|
үй жануарлары құстар
аңдар жорғалаушылар
сүтқоректілер
Бүгінігі сабағымызды Блум таксономиясы бойынша жүргіземіз, яғни сабақ барысы осы 6 ереже бойынша жүру керек. Бірінші деңгей білім деңгейінен бастаймыз.
 
Бағалау
Синтез
Талдау
Қолдану
Түсіну
Білім
Интербелсенді тақтадан слайд бойынша көрсету.
-Ендеше, осылардың әрқайсысы туралы не білетіндеріңді инсерт әдісі бойынша кестені толырып көрейік.
1. Аңдардың қалай қыстайтынын.
2.Айлакер түлкінің қыста қалай азық тауып жейтінін
3. Бунақденелілердің көктемгі тіршілігін 4.Құстардың қалай қыстайтынын
-Ендеше, білгендерімізді кестеге толтырып шықсақ. Алдарыңдағы кестені толтырып шығыңдар.
V-білемін
|
+ білгім келеді
|
?білдім
|
|
1.
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
ІҮ. Мағынаны тани білу.
Түсіну деңгейі.(мазмұны бойынша түсінік беру)
-Бүгінгі сабақта ендеше балықтар, қосмекенділер және жорғалаушылармен танысамыз.
|
Мәтін бойынша түсінік.
Ү.Оқулықпен жұмыс.
Әр топқа бөлік бойынша оқыту. Әр бөлік бойынша сұрақ қоя отырып, өз сөздерімен айтқызып отыру. Алдарындағы ноутбуктан бейнероликті көрсету, өз ой пікірлерін сұрау.
ҮІ. Сабақты бекіту
І топ: Балықтың суретін бояу. ІІ топ: Жыланды бояу.
Ү. Сабақты қорытындылау
Рефлексия: Балалар, бүгінігі сабақ туралы өз ой-пікірлеріңді рефлексия бойынша қортындылаңдар.
ҮІ. Үйге тапсырма беру
Мәтінді оқу, түсінігін айту
ҮІІ. Бағалау
Оқыту үшін бағалау. (критерийлер жүйесінде)
Тексерілді: Калиниченко Л.С
Пәні: бейнелеу өнері
Күні: 09.03.2016
Сыныбы: 1 «Ә» сынып
Мұғалімі: Қайролла М.М
Сабақтың тақырыбы: Көркемдік мәнерлеу құралдарын қолдану
Сабақтың мақсаттары: Қысқы табиғат әсемдігін көре білуге баулу. Қыс айларындағы табиғат өзгерістерін, құбылыстарын бейнелеуге үйрету. Оқушылардың туған жердің табиғатын аялауға, елін, жерін сүюге, оны қорғауға тәрбиелеу. Бояу түстері арқылы салынған суреттер бойынша оқушының ой - өрісін, қиялын дамыту, шығармашылық қабілеттерін өрістету, сурет салуға икемділік дағдыларын қалыптастыру.
Живопись өнерінің пейзаж жанры туралы білімдерін тереңдету.
Сабақтың көрнекіліктері: Қыс көрінісі бейнеленген плакаттар, тақырып жазылған плакат, интерактивті тақта, слайдтар.
Құрал жабдықтар: Формат А3, акварель бояуы, қарындаш, өшіргіш.
Сабақтың түрі: Аралас
Сабақтың әдісі: Түсіндіру, көрсету, үйрету, сұрақ - жауап INSEPT әдісі.
Сабақтың барысы:
I Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, оқушыларды түгелдеу, құрал жабдықтарын тексеру, назарларын сабаққа аудару.
II Жаңа сабаққа даярлық
Балалар, біз бүгін «Пейзаж. Қыс көрінісі» атты жаңа сабағымызды бастаймыз. Сабақ бастамас бұрын қағаз, қарындаш, өшіргіш, акварель бояуын, қылқаламдарыңды дайындап алайық. Енді қыс көрінісінің салыну жолдарына, бояу тәсілдеріне үңілейік.
III Жаңа сабақ
Бейнелеу өнері неше түрге бөлінеді? (графика, живопись, мүсін, сәндік қолданбалы өнер, сәулет өнері) Осы өнер түрлерінің қайсысы бояу түрлерін көп қажет етеді? (бояу түрлерін живопись кескіндеме өнерінде қолданамыз)
Живопись деген не? (живопись - жазықтық бетінде бояу түрлері арқылы орындалатын көркем шығарма) Живопись орындалу ерекшеліктеріне қарай бірнеше жанрға бөлінеді? Натюрморт, Портрет, Тарихи жанр, Батальдық жанр, Маринистік жанр, Анималистік жанр,
IV. Оқушылармен өзіндік жұмыс:
Кескіндеме пәні сабағына байланысты тест алынады.
Толықтыруды қажет ететін тест
1. Бейнелеу өнерінде жансыз заттар мен бұйымдарды бейнелейтін көркем шығарманы.................................................. дейміз
2. Түс және бояумын алуан тәсілдер қолданылатын бейнелеу өнерінің түрін............................................................... дейміз
3. Дайындық суреттері.................................... деп аталады.
Тест сұрақтарының дұрыс жауаптары
Балама жауаптары бар тест
1. а)
2. а)
3. а)
Таңдамалы тест
1. б)
2. ә)
3. б)
Толықтыруды қажет ететін тест
1. Натюрморт
2. Живопись
3. Нобай
V Сабақты қорыту:
Жаңа сабақты қорыта келе біз Пейзаж. Қыс көрінісі туралы және салыну жолдарымен таныстық. Өтілген сабаққа қорытынды INSEPT әдісі және сұрақ жауап арқылы жүргізіледі.
1. Біз бүгінгі сабақта не үйрендік?
2. Жыл мезгілі нешеге бөлінеді? (ата?)
3. Кімге қай жыл мезгілі ұнайды? (әр оқушы өзіне ұнайтын мезгілдерін және не себепті ұнайтынын айту)
4. Қыс мезгілінде табиғатта қандай құбылыстар болады?
5. Қыс мезгілі несімен көңілді?
Тексерілді: Калиниченко Л.С
Пәні: логика әлемі
Күні: 07.03.2016
Сыныбы: 1 «Ә» сынып
Мұғалімі: Қайролла М.М
Сабақтың тақырыбы: Артық затты табайық
Сабақтың мақсаты:
1.Түстерді ажыратуға,қиял мен зейінді тұрақтату
2.Қиялдау,елестетуді дамыту
3.Ізденімпаздыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрі: аралас
Көрнекілігі: оқулық және әдістемелік құрал, суреттер
Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру бөлімі
Ми гимнастикасы.
Өткен сабақтағы жаттығуларды қайталау.
Ширату
Әкеңнің әкесін қалай атайсың? (ата)
«А» әрпінен басталатын бес ұлдың атын айт (Абылай, Айдын, Асхат, Арман, Айдар).
Өзіңдіқайдан көре аласың? (айнадан)
Иттің баласын калай айтады? (күшік)
Атасы немересін калай айтады? (немере)
Тапсырма №1.
Оқушыларға диалог құрғызу. Бұл адамдар бір-біріне не айтуы мүмкін?
Достарыңызбен бөлісу: |
