Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар

жүктеу 2,48 Mb. Pdf просмотр бет 48/282 Дата 21.09.2023 өлшемі 2,48 Mb. #43484 түрі Оқулық

Навигация по данной странице:

• 4-тақырып. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС – ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҮРДІС СУБЪЕКТІЛЕРІНІҢ ӨЗАРА ӘРЕКЕТТЕСТІК НЕГІЗІ

Өзін-өзі бақылауға арналған сұрақтар  1. «Индвид», « даралық», «жеке тұлға»  ұғымдарының айырмашылықтары неде?  2. Жеке тұлға құрылымының иерархиялық деңгейлері қандай? 3. Ұстаз беделі қандай компоненттерден құралады?  4. Мұғалімнің кәсіби-педагогикалық мәдениетінің құрылымдық компоненттері  қалай сипатталады? 5. Педагогтың кәсіби құзыреттілігін құрайтын іскерліктердің қайсысы өз бойыңызда  жақсы дамыған деп ойлайсыз?  4-тақырып.  ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҚАРЫМ-ҚАТЫНАС – ПЕДАГОГИКАЛЫҚ  ҮРДІС СУБЪЕКТІЛЕРІНІҢ ӨЗАРА ӘРЕКЕТТЕСТІК НЕГІЗІ     4.1. Педагогикалық қарым-қатынас туралы түсінік. Әрбір адам  әлеуметтік ортада өмір сүргендіктенбасқа адамдармен ақпарат алмасады,  тәжірибесімен бөліседі, бірігіп ынтымақтастық қарым-қатынастарды  сақтауға тырысады. Қарым-қатынас үнемі әлеуметтік, ұжымдық сипатта  болатындықтан оны адамның қоғамдық ортаға бейімделуінің негізгі  факторларының бірі деп қарастыруға болады. Олай болса, қарым-қатынас -  қоршаған ортамен адамдар арасындағы байланысты тұрақтандырушы тетік. Ғылымаралық ұғым ретінде  қарым-қатынас -өзара іс-әрекеттер  қажеттіліктерінен туындайтын және ақпараттармен алмасуды, өзара  түсінісуді, қабылдауды қамтитын адамдар арасындағы байланыстарды  орнатудың және дамытудың күрделі үдерісі ретінде қарастырылады. Қазіргі  таңда  зерттеуші-ғалымдарқарым-қатынастыңтүрлі  қырларынқарастыруда. Психология ғылымы тұрғысынан жеке тұлғаны  дамытудағы қарым-қатынас мүмкіндіктерін Б.Г.Ананьев, В.Н.Мясищев, С.Л.  Рубинштейн сынды белгіліғалымдар зерттесе, педагогикалық ғылымдар  саласында А.А.Леонтьевтің, А.А.Бодалевтің, А.В.Мудриктің, В.А.Кан- Каликтің,  А.А.Реанның,  Н.Е.Щуркованың,  А.И.Щербакованың,  Ш.А.Амонашвилидің,  Я.Л.Коломинскийдің,  И.А.Зимняяныңт.б.  ғалымдардың еңбектерінде жан-жақты қарастырылған. Ғалымдар қарым- қатынас феноменін  іс-әрекет түрі ретінде анықтап, оны басқа іс-әрекет  формаларын қамтамасыз ету негізі деп бағалайды. Қарым-қатынас пен іс- әрекет өзара тығыз байланысты болғанымен салыстырмалы түрде дербес  ұғымдар.  Педагогикалық іс-әрекетте де қарым-қатынастың алатын орны  жоғары, себебі педагогтың негізгі атқаратын қызметтері болып табылатын тәрбиелеу, оқыту, білім беру, дамыту, қалыптастыру үдерістерін қарым- қатынассыз көз алдына елестету мүмкін емес. Сондықтан  педагогикалық  қарым-қатынас–педагогикалық үдеріс субъектілерінің өзара әрекеттестік  негізі  болып табылады. 46  В.А.Сластениннің пікірінше,  жүктеу 2,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз