165
дағдысын қалыптастыруға.
5.2-кесте.
Информатика
кабинетін
бағдарламалармен
қамсыздандыру жіктемесі
5.4. Семинар/практикалық сабақтарын өткізуге ұсыныстар
1-семинар
Тақырыбы: «Мектептегі информатика кабинеті»
Мақсаты: мектептегі информатика кабинетін ұйымдастыру
жөніндегі нормативті құжаттармен танысып, оқып үйрену.
Қарастырылыатын сұрақтар:
1. Информатика кабинетінің функционалдық сипаты мен
жабдықталуы.
2. Информатика кабинетінде жұмысты ұйымдастыру.
3. Мектептегі ДЭЕМ-ң жергілікті желісі, олардың функциясы
және дидактикалық мүмкіндіктері.
4. Мектептегі информатика кабинетінде оқу құралдарын
кешенді түрде пайдалану.
Информатика кабинетін бағдарламалық қамсыздандыру
(БҚ) құрамасы
Дәстүрлі
жіктеу
Б
азал
ық
Б
Қ
Жүйелік бағдарламалармен қамсыздандыру (БҚ)
Жүйелік БҚ
Базалық ақпараттық технологялардық БҚ:
Жалпы
қолданбалы БҚ
• мәтіндік процессор
• электрондық кестелер
• деректер қорын басқару жүйелері (ДҚБЖ)
• компьютерлік графика және тұсаукесер (презентациялар)
жүйелері
• телекоммуникациялармен жұмыс жүйесі (Интернет)
• оқу қосымшаларын жасайтын аспапты бағдарламалық
құралдар
Бағдарламалау
жүйелері
(аспапты БҚ)
Қ
ол
дан
бал
ы
БҚ
• информатика курсын (негізгі және кәсіптік) оқыту үшін
бағдарламалық-әдістемелік кешендердің құрамындағы БҚ
Арнайы
бағытталған
қолданбалы БҚ
• жалпыбілімдік курстарын оқыту үшін бағдарламалық-
әдістемелік кешендердің және оқыту бағдарламалар
құралдарының құрамындағы БҚ
• оқу мекемесін ұйымдастыра басқарудың және ақпараттық-
әдістемелік қамтамасыз ету мақсаттарын шешу үшін БҚ
• оқу мекемесінің мұқтажы үшін баспалық іс-әректтерді
демейтін БҚ
166
Дәптерге келесі сұрақтарға жауап жазыңыз:
1. Информатика
кабинетіне
қойылатын
материалдық
және
санитариялық-гигиеналық талаптар.
2. Компьютерде жұмыс істеу режімі.
3. Оқушылардың денсаулығына әсер ететін қауіпті факторлар.
4. Информатика кабинетінің жоспарын құрыңыз.
2-семинар
Тақырыбы: «Информатиканы оқыту құралдары»
Мақсаты: информатика сабағында дәстүрлі және инновациялық
көрнекі құралдарды қолдану мүмкіндіктерін оқып үйрену.
Берілген
жеке
тапсырма
бойынша
әдебиеттерді
оқып,тапсырма бойынша қысқаша мәлімет және нақты бір көрнекі
құралды қолданып өткізген сабақ фрагментін дайындау:
1. Нұсқаулар, оның түрлері.
2. Бейнелік кино.
3. Компьютер экранында текст. Түйсік ерекшеліктері, түстердің
сәйкестігі, композиция т.б.
4. Гипертекст.
5. Мультимедиа.
6. Информатикадан жұмыс дәптері.
7. Тірек конспектілері.
8. Информатиканы оқытуда Internet ресурстарын пайдалану
(Желі оқу процесінің объектісі мен субъектісі ретінде, оның
оқушылардың өзіндік жұмыстарын ұйымдастырудағы мүмкіндік-
тері).
3-семинар
Тақырыбы:
«Информатика
курсының
бағдарламалық
қамтамасыз етілуі»
Мақсаты: информатика курсы бойынша қолданылатын
бағдарламалық құралдарды талдау.
Қарастырылатын сұрақтар:
1. Мектептегі ДЭЕМ-дер үшін көп таралаған операциалық
жүйелер . Олардың салыстырмалы сипаттамалары.
2. Бейсик. Тілдің қасиеттерінің сипаттамасы.
3. Паскаль. Тілдің қасиеттерінің сипаттамасы.
4. Объектіге-бағытталған бағдарламалау жүйелері.
5. Мәтіндерді өңдеу құралдары. Редакторларға салыстырмалы
талдау жасау және оларға қойылатын талаптар.
