Требования к уровню подготовки учащихся

287
–
основные события, явления, процессы общественного развития с древнейших 
времен до начала ХХ в. 
–
важнейших исторических деятелей и деятелей культуры;
–
содержание исторических понятий;
уметь: 
–
называть хронологические рамки исторических событий, явлений, процессов, вы-
делять в них отдельные этапы и периоды;
–
определять последовательность, продолжительность и синхронность историче-
ских событий, явлений, процессов;
–
определять в исторических текстах структуру исторического времени (эпоха, пе-
риод, век, год);
–
определять местоположение различных объектов на исторической карте;
–
выявлять изменения на исторической карте;
–
давать характеристику исторических событий и деятельности исторических личностей;
–
сравнивать исторические события, явления, процессы;
–
раскрывать причинно
-
следственные связи между историческими событиями; 
–
систематизировать и обобщать исторические факты, формулировать на их основе 
выводы;
–
переводить текстовую информацию в знаково
-
символьную форму и обратно;
–
конкретизировать исторические понятия, теоретические выводы.
4.2.
Требования к уровню подготовки учащихся