Т.Қ. Қойбағарова, Р. А. Ельтинова

 
71 
3.  Түрлі факторларды ескеріп, тақырыптық жоспар бөлімдеріне 
бөлінетін  оқу  уақытын  есептеу  (мысалы,  оқушылардың  білім  алу 
нәтижелерін 
бақылау 
тоқсандық 
бақылау 
жұмыстарының 
тақырыптарымен  сәйкес  келу  үшін  ірі  бөлімдерді  немесе 
тақырыптарды демалыс күндері басталғанға дейін аяқтаған дұрыс).  
4.  Әрбір бөлім ішіндегі сабақтарды жоспарлау: 
- 
оқулық  тақырыбы  бойынша  оқу  материалының  мазмұнымен 
танысу,  қойылған  мақсатқа  сәйкес  оқушылар  меңгеруге  тиісті  негізгі 
ғылыми  және  тәрбиелік  ойларды,  ұғымдарды,  заңдарды,  ептіліктер 
мен  дағдыларлы  бөліп  алу;  әрбір  сабақтың  тақырыбын  белгілеу, 
неғұрлым ұтымды сабақ тақырыбын таңдау;  
- 
бөлім 
бойынша 
сабақтың 
оңтайлы 
технологиялық 
құрылымын таңдау; 
- 
оқытылатын сабақ формаларын, оқытудың әдістемелік тәсілін 
және  басқа  да  ерекшеліктерін  нақтылау  (соның  ішінде  білімді  игеру 
заңдылықтарына,  дидактикалық  қағидаларға  сәйкес  тақырыпты  ашу 
логикасын  дәлелдеу,  әрбір  сабақтың  тақырыптарын  белгілеу,  негізгі 
тапсырмаларды  тұжырымдау,  олардың  жиынтығы  оқытылатын 
тақырыптың жалпы тапсырмалар кешенін орындауды қамтамасыз етуі 
тиіс).  
Курстың  тақырыптық  және  іскерлік  тарауы  мына  мәліметтер 
көрсетілген тапсырмалардан тұрады:  
 
тапсырманың  осы  тараудағы  және  жыл  басындағы  нөмірі, 
мысалы:  2/23  сабақ,  яғни  осы  тақырып  бойынша  екінші  сабақ,  жыл 
басынан бастап жиырма үшінші сабақ; 
 
сабақ  тақырыбы  (білім  беру  стандарттарында,  бағдарламалар 
мен  оқулықтарда  белгіленген  тақырыптар  мен  сұрақтарға  сәйкес 
құрастырылады); 
 
сабақ түрі (формасы) (дәріс, семинар, экскурсия, зертханалық 
жұмыс және т.б.); 
 
сабақ  мақсаты  (оқушылардың  жетілдіруін  жоспарлауға 
жататын  басты  мақсат  жазылады;  сабақты  жоспарлау  кезінде 
мақсаттар 
бөлшектеліп 
нақтылануы 
мүмкін). 
Әр 
бөлімнің 
дидактикалық және тәрбиелік мақсатын белгілеу;  
 
дидактикалық  құралдар  (таратылатын  материал,  плакаттар, 
компьютерілк бағдарламалар және т.б.); 
 
нақты  сабақтағы  бақылау  және  кері  байланыс,  олардың 
формалары;  
 
үй  жұмыстары  (шығармашылық,  оқулықтағы  параграф 
нөмірі,  тапсырмалар  кітапшасындағы  тапсырма  нөмірі,  жеке 
бағдарламалар бойынша және т.б.).  

 
72 
Мұғалім басқа әдістерді де қоса қолдана алады. Мысалы, оқыту 
әдістері, негізгі мәселелер, оқушылардың әрекет формалары және т.б.  
5. Жылдық тақырыптық жоспардың соңғы құрастырылуы, қажет 
болғанда  бөлімдер  жүйесін  және  оларға  алдын  ала бөлінген  уақытты 
түзету.  
2.2- кесте. Тақырыптық жоспарлау (М.И. Махмутов бойынша)  
Сабақтардың нөмірлері 
1-сағат  2-сағат  3-сағат 
I. Тақырыптардың атауы 
1.  Сабақ  мақсаты  (жалпы  дидактикалық)  немесе 
сабақтар жүйелері.  
2.  Сабақ түрі (сабақтар).  
3.  Оқытудың жалпы әдістері.  
4.  Жабдықтар және негізгі ақпарат көздері.  
5.  Сабақтар  жүйелері  бойынша  бақылау  жұмыс-
тарының формалары.  
 
 
 
II. Өзектілігі 
1.  Тірек  білім  (ұғымдар  мен  деректер)  және  іс-
әрекеттер тәсілдері.  
2.  Өздік жұмыстардың формалары  
 
 
 
III. 
Жаңа  ұғымдар  мен  іс  әрекет  тәсілдерін 
қалыптастыру 
1.  Жаңа түсініктер мен әрекеттер тәсілдері.  
2.  Негізгі  және  екінші  деңгейдегі  мәселелер,  өздік 
жұмыстарының формалары.  
 
 
 
IV.  Қолдану  (ептіліктер  мен  дағдыларды  қалып-
тастыру)  
1.  Өздік жұмыстарының формалары.  
2.  Пәнаралық байланыстар.  
 
 
 
V. Үй жұмысы  
1.  Қайталау (оқу материалының көлемі).  
2.  Өздік жұмыстарының формалары. 
 
 
 
2.3- кесте
. 
Тақырыптық жоспарлау (Ю.Б.Зотов бойынша).  
Жоспардың 
жалпы 
сұрақтары 
Оқу  жылының  басынан  бастап  оқытылатын  тақырыптар 
бойынша сабақтардың нөмірлері  
Сабақ тақырыбы  
Сабақ мақсаты 
Сабақ түрі 
Сабақта оқыту әдістері  
Тірек білімді өзектілендіру мақсатымен сабақтағы қайталау  
Білімді бақылаудың және кері байланыстың формалары  
Жоспарланған білімнің, ептіліктің және дағдылардың артуы  

 
73 
Оқыту 
үрдісіндегі 
сабақ мазмұны 
Сабақтағы  тәрбиелік  жұмыс.  Кәсіптік  бағыттау  және 
материалдың өмірмен байланысы  
Сабақтың дидактикалық құралдары  
Оқушылардың сабақтағы өздік жұмысы  
Сабақта өткенді бекіту  
Үй жұмысы: 
а) материалды сабақта қайталау  
б) тапсырманың шығармашылық бөлімі  
2.4-кесте. Күнтізбелік-тақырыптық- жобалау үлгісі 
Информатика  пәні  бойынша  200_/200_  а.ж.  І  (ІІ)  жарты-
жылдығына күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау  
Сыныптар: _______  
Мұғалім:  _________  
Сағат саны: 
Барлығы __ сағ.; аптасына __ сағ.  . 
Жоспарлы бақылау сабақтары __, сынақтар __, тестілер __7 
Жоспар ________________________ негізінде құрастырылды.  
                     
(құжат көрсетілуі тиіс) 
Оқулық ___________________________________ 
                       (атауы, авторы, баспасы, баспадан шыққан жылы) 
Қосымша әдебиеттер_________________________________ 
                                                    (атауы, авторы, баспасы, баспадан шыққан жылы) 
Түсіндірме  қағаз  (таңдаудың,өзгерістердің,  қосымшалардың 
және т.б. дәлелдемелері)   
Тақырыптық  жоспарды  компьютерде  немесе  үлкен  парақтарда 
кесте  түрінде  рәсімдеген  ыңғайлы.  Курстың  әрбір  бөліміне  жеке 
парақты  бөлуге  болады.  Әрбір  кестенің  бағанасына  әр  сабақтың 
мәліметтері  жазылады.  Мұндай  жағдайда  сабақтың  әр  бөлігі  тігінен 
қаралады.  
2.5-кесте.  Информатика  пәнінің  200_/200_  оқу  жылының  __ 
жартыжылдық 
оқыту-тәрбиелік 
жұмыстың 
күнтізбелік-
тақырыптық жоспары 
№  Мазмұны 
Бөлім 
бойынша 
жалпы 
сағат саны 
Тақырып  
бойынша 
сағат саны   
Ескертпелер