6. Графикалық редакторлар. Оқытуда қажетті графикалық ре-
дактордың қасиеттері.
7. Кестелік процессорлар. Олардың информатиканы оқытудағы
167
мүмкіндіктері .
8. Мәліметтер қорын басқару жүйелері. Мектепте МҚБЖ-ны
қолдану мүмкіндіктері .
9. Компьютерлік
коммуникациялардың
бағдарламалық
құралдары. Қызметі мен классификациясы.
10. Мультимедиа құралдары. Педагогикалық программалық
құралдар және сандық білім ресурстары.
Әдебиеттер:
1. Қойбағарова Т.Қ., Ельтинова Р.А. Информатиканы оқыту
әдістемесі: Оқу құралы. І-ІІ-бөлім. Павлодар: ПМПИ, 2012. – І-бөлім.
195 бет. ІІ -бөлім. 214 бет.
2. Лапчик М.П. и др. Методика преподавания информатики. –
М.: Академия, 2001. – 624 с.
3. Малев В.В. Общая методика преподавания информатики. –
Воронеж: ВГПУ, 2005. – 271 с
4. Малев В.В., Малева А.А, Микерова Л.Н. Современный
кабинет информатики. – Воронеж: ВГПУ, 2003.
168
6-тарау. Жас маманға әдістемелік нұсқаулар
6.1 Жас маманның сабақты дайындауына ұсыныстар
1. Ғылыми-әдістемелік әдебиеттерді мұқият бақылаңыз, өзіңізге
керекті сұрақтар бойынша әдебиеттер кітапнамасын жүргізіңіз.
2. Сіздің
жұмыс тәжрибеңіздің нәтижесін айқындайтын
материалдарды:
жоспарларды,
конспектілерді,
дидактикалық
құралдарды,
тапсырмаларды,
оқушылардың
шығармаларының
тақырыптарын, олардың сұрақтарын, жауаптарын, олардың міңез-
құлықтарының бақылауларын сақтап, жинақтаңыз. Осы ретте
өзініздің күмәндарыңызды, сәтсіздіктеріңізді белгілеп отырыңыз.
3. Өзіңіздің жинаған тәжірибеңізді жалпылау үшін арналған
тақырыпты таңдау кезінде өзіңіздің және жолдастарыңыздың жұмыс
барысында жасаған жетіспеушіліктер мен табыстарын ескеруге
тырысыңыз. Қажетті және маңызды деген тақырыпты нақты,
мақсатты түрде таңдап, оны дәл және нақты етіп дайындаңыз.
4. Жалпылау формасын анықтаңыз. Ол баяндама немесе мақала
болуы мүмкін. Әйтсе де тәжірибені басқалай жалпылауға болады.
Мысалы:
жүйеге
өзіңіздің
әдістемелік
материалдарыңызды
(жоспарлар,
карточкалар,
схемалар,
оқушылардың
өздік
жұмыстарының формаларын), сондай-ақ оларға қысқаша түсініктеме
бере отырып келтіруіңізге болады.
5. Тақырыпқа
қысқаша жоспар жасаңыз (3-4 негізгі
сұрақтармен бірге), содан кейін тақырып бойынша тезистер құраңыз.
Жоспарға сіздің қорытындыңызға негіз болатын фактілерді еске
түсіріп, кіргізіңіз. Жоспарыңызды қайта қарастырып, тақырыптың
негізгі идеясы мен мазмұндаманың мәнін шешіңіз.
6. Мына саты – баяндама. Алдымен дайындық сатысын
өткізіңіз. Кіріспе бөліміндегі маңыздысын іріктеп алыңыз,
сөйлемдеріңізді нақты және қысқаша түрде құрастыруға, ғылыми
тілмен жазбауға тырысыңыз. Әдебиетті білімді қайталауға емес,
білімді тереңдетуге және бақылау мен нәтижені жүйелендіру үшін
пайдаланыңыз.
7. Өзіңіздің
іс-тәжірибеңізді
бағалап
отырыңыз.
Жетістіктеріңізді
айта
отырып,
өзіңіздің
кемшіліктеріңізді,
қиыншылықтарыңызды, қателіктеріңізді де баяндаңыз. Жақсы
тәжірибенің өлшемі – нәтиже. Тәжірибе жөнінде әңгімеде
оқушылардың білім көрсеткішінің өсуі мен дамуы көрсетілмесе, өте
қызықсыз әңгімеге айналады.
8. Материалды қысқаша, нақты, қисынды, жүйелі түрде
баяндаңыз, қайталанудан аулақ болыңыз.
Достарыңызбен бөлісу: |
