Умкд ќТ дерек

ОЖСӨЖ  мазмұны:  ХІХ  ғ.  ІІ  жартысы  –  ХХ  ғ.  Басындағы  қазақ  ұлт  зиялыларының 
қалыптасуы. 
Әдістемелік нұсқау: Сұрақ-жауап. 
Әдебиет: Атабаев Қ.  Қазақ тарихының деректанулық негіздері. Алматы, 2002ж. 
Атабаев Қ.  Деректану. Алматы, 2007ж.,269 бет 
Пушкарев Л. Н. Типологическая классификация русских письменных источников. 
Источниковедение:  теория,  история,  метод.  Источники  Российской  истории:  учебное 
пособие. М., РГТУ. 1998. 
Медушевская О.М. Современное зарубежное источниковедение. Москва, 1983 
Источниковедение истории СССР. Под ред. Ковальченко И.Д. Москва, 1981 
Абусейитова  М.Х.  К  проблеме  источниковедения  средневекового  Казахстана\\   
Отечественная история. 1988, № 1. 
 
ОЖСӨЖ №37 
ОЖСӨЖ  мақсаты:  Студенттердің  бір-біріне  сұрақ  қойып  жауап  алуы  арқылы  өзара 
мәселеге қатысты мәліметтермен бөлісуіне түрткі болу.  
ОЖСӨЖ мазмұны: Саяси партиялардың бағдарламалық құжаттары. 
Әдістемелік нұсқау: Сұрақ-жауап. 
Әдебиет: Атабаев Қ.  Деректану. Алматы, 2007ж.,269 бет 
Пушкарев Л. Н. Типологическая классификация русских письменных источников. 
Источниковедение:  теория,  история,  метод.  Источники  Российской  истории:  учебное 
пособие. М., РГТУ. 1998. 
Медушевская О.М. Современное зарубежное источниковедение. Москва, 1983 
Источниковедение истории СССР. Под ред. Ковальченко И.Д. Москва, 1981 
Абусейитова  М.Х.  К  проблеме  источниковедения  средневекового  Казахстана\\   
Отечественная история. 1988, № 1. 
 
 
ОЖСӨЖ №38 
ОЖСӨЖ  мақсаты:  Студенттердің  бір-біріне  сұрақ  қойып  жауап  алуы  арқылы  өзара 
мәселеге қатысты мәліметтермен бөлісуіне түрткі болу.  
ОЖСӨЖ мазмұны: 1993 жылғы Конституция. 
Әдістемелік нұсқау: Сұрақ-жауап. 
Әдебиет: Атабаев Қ.  Деректану. Алматы, 2007ж.,269 бет 
Пушкарев Л. Н. Типологическая классификация русских письменных источников. 
Источниковедение:  теория,  история,  метод.  Источники  Российской  истории:  учебное 
пособие. М., РГТУ. 1998. 
Медушевская О.М. Современное зарубежное источниковедение. Москва, 1983 
Источниковедение истории СССР. Под ред. Ковальченко И.Д. Москва, 1981 
Абусейитова  М.Х.  К  проблеме  источниковедения  средневекового  Казахстана\\   
Отечественная история. 1988, № 1. 
 
ОЖСӨЖ №39 
ОЖСӨЖ мақсаты: Команда/Ойындар/Жарыстар әдісі арқылы студенттердің қарастырып 
отырған мәселесі бойынша мәліметтерді тез арада жаттығып білу мүмкіндігін жетілдіру. 
ОЖСӨЖ мазмұны: 1995 жылғы Конституция. 
Әдістемелік нұсқау:  Команда/Ойындар/Жарыстар 
Команда/Ойындар/Жарыстар 
Бұл бірлесіп жұмыс жасау құрылымы (жүйесі), онда команда мүшелері бірлесіп жұмыс 
жасап  үйренеді  де  өз  үйренгенін  жарысқа  қатысып  жарысып  көрсетеді.  Ойын  деп 
отырғанымыз  –  студенттердің  өз  кезегімен  сұрақтарға  жауап  береді.  Әрбір  студент  өзінің 
дұрыс  жауабына  ұпай  алады.  Жарыстың  соңында  олар  өз  ұпайларымен  өздерінің байырғы 

тобына  оралады.  Әрбір  бірлесіп  жұмыс  жасайтын  топ  алған  ұпайларын  есептейді  де, 
жеңімпаз топтар танылады. 
Студенттерде  бірлесіп  жұмыс  жасау  мүмкіндігін  беру  олардың  ұтымды  түрде  оқуына 
және  қайталануына  аса  қажет.  Бұл  бірлесіп  жұмыс  жасау  жүйесі  қалай  адамдармен 
әлеуметтік қатыста болу(сөйлесу, сұрақ қою т.б.) және тез арада жаттығып білу мүмкіндігін 
де үйретеді. 
Бірлесіп жұмыс жасайтын команданың қорытынды ұпай парағы. 
Команданың аты           --------------------------------------------------- 
Өз атыңыз                      ---------------------------------------------------- 
Өз атыңыз                      ---------------------------------------------------- 
Өз атыңыз                     ----------------------------------------------------- 
Команданың қорытынды ұпайы             --------------------------------------------------------- 
 
ОЖСӨЖ №40 
ОЖСӨЖ  мақсаты:  «Кішігірім  топтар»  әдісі  арқылы  студенттердің  бойында  қарастырып 
отырған мәселе бойынша теориялық білімдерін нақтылай түсу, аргументтелген ой-пікірлер 
жасай білу дағдыларын қалыптастыру. 
ОЖСӨЖ мазмұны: ҚР Президентінің жарлықтары 
Әдістемелік нұсқау: «Кішігірім топтар» әдісі. 
«Кішігірім топтар». 
Топ  студенттері  арасынан  өздерінің  қалауы  бойынша  кішігірім  топтар  құрылады.  Әр 
топта  «лидер»  -  топ  басшысы  анықталады.  Әр  кішігірім  топтың  ОСӨЖ  сабағындағы  ролі 
бөлінеді. Мәселен, «баяндамашы-топ», «оппонент-қорғаушы-топ», «оппонент-сынаушы-топ» 
болып бөлінеді. 
«Баяндамашы-топ» - аудитория алдына қарастырып отырған мәселенің нақты, алдын-ала 
ойланған,  аргументтелген  негізгі  мазмұнын  береді,  нақты  мысалдармен  және  фактілермен 
ойларын дәлелдейді. 
«Оппонент-сынаушы-топ»  -  «баяндамашы-топқа»  сұрақтар  қояды,  олардың  берген 
мәліметтеріндегі аргументтерді, мысалдарды, фактілерді, ой-қорытындыларын сынға алады. 
«Оппонент-қорғаушы-топ»  -  «баяндамашы-топтың»  позициясын  қолдайтын  және 
нақтылай түсетін жаңа фактілер береді. 
Әдебиет: Атабаев Қ.  Деректану. Алматы, 2007ж.,269 бет 
Пушкарев Л. Н. Типологическая классификация русских письменных источников. 
Источниковедение:  теория,  история,  метод.  Источники  Российской  истории:  учебное 
пособие. М., РГТУ. 1998. 
Медушевская О.М. Современное зарубежное источниковедение. Москва, 1983 
Источниковедение истории СССР. Под ред. Ковальченко И.Д. Москва, 1981 
Абусейитова  М.Х.  К  проблеме  источниковедения  средневекового  Казахстана\\   
Отечественная история. 1988, № 1. 
 
ОЖСӨЖ №41 
ОЖСӨЖ  мақсаты:  «Кішігірім  топтар»  әдісі  арқылы  студенттердің  бойында  қарастырып 
отырған мәселе бойынша теориялық білімдерін нақтылай түсу, аргументтелген ой-пікірлер 
жасай білу дағдыларын қалыптастыру. 
ОЖСӨЖ мазмұны: : Н.Назарбаев еңбектері –  тәуелсіз Қазақстан тарихының дерек көзі. 
Әдістемелік нұсқау: «Кішігірім топтар» әдісі. 
«Кішігірім топтар». 
Топ  студенттері  арасынан  өздерінің  қалауы  бойынша  кішігірім  топтар  құрылады.  Әр 
топта  «лидер»  -  топ  басшысы  анықталады.  Әр  кішігірім  топтың  ОСӨЖ  сабағындағы  ролі 
бөлінеді. Мәселен, «баяндамашы-топ», «оппонент-қорғаушы-топ», «оппонент-сынаушы-топ» 
болып бөлінеді.