164
−
Наблюдения.
−
Климат своей местности.
Тема 9. Природа своего края с элементами метеорологии.
−
Изучение особенностей природы своего края
−
ПК своей местности.
−
Метеорологический практикум
−
Антропогенное воздействие на ПК.
4.
Методическое обеспечение
−
наличие учебного помещения для проведения занятий;
−
наличие необходимого оборудования для проведения различных
наблюдений и исследований;
−
обеспечение наполняемости группы в соответствии с требованиями
организации образования;
−
наличие картографических материалов, наглядных пособий,
видеофильмов, технических средств обучения, дидактических материалов к
темам, личного и группового снаряжения для проведения экспедиций.
−
взаимодействие с учреждениями и организациями
5.
Список рекомендуемой литературы
Для учащихся:
12.
Физическая география. А.Бирмагамбетов, К.Мамирова (для каз., рус.,
уйг. и узб. школ). – Алматы, Атамура, 2006.
13.
География. Планета Земля. Рабочая тетрадь. Лобжанидзе,
Г.Тусупбекова. – Алматы, Просвещение-Казахстан, 2008.
14.
География. Сфера. Диск 1, 2 (дополнение к учебнику Лобжанидзе,
Г.Тусупбекова. – Алматы: Просвещение-Казахстан, 2008.
15.
География. Планета Земля. Методическое пособие. О.Бахчиева,
Л.Богомаз, Е.Николаенко и др. – Алматы, Просвещение-Казахстан, 2008.
16.
География. Материки и океаны. Учебник. Бейсенова А.С,
Абилмажинова С.А., Каймулдинова К.Д. (для каз., рус., уйг. и узб. школ). –
Алматы, Атамура, 2007.
17.
География. Материки и океаны. Методическое руководство.
Абилмажинова С.А., Бейсенова А.С., Асубаев Б., Кобенкулова С.Б. (для каз.,
рус., уйг. и узб. школ). – Алматы, Атамура, 2007.
18.
География. Дидактические материалы. Абилмажинова С.А., Бейсенова
А.С., Асубаев Б., Кобенкулова С.Б. (для каз., рус., уйг. и узб. школ). – Алматы,
Атамура, 2007.
19.
Физическая география Казахстана. Методическое руководство.
Бейсенова А.С. и др. (для каз., рус., уйг. и узб. школ). – Алматы, Атамура, 2004.
165
20.
Экономическая и социальная география Казахстана. Методическое
руководство. Казановская Т.Л., Ульяшева И.В., Мамирова К.Н., Есдаулетова
К.Е. Экономическая и социальная география Казахстана. Ахметов Е.А.,
Карменова Н.Н., Карбаева Ш.Ш., Асубаев Б. (для каз., рус., уйг. и узб. школ). –
Алматы, Мектеп, 2005.
21.
Физическая география Казахстана. 8 класс. Бейсенова А., Карпеков
К. (PDF) Алматы: Атамұра, 2012. – 272 с.
22.
А. Бейсенова, К. Карпеков, Алматы, Атамyра 2011г., карты атласа,
настенные карты,интерактивные источники.
Дополнительная литература
4.
Молодцова З.В. Занимательная география. – Новосибирск: НИПКи
ПРО, 1997.
5.
ПивовароваН.Н. За страницами учебника географии – М: Просвещение,
1997.
6.
Запартович Б.Б. С любовью к природе. – Москва: Педагогика, 1976.
166
Предмет «Биология»
Дополнительная образовательная программа по биологии предназначена
для более глубокого изучения наиболее интересных и иногда загадочных
проблем современной биологии, интеграции знаний из различных предметных
областей на трех языках.
1.
Пояснительная записка
Предлагаемая программа охватывает большой круг тем по биологии
рассчитанных для углубленного изучения этой дисциплины учащимися 10-11
классов средней школы. Программа составлена на основе базовой
общеобразовательной программы по биологии, но с учетом современных
достижений и открытий в области биологических наук.
Программа предназначена для самостоятельной контролируемой
подготовки учащихся 10-11 классов к участию в Международных и
Республиканских олимпиадах по биологии и других интеллектуальных
соревнованиях.
Цели и задачи. Целью данной программы является подготовка учащихся
старших классов средней школы к участию в олимпиадах по биологии и других
интеллектуальных соревнованиях на основе углубленного изучения биологии,
развития экологической культуры; воспитания ответственного отношения к
природе; формирования естественнонаучного мировоззрения на основе знания
законов и понятий общей биологии; развития логического мышления, умения
решать биологические задачи и объяснять их.
Основными задачами обучения являются: донести в доступной форме до
учащихся идею об единстве всего живого на Земле; помочь детям овладеть
методами исследования живых систем, сформировать у них чувство
ответственности за жизнь, природу, а также сознание необходимости ее
защиты; воспитывать бережное отношение к природе.
2.
Содержание курса
Модуль 1. Цитология (17 часов).
1.1
Клеточная теория, её основные положения.
Клетка – структурная и функциональная единица живого. Общее строение
клетки: форма клетки, размеры и объём клеток, типы клеток (прокариоты и
эукариоты). Особенности строения клеток растений и животных. Методы
изучения строения и функций клетки.
1.2 Физико-химические свойства клеток.
Неорганические компоненты клетки: вода и минеральные вещества в
жизнедеятельности клетки. Органические компоненты клетки. Белки: строение,
структуры, классификация, свойства белков, роль в клетке. Липиды: строение,
Достарыңызбен бөлісу: |
