Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

балау әдісі білім алушылардың жас ерекшеліктеріне сэйкес іске асы- 
рылады. Жобапау әдісін колдану барысында білім апушылардын 
ұжымдык, топтық жобалар дайындау бойынша атқаратын іс-әрекет- 
терін ұйымдастыру ұсынылады. Жобалау жұмыстарын ұйымдастыру 
сабақпен ғана шектелмейді, сабақтан тыс уақытта да бірлесіп жұмыс 
жасаулары қарастырылады.
Ақпараттың-коммуникациялың технологияларды қолдану.
Ақпаратгық-коммуникациялык технологияларды (АКТ) қолдану құзы- 
реттілігі базалық АКТ дағдылар негізінде құрылады жэне жұмыска, 
қарым-катынасқа, бос уақытқа арналған технологияларды дұрыс шы- 
ғармашылықпен қолданудан тұрады. Білім алушылар өздерінің АКТ 
бойынша дагдыларын білім апу процесіндегі барлық оқу пэндері ар- 
қылы дамытады, яғни ақпаратты табу, кұру, мәліметтермен, идеялар- 
мен алмаса отырып, кең спектрлі жабдықтар мен қосымшаларды пай- 
далану арқылы бірлесіп қызмет жасау барысында өзінің жұмысын 
бағалайды жэне жетілдіреді.
Орта мектепте АКТ-ні БАҚ және мультимедиялық құралдарды 
пайдалануға қойылатын талаптар: дерекқордан және интернеттен ақпа- 
ратгы іздеу, табу; сандык, интернет жүйелері арқылы алынған акпарат- 
тарды өңдеу жэне оның нақтылығын, сенімділігін, құндылығын баға- 
лай алу; сандық, мэтіндік жэне визуалдық ақпаратпен жэне дерек-қор- 
мен, оның ішінде гиперсілтемелерді, электрондық кестелерді, графи- 
калық жэне басқа да косымшаларды пайдаланып жұмыс істеу арқылы 
мәліметті жүйелеу; зандылықгар мен үрдістерді зертгеу; модельдер 
мен модельдеуді пайдалану мүмкіндіктерін зерделеу, сонымен қатар 
жылжымайтын жэне қозғалыстагы бейнелерді, дыбыстарды жэне мэ- 
тіндерді мультимедиалық таныстырылымдар кұру үшін біріктіру, бас- 
қа нұсқаларды зерделеуде, нақгылауда және нэтижелерді жақсартуда 
сандық ақпараттың икемділігін толығымен пайдалану; электронды 
байланыс арқылы басқа білім алушылармен жэне оқытушылармен ын- 
тымақтаса онлайн форумдарға, виртуалдық оқыту орталарына қаты- 
сып, қарым-катынас жасау жэне ақпарат алмасу; интерактивті тақтаны 
белсенді оқытуға техникалық қолдау көрсегу мақсатында қолдану; 
аяқгалған жұмыс бойынша мектептің іиеңберінде немесе одан тыс 
жерде мультимедиялық таныстырылым жасау.
Кейс-стади.
Кейс-стади - бұл нақты оқиға мен жағдаятты тал- 
дауға арналған іскерлік ойын. Кейс-стадиді колдану барысында білім 
алушылар топтык сұрақ-жауап кезінде шығарылған мәселенің маңы- 
зын түсіндіріп, жағдайды бағапайды, оқиға немесе процеске талдау 
жасайды, өзіндік шешу жолдарын көрсетеді. 
Кейс-стадиді қолдану:
жүйелі, корреляциялық, факторлык, статистикалық және тағы басқа 
талдау біліктіліктерін шындауға мүмкіндік береді; - білім алушылар- 
мен қосымша тапсырмалар жасау нұсқаларын жобалайды; «ми шабуы- 
лы» пікірталасын өткізу, ғылыми дауласу, негізгі жэне әр жақты ше-
257

шім бойынша дебаттар дайындапып өткізіледі деп жобалайды. Кейс- 
стаднді колдану барысында білім алушылардың дайын білімді мең- 
геруі емес оны өндіруге, яғни теориялык білімін практикалык міндет- 
терді шешуге колдану дагдыларын дамыту жэне мұғапіммен білім алу- 
шылардың ынтымактаса шығармашылықпен жұмыс жасауына басты 
назар аударылады.

жүктеу 5,09 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: