109
люди. Порядочный человек никогда не станет занимать не свое место в науке, человек не
на своем месте уже аморален. И здесь я хочу еще раз подчеркнуть важность научной школы
как среды подлинного понимания научных проблем и этики ученого.
(академик Г.И.Будкер)
Б.
Как говорит восточная пословица, все дело случая, но случай награждает лишь
того, кто его достоин. Можно привести тысячи примеров, когда те или иные исторические
памятники и документы
были обнаружены случайно, людьми весьма далекими от
исторической науки. Но можно ли такие случайные находки называть открытиями? Нет и
еще раз нет. Открытие – это всегда то, что трудом и настойчивостью исследователя
оказывается связанным во времени и пространстве со всей суммой накопленных знаний,
когда та или иная находка осмыслена и заняла свое место в той нескончаемой цепи, которую
мы зовем историей человечества.
(академик А.П. Окладников)
В.
В чем же сила молодого исследователя? Почему именно он, а не убежденный
сединами, наделенный знаниями и званиями ученый бывает обычно творцом
принципиально нового в науке? Именно молодой смотрит на традиции, на здание науки,
выстроенное поколениями исследователей, глазами,
еще не привыкшими к трафарету, и
«его здоровый глаз, - как говорил Гете, - сразу может увидеть то, чего приглядевшийся не
видит более»…Без нового, свежего взгляда, без новаторства, а иногда и бунтарства,
отрицания признанных авторитетов, нет настоящего ученого.
Немыслим молодой
исследователь также и без другого неотъемлемого качества настоящего ученого –
честности.
(академик И.И.Артоболевский)
Г.
Мне кажется, что нет неувлекательных специальностей. Есть лишь пассивные
люди, неспособные увлечься тем, что перед ними. Ведь в любой области деятельности есть
нераспаханные пласты, нерешенные проблемы, они ждут любознательных, жаждущих
нового. И живой, деятельный человек всегда найдет
себе поле деятельности там, где
ленивый мечтатель увидит скуку. Трудолюбие – мать таланта, значит, оно ведет к успеху и
признанию.
(академик А.И.Берг)
Задание 10.
Программа путешествия – это информация о времени и последовательности
посещения объектов, географических мест, входящих в маршрут путешествия. Подготовьте
программу заочного путешествия по одной из природных достопримечательностей нашей
страны: Чарынский каньон, Тургеньские водопады, озеро
Каинды, Баянаульские горы и др.
Включите в текст
информацию об известных видах поездок, о средствах
активного отдыха, о неизведанных местах.
Достарыңызбен бөлісу: