Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е

Білім алушыларға дамытуда, оқытуда, өзін-өзі тәрбие-леуде

жүктеу 2,48 Mb.

Pdf просмотр

бет	133/282
Дата	21.09.2023
өлшемі	2,48 Mb.
	#43484
түрі	Оқулық

1 ... 129 130 131 132 133 134 135 136 ... 282

Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018 (1) (1) (1) (2)

4.8 Білім алушыларға дамытуда, оқытуда, өзін-өзі тәрбие-леуде,
өзін-өзі дамытуда педагогикалық қолдау көрсету.Педагоги-калық қолдау –
қазіргі педагогиканың гуманистік парадигмасы.
Педа-гогикалық қолдау
баланың дамуына көмектесу және оның денсаулық, қарым - қатынас, оқыту,
өзін-өзі өмірлік анықтауы мәселелерін ше-шуге бағытталған өзін-өзі
дамытуына ықпал ету мәселесін қамтиды. Педагогикалық қолдаудың тиімді
жағдайлары тұлғааралық қатынас-тар, қарым-қатынас, педагогикалық әдеп
және т.б. қамтиды. Педаго-гикалық қолдау мұғалімнің педагогикалық
шеберлігін, педагогикалық технологияларды толыққанды сәтті пайдалануы,
оқушының ішкі жан дүниесін, қабілетін түсіне отырып ықпал етуі.
Педагогикалық қолдау негізінен мұғалім мен оқушы арасын-дағы
қарым-қатынастан
басталады.
Мұғалім
сыныпта
педагогикалық-
психологиялық жағдай жасау; тұлғаның ішкі жан дүниесін сезіну, тұлғалық,
тұлғаралық қасиеттерін түсіну және іс - әрекетке еркіндік беру, жақсы
нәтижеге жету жолындағы кедергілерді жеңе білуі, көмек көрсетуі, оқушыға
өмірден, қоғамнан өз орнын табуға мүмкіндік жасауға бағытталады.
Педагогикалық қолдаудың көрініс формалары – мейірімді жылы қатынас,
жылы ишрат, жылы лебіз, құлақ сала білу, қажет болса – кеңес беру,
тәрбиеленушіге сенім, оның құқығын қорғау, тәрбиешінің балаға қамқорлық
қатынасы, шәкірттің қандай да табысын көре танып, оған ұнамды баға беруі
т.б.
Педагогикалық қолдау оқушының танымдық және шығармашы-лық
іс-әрекетіне қатысуға дайындығын, өзін-өзі дамытуын, өзін іс жүзінде
көрсетуіне ықпал етеді, педагогтың қазіргі педагогиканың гу-манистік
парадигмасын іске асыратын шаралары болып табылады. Гу-манистік
парадигмаізгілікті жеке тұлғаны дамыту, білімді, іскер жас-тарды
тәрбиелеу болып табылады.

151
Осыған орай, мектеп мұғалімдерінен тәрбиенің мәнін, мақсаты мен
міндеттерін жете түсініп, біліп, оны жүзеге асырулары талап еті-леді.
Педагогикалық қолдаудың әдістеріне тәрбиенің әдістері ынталан-дыру,
бағалау, мадақтау т.б. негізінен басшылыққа алынады.

Педагогикалық қолдаудабаланың білімге қызығушылығын оя-туды ең
басты мәселе деп қарайды. Сондықтан да, тәрбиеленушінің өз ынта-
ықыласымен жетістікке жету мүмкіндігіне басшылық жасауға ерекше мән
беріледі. Осыған орай, тәрбиелік мақсатты екіге бөлуге болады; бірінші
қоғам алдындағы жалпы жоғары мұратқақол жеткізу және екінші, көкейтесті
мақсат - жас ұрпақтың жеке тұлғалық қасиетін қалыптастыру. Соңғысы
тұлғаның дамуы мен даралығын қалыптас-тыру және үздіксіз дамыту
міндеттерімен нақтыланады.

жүктеу 2,48 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 129 130 131 132 133 134 135 136 ... 282