы мәдениеттік дамумен бірге
жалпы мәдениет құзыреттіліктердің жиынтығын меңгеруді қарастырады. Жалпы мәдениет
құзыреттіліктерді қалыптастыруда тәрбиелік жұмысқа баса көңіл бөлінеді. Колледжде
жалпы мәдениет құзыреттіліктер маманды дайындауда көп жақты қызмет атқарады. Ең
алдымен, бұл құзыреттіліктер студент тұлғасына гуманитарлық, жалпы білім беру әсерін
тигізеді, соныменқатар құзыреттіліктермаманды кәсіптік дайындаудың ажырамас бөлігі
болып табылады [1]. Сондай-ақойлау мәдениетін игеру, жалпылау, талдау, ақпараттарды
қабылдау және мақсат қойып оған жету жолдарын таңдай алу, дүниеге көзқарастық,
әлеуметтік және жеке тұлғалардың маңызды мәселелерін талдау, еркін жеке және іскери
байланыс жасау, этникалық ерекшеліктер, дәстүрлер мен мәдениетті түсінумен өздік
жұмыс жасау; тілді іскери қарым-қатынас құралы ретінде қолдану, ақпараттық
технологиялардың көмегімен жаңа білім мен икемдерді алу және оларды тәжірибелік
қызметте қолдана алу; кәсіптік қызметте, тұлға аралық қатынаста алған лингвистикалық
білімді, байланыс жасай алу қабілеттері толықтай қалыптасады. Ең алдымен, жалпы
мәдениет құзыреттіліктердің негізі ретінде білім, кейін – алған білімнің тәжірибесінде
орындаудың құралдары мен әдістері ретінде дағдылар, нәтижесінде жалпы мәдениет
құзыреттіліктерді жүзеге асыруға алғышарт ретінде қабілеттер қалыптасады [2]. Сондай-
ақ жалпы мәдениет құзыреттіліктер студенттердің қатысуымен өтетін түрлі мәдени-
көпшілік іс-шараларға қатысу кезінде де қалыптасады. Студенттердің эстетикалық,
интеллектуалдық,
адамгершілік
дамуды
қамтамасыздандыру,
оқушылардың
шығармашылық жекелендіруді тәрбиелеу, театр және актерлік қызметке қызығушылықты
дамыту мақсатында академик Сәтбаев атындағы Екібастұз инженерлік-техникалық
институтының колледжінде «Жас өркен» көркемөнерпаздар үйірмесі құрылған. Үйірменің
тізгінін өз қолымызға алып, техникалық білім алып жатқан студенттердің рухани-
адамгершілік мәдениетін қалыптастыру жолында біршама жұмыс атқарып келеміз.
