Теория и методика обучения математике

A) применение производной

жүктеу 1,31 Mb.

бет	63/92
Дата	23.05.2023
өлшемі	1,31 Mb.
	#42742

1 ... 59 60 61 62 63 64 65 66 ... 92

МПМ -ЕП-17-1р тест

А) требует, чтобы обучение строилась на основе учета возрастных возможностей учащихся
A) развивающая B) дидактическая обучающим C) воспитательная D) информационная E) организационная
A) учитывать критерий практики и принцип конкретности истины B) определение понятия формулировать после всестороннего изучения предмета

A) применение производной
B) интеграл и его применение
C) производная
D) линейная функция
E) приближенные вычисления
F) двойное интеграл
G) производная и его функция

360. Принцип доступности в обучении математки:

А) требует, чтобы обучение строилась на основе учета возрастных возможностей учащихся
В) определяет выбор математических подходов изложения его на уроке, правильная дозировка домашних заданий
С) регуоирет уровень сложности учебного материала
D) требует, чтобы обучение строилось на основе учета умстыенных возможностей учащихся
E) характеризует сознанием путей получения нового знания
F) характеризует пониманием изученного, умением применять знания
G) характеризует пониманием изученного материала

361. Характерные признаки лабараторных работ по математкие:

А) теоретические знания применяются к решению учебно- практических задач, теория становится на службу практике
В) прменяются те или другие измерительные приборы и простейшие инструменты
С) исключает исследовательский элемент, они носят эвристический характер
D) проводятся и веутри школы, и на местности
E) математичекая теория применяется к действительным пространственным формам
F) математическая теория применяется к количественным отношениям
G) полезны для хозяйства школы, коммунальных учреждений

362. Основные цели обучения:

A) развивающая
B) дидактическая обучающим
C) воспитательная
D) информационная
E) организационная
F) ознакомительная
G) поурочная

363. Для явных определений в процессе обучения необходимо учитывать методологические требования:

A) учитывать критерий практики и принцип конкретности истины
B) определение понятия формулировать после всестороннего изучения предмета
C) определение должно быть четким и ясным, раскрывающим определенный набор свойств понятия
D) определение не должно содержать круга
E) изучать предмет не в развитии, а в статике
G) определение должно содержать круга

364. Функции задач и их значимость:

жүктеу 1,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 59 60 61 62 63 64 65 66 ... 92