- І Кіріспе бөлім
- ІІ Негізгі бөлім
- ІІІ Эксперимент бөлімі
- ІV Қорытынды бөлім
- Тәрбие дегеніміз баланың үстіне кигізе
- қоятын дайын киім емес. Тәрбие
- жұмысының мыңдаған түрі мен қыры бар. Олар тәжірибеде сынала келе нәтижеге ие болады. Сондықтан тәрбие мәселесі мектеп өмірінде ешқандай маусымды, үзіліс дегенді білмейді, үздіксіз жүргізіліп отыратын процесс.
-
- Мәлік Ғабдуллин
- "Тәрбиесіз берілген білім
- адамзаттың қас жауы"
- Әл-Фараби
- Адамгершіліктің қайнар бұлағы
- Өнерлерінде,
- Әдет-ғұрпында
- Мектептегі адамгершілік тәрбие
- б а л а л а р д ы ң
- Адамгершілік
- сана -сезімін
- Мінез – құлқын
- қалыптыстыру
- Жұмыстың мақсаты:
- Оқушы бойында адамгершілік қасиеттерді дамыту.
- Қоғамымыздың ертеңгі болашағы- жеке тұлғаның ұлттық сана сезімі мен намысын, мінез –құлқы мен мен дүниетанымын қалыптастыру;
- Ұлтымыздың салт – дәстүрін, әдеп – ғұрып, имандылық ерекшеліктерімен таныстыра отырып, рухани жоғары деңгейде дамыған ыстық қайратты, нұрлы ақылды, жылы жүректі ұрпақ тәрбиелеу.
- Жұмыстың міндеттері:
- 1. Педагогика ғылымындағы тұлғаның адамгершілік пен өзіндік бағалауын зерттеген теориялық зерттеулерге шолу және талдау жасау.
- 2. Оқушылардың адамгершілік мінез-құлқы мен өзіндік бағалаудың өзара байланысын эксперименттік зерттеу.
- 3. Оқушылармен тренингтер өткізу.
- 4. Эксперименттен алынған зерттеу нәтижелерін талдау, қорытындылау.
- 3 “ә” сыныбында педагогикалық консилиум өткізу
- Сынып жетекшісі: Асқанбаева Г.
- Психолог: Ақбергенова Г
- Педагогикалық консилиум – оқушылардың жеке тұлғасын тереңірек зерттеу мақсатында бір сынынқа сабақ беретін мұғалімдердің кеңесуі және оқушылармен жұмыс жасауда олардың ерекшеліктерін ескертіп, жұмысты дұрыс ұйымдастыруға бағытталған кеңес
- Мақсаты: а) сынып ұжымы мен әрбір оқушының жеке тұлғасының ерешеліктерін зерттеу;
- Ә) сынып оқушыларын дамытуда, тәрбиелеуде және білім беруде негізгі мәселелерін айқындау;
- Педконсилиумға дайындық барысы 3 кезеңнен тұрады
- 1 кезеңде – оқушылардың жеке тұлғасын зерттеудің мақсаттары мен міндеттерін анықтадық;
- 2 кезеңде - әртүрлі сауалнамалық сұрақтар беру арқылы сынып пен оқушы туралы мағлұматтар жиналды;
- 3 кезеңде – сыныпты, топты, жеке тұлғаның зерттеудің, ата – ана мен оқушының мектепке көзқарасын, білім алу сапасын, тәрбиелілігіне көзқарасын зерттеудің қорытындысы шығарылды
- Оқушының мектепке деген көзқарасы
- “Сатыны құр”
- Оқушы өз қалауымен мектебін, ата – анасын, сынып жетекшісін,
- сыныптастарын саты бойынша орналастыруы керек
- 2. Оқушы берілген 4 түсті бояумен (сары, қызыл, көк, сұр) өздеріне ұнайтын түстен бастап рет – ретімен белгілеуі керек
- - Сен мектебіңді қандай түспен белгілер едің?
- - Ата - анаңды қандай түспен белгілер едің?
- - Сынып жетекшіңді қай түспен белгілер едің?
- - Сыныптастарыңды ше?
- Оқушының пәнге деген қызығушылығы:
- 4. Мектептің эстетикалық безендірілуі
- Мектептің сыртқы көрінісі ұнай ма?
- а) ия ә) жоқ
- 2. Мектептің ішкі безендірілуі ұнай ма?
- а) ия ә) жоқ
- 3. Мектепте ұйымдастырылатын шаралар қанағаттандыра ма?
- а) ия ә) жоқ
- 4. Мектепте бірыңғай форма болғанын қалайсың ба?
- а) ия ә) жоқ
- "Ата - ананың мектепке деген көзқарасы"
- Сіз мектептің мынандай іс - әрекеттеріне
- қанағаттанасыз ба?
- А) балалардың біліміне;
- Ә) балалардың тәрбиесіне;
- Б) мектептің эстетикалық безендірілуіне;
- В) мектепте жүргізілетін үйірме – секциялардың
- сапасына
| | - Мектептің
- эстетикалық
- безендірілуіне
| - Мектепте
- жүргізілетін
- үйірме
- жұмыстарына
- қанағаттануы
| | | | | Ата – аналардың сынып жетекшісіне қорытынды ұсыныстары: - Ата – аналардың сынып жетекшісіне қорытынды ұсыныстары:
- Оқушылардың танымдық қабілеттерін арттыратын сайыс т.б. көбірек өткізу;
- Оқушыға мектепте қолайлы жағдай қалыптастыру үшін оқушылардың қойған талап – тілектерін қанағаттандыру;
- - Тоқсан қорытындысы бойынша төмен көрсеткіш көрсеткен оқушылармен көбірек жұмыстану;
- - Бастауыш сынып оқушыларына арналған үйірмелердің санын арттыру;
- Тақырыбы: «Біз нені жақсы көреміз » (23 .12. 2009)
- Мақсаты: Қоршаған ортамен өзара әрекеттестікке тәрбиелеу.
- Ойын жағдайын тудыру арқылы өзара әрекеттестікке түскенде біз әншейінде олардың бізге ұнайтынын немесе ұнамайтынын байқаймыз. Нәтижесінде ең танымал адам қатарындағы оқушылар анықталады. Оның саны – 5.
- 2. Тақырыбы: «Менің құндылықтарым» (27.01. 2010.)
- Мақсаты: Балаларды біраз рухани азық, жүрекке демеу болар жақсылық нәрімен сусындату. Абай атамыз салып кеткен сара жолынан танбай бес асыл қасиетті жанымызға жақын ұстауға баулу.
- 3. Тақырыбы: « Менің жақсы қасиеттерім ». (14. 04. 2010.)
- Мақсаты: Оқушылардың жан дүниесін байыту арқылы адамгершілікке жетелеу. Жақсы қасиеттерді бала бойына дарыту.
- 4. Тақырыбы: “Актерлер” тренингі”
- Мақсаты: өзінің жақын адамдарын қуанта білуге, мейірімділікке тәрбиелеу
- Менің ұсыныс - пікірлерім:
- 2. Мектеп оқушылары және
- ата - аналарымен тығыз байланыста болып,
- тренинг сабақтар өткізіп отыру;
- 1. Жеке адамдар бойында қалыптасқан
- жеке қасиеттердің (гуманизм, адалдық, батылдық, төзімділік)
- жиынтығы болатын сезім мен сенімді,
- әдепті адамгершілік қасиеті бар жеке тұлға
- қалыптастыру;
Достарыңызбен бөлісу: |