классические
(традиционные) и
современные
теории лидерства.
К классическим относят три
теории: личностную, поведенческую и ситуационную. Рассмот-
рим каждую из них.
Личностная теория лидерства
определяет позиции доминирова-
ния и подчинения на основании психологического восприятия
качеств субъекта и объекта управления. Лидер (субъект), по мнению
окружающих (ведомых), обладает высокой волей, решительностью,
уверенностью, упорством. Он подчиняет ведомых своей воле. Ведо-
мые добровольно психологически подчиняются лидеру. Они во всем
полагаются на знания, профессионализм и авторитет лидера.
Поведенческая теория лидерства
связывает позиции веду-
щего и ведомого с активными практическими действиями первого и
пассивными – второго. Ведущий определяет программу и алгоритм
деятельности, распределяет обязанности, ставит задачи, организует
и контролирует действия. Ведомые на основании внутреннего со-
гласия добросовестно выполняют то, что поручено им лидером.
Ситуационная теория лидерства
определяет ведущего в зави-
симости от ситуации, в которой осознание интересов группы вы-
нуждает предоставить власть одному. Выбор лидера в этом случае
диктуется социальной оценкой наличия у кандидата тех качеств,
которые определяются сложившимися обстоятельствами. Среди
ситуационно востребованных качеств могут быть: определенные
знания, опыт, наличие связей и знакомств, принадлежность к чему-
либо и многое другое. Именно специфика ситуации выдвигает кан-
дидатуру лидера. После изменения ситуации он обычно слагает с
себя полномочия ведущего.
Современные теории лидерства
возникли на основе развития
традиционных теорий, посредством обогащения их новыми элемен-
тами. Психологи выделяют три современных теории лидерства:
харизматическую, атрибутивную и преобразующую.
Харизматическая теория лидерства
является развитием лич-
ностной. Она связана с явлением
харизма
. Это слово означает осо-
бую природную способность человека воздействовать на других
людей, увлекать их, вести за собой. Харизматический лидер облада-
ет влиянием, основанном на доверии, уважении, симпатии, а не на
логике и рассудительности. Ведомые внутренне убеждены, что
принятый ими ведущий обладает всеми необходимыми для лидера
знаниями и личными качествами. А самое главное, что это человек
достойный и ответственный.
Обычно харизма как свойство личности сопровождается высокими
интеллектуальными и нравственными качествами. Примеров тому в
истории множество: мать Тереза, Махатма Ганди, Андрей Сахаров и
другие. Однако харизма, как природное свойство, может быть дана и
человеку недостойному, и даже античеловечному. Достаточно вспом-
нить Адольфа Гитлера, Иосифа Сталина и других диктаторов.
Атрибутивная теория лидерства
связана с развитием поведен-
ческой теории. Она основана на причинно-следственных связях
важных событий. Иными словами, на взаимосвязи того, что про-
изошло, с тем, что послужило причиной происшедшему. Такую
связь рассматривает теория атрибуции. По факту события (след-
ствию) определяется причина, которая затем корректируется с це-
лью получения нового следствия (события).
Лидер субъективно, на основании своих знаний и опыта, уста-
навливает причины событий, связывает их с мотивами и действиями
ведомых, дает им свои оценки. На этом основании лидер изменяет
(корректирует) свое отношение к ведомым, высказывает им под-
держку или недовольство, корректирует задания.
В атрибутивном лидерстве многое зависит от ведущего, его уме-
ния правильно оценивать ситуацию. При правильном установлении
ведущим причинно-следственных связей, атрибутивное лидерство
может оказаться очень эффективным. Оно может успешно коррек-
тировать действия группы или коллектива.
Однако возможны и неадекватные оценки атрибутов со стороны
лидера, ошибочное понимание им причинно-следственных связей.
В этом случае ошибки негативно отразятся на психологическом
настрое и действиях ведомых. Лидерство же в такой ситуации
может оказаться не только неэффективным, но и ошибочным.
Преобразующая
(реформирующая) теория лидерства
является
развитием ситуационной теории. Она строится на том, что правиль-
ная оценка ситуации является недостаточной. Надо еще перевести
эту оценку в план (алгоритм) действий.
Придумать и успешно реализовать план преобразований спосо-
бен лидер-реформатор. Лидер выстраивает алгоритм деятельности,
разъясняет, побуждает у ведомых энтузиазмом, ставит перед ними
задачи. Ведомые при этом рассчитывают на знания и опыт веду-
щего (лидера).
Преобразующее лидерство уместно в условиях инновационной
(обновляющей, реинжениринговой, реструктуризационной) дея-
тельности. Оно может быть весьма эффективным, если инновации
(реформы) актуальны и хорошо подготовлены психологически и
материально. Если же осуществляются реформы «для проформы»,
как дань моде, а не как реальная востребованность, если они плохо
подготовлены, то такое преобразующее лидерство может принести
лишь отрицательные результаты.
Многие психологи считают, что в истории социальными примерами
наибольших преобразований являются революции. При этом, даже в
случаях положительной исторической оценки революции, для совре-
менников она несет немало зла и горя. Так, народная китайская муд-
рость гласит: «Не дай вам Бог жить в эпоху революций и иных крупных
потрясений».
В каждой современной теории лидерства сложилось свое внут-
реннее отношение ведомых к ведущему (лидеру). Это психологиче-
ское отношение в образной форме представлено в таблице 1.1.
Таблица 1.1 – Отношение ведомых к лидеру
Теория
Отношение
1.
Харизматическая
2.
Атрибутивная
3.
Преобразующая
Люблю – обожаю
Признаю – подчиняюсь
Уважаю – рассчитываю
Особую роль лидерство играет в политической сфере. Увлечь
какими-либо социально важными идеями, повести за собой массы
людей – это особое искусство. Наиболее видных политических
лидеров в истории нередко называли
вождями
.
В отечественную жизнь и науку с 1990-х годов прочно вошло
понятие
менеджмент
. В переводе с английского слово
management
означает управление. Хотя в понятийном арсенале русского языка
это не совсем точный перевод.
У большинства российских и отечественных авторов в интерпре-
тации сути менеджмента произошло разделение категорий «управ-
ление» и «менеджмент». Управление отнесено к сфере государ-
ственной деятельности и политики. За менеджментом же закрепи-
лись сферы экономики, производства, финансов, социальной
жизни. Исходя из этого, дадим определение менеджменту.
Достарыңызбен бөлісу: |
