|
 Учебная программа по учебному предмету «Русский язык и литература» для 5-9 классов уровня основного среднего образования по обновленному содержаниюХарактеристика заданий суммативного оценивания за 2 четвертьСоч 8клХарактеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть
Тема
|
Виды речевой
деятельно сти
|
Кол. * зада ний
|
№
задания
|
Проверяемая цель
|
Тип задани я*
|
Описание задания*
|
Время на
выполн ение, мин.*
|
Кол. баллов
|
Общий балл
|
Мир
труда. Космос
|
Слушание
|
4
|
1
|
8.1.5.1 Прогнозировать содержание по заголовку или
началу текста
|
РО
|
Учащийся слушает небольшую вступительную часть текста и прогнозирует дальнейшее содержание.
|
10
|
2
|
7
|
2
|
8.1.1.1 Понимать основную и детальную информацию сообщения продолжи-
тельностью 4-6 минут, объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинноследственные связи и делая выводы
|
МВО
КО
РО
|
Учащийся определяет соответствующую тексту информацию, выбирая из множества предложенных.
|
1
|
3
|
8.1.2.1 Понимать значение слов и терминов социально-культурной тематики
|
РО
|
Учащийся дает свое понимание значения слова и составляет предложение.
|
2
|
4
|
8.1.4.1 Определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию
|
РО
|
Учащийся выражает свое отношение к позиции автора.
|
2
|
Чтение
|
3
|
1
|
8.3.6.1 Анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических, драматических), определяя структурно-
композиционные особенности
|
МВО РО
|
Учащийся определяет зачин стихотворения по предложенным ответам множественного выбора и анализирует его.
|
10
|
2
|
8
|
22
|
|
|
2
|
8.3.7.1 Извлекать необходимую информацию из различных источников, определяя ее актуальность, достоверность, полезность и ценность
|
РО
|
Учащийся определяет актуальность данной проблемы и объясняет ее значимость.
|
|
5
|
|
3
|
8.3.5.1 Составлять цитатный план
|
РО
|
Учащийся составляет цитатный план поэтического текста.
|
|
1
|
Письмо
|
1
|
1
|
8.4.5.1 Писать эссе (объем 120-
140 слов) по предложенной проблеме, выражая свое согласие/несогласие с позицией автора, соблюдая особенности текста рассуждения, рассуждения с элементами повествования
|
РО
|
Учащийся пишет эссе- рассуждение, соблюдая морфологические и пунктуационные нормы языка.
|
20
|
10
|
10
|
Говорение
|
1
|
1
|
8.2.5.1 Участвовать в диалоге по
общественно-значимым проблемам, аргументируя свою точку зрения
|
РО
|
Учащийся демонстрирует навыки говорения по предложенным темам раздела через построение диалога с одноклассником.
|
Проверя ется
отдельн о
|
10
|
10
|
ИТОГО
|
|
9
|
|
10
|
|
|
40
|
|
35
|
23
Образец заданий и схема выставления баллов Задания суммативного оценивания за 2 четверть
Слушание Задание
Прослушайте аудиотекст. Выполните 4 задания к тексту. Познакомьтесь с вопросами. Прослушайте текст и отметьте один правильный ответ из: А, В, С, Д, Е.
За каждый правильный ответ выставляется 1 балл. За ответы на вопросы «высокого» порядка ставится – 2 или 3 балла.
Транскрипт 1
Человек уже познал и освоил космос в своих мечтах. Тысячи книг, которые пока считаются фантастическими, исследуют поведение человека во Вселенной. Мечты человека – это не мечтания, а предвидение. Условно говоря – это план действий на ближайшее будущее.
Для дальнейшего познания Вселенной очень важно развитие космонавтики. За минувшие полвека, как человек начал с помощью космических аппаратов исследовать космос, он окружил Землю поясом искусственных спутников и отходов, грозящих затормозить изучение космоса. Ученые изобретают космические системы - мусоросборщики, уже ряд проектов готов вступить в борьбу за чистоту околоземных орбит. Рассмотрим эти проекты.
1. Как вы думаете, какие это четыре изобретения? Дайте названия.
________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
[2]
Найдите предложение, соответствующее услышанной информации.
А) Австралийские ученые предложили ловить отходы с помощью рыболовной сети.
В) В космосе разворачивается нечто вроде рыболовной сети из полимерных материалов.
С) Исследователи предложили стрелять по отходам из ракетных пушек
Д) Такие пушки могут располагаться на Марсе и направляться большими радарами.
Е) Это устройство позволит очистить космос от отработанных спутников и ступеней ракет.
[1]
Как вы понимаете слово «утилизация»? Составьте предложение с данным словом.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[2]
Выразите свое отношение к позиции автора. Разделяешь ли ты ее и почему?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
[2]
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
