Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

Диалогтылық тұгыр -
бір мезгілде қоғамдық мүдделер мен түл- 
ғалык-қүндылықты мақсаттарды іске асыруын сактай отырып, баскару 
тэжірибесін қалыптастыру, міндеттемелер мен ынтымактастықтарды 
орындау, өзіндік менеджментке қабілеттерін дамытуды қалыптастыру 
үшін балалардын түрлі, оның ішінде педагогтер үйымдастырган бір- 
лестіктерінің мүмкіншіліктерін қолдануды көздейді.
Мэденисәйкесттк тұгыр
- тәрбие мэдениеттің жалпыадамзат- 
тык қүндылықгарына негізделініп, жалпыадамзаттык күндылықтар 
мен ұлттық мэдениет нормаларына сэйкес қүрылуы тиіс. Мәдениет- 
тану түргысынан - ұрпақган-үрпақка жалғасқан рухани мэдени дәстүр- 
лер ұлттык сананың, танымның негізі болып табылады.
Үздіксіздік тұгыр
- тұлғаны тіршілік әрекетінің барлык кезе- 
ңінде жан-жақты дамыту, оның кәсіби жэне жалпымэдени өсуін, шы- 
ғармашылық әлеуетін байыту, күші мен қабілеттерін толык іске асыру 
мүмкіндіктерін арттыру.
Табигисәйкестілік
түғыр- табигат дамуының ортак заңдарының 
басымдығы; табиғи жэне әлеуметтік процестердің өзара байланысы; 
тәрбие жұмысында білім алушылардың жынысы мен жас ерекшелік- 
терін ескеру.
Тұтастың
тұғыр - оқу жэне оқудан тыс қызметтердін кірікті- 
рілуімен қамтамасыз етіледі: оку кызметі қазакстандық сэйкестіліктің 
когнитивті қүрамдасын қалыптастырады; сабақтан тыс кызметте эмо- 
ционалды-кұндылыкты мінез-құлық компоненті дамиды.
Этнопедагогикалық тұгыр -
азаматтык келісім мен үйлесімге, 
қоғамдык қатынастарға қол жеткізу, этникалық мэдениеттердің бірігу 
негізінде жалпыүлттық мәдениеттің гүлденуіне ықпал ететін мәдениет 
жасаушы ортаны қалыптастыру.
Тәрбиенің 
әдіснамалық негізі
мәдениеттану, аксиологиялык, өр- 
кениеттік, жүйелілік, тұлғалык, тұлғага ыкпал ету, тұтастык, әлеумет- 
тік, іс - эрекеттік, этнопедагогикалык т.б. тұгырлары тұрғысынан ка- 
растырылып, тұпғаның танымын, санасын, шығармашылык дамуын 
қалыптастыруға үлкен әсер етеді.
Тәрбиенің эдіснамасы дегеніміз -
тэрбиенің тарихилыгының ай- 
кындалуы, мақсаты, міндетіне, әдіс - тәсілдеріне сэйкес мазмүнын 
жүйелі кұра білу, бірізді, сабактастыкта ұрпақтан-ұрпакқа жалғасқан 
рухани мәдени дэстүрлер тэрбие үдерісіне жаңашыл көзкарастармен 
теориялык түрғыда енгізе отырып, түлға бойындагы ізгілік қасиеттерді 
оның іс - әрекеті, карым - қатынас, мінез - кұлкында көрініс табуы. 
Тұлғанын коғамға бейімделуі, әлеуметтенуі, үлы дала елінің мәңгілік 
ел идеясы негізінде еліміз элемдік деңгейде білім кеңістігіне кірік- 
тірілуі, тұлғаның бойындағы үпттық кұндылыкгарды, ұлттык сананы, 
танымын қалыптастыру болып табылады.

жүктеу 5,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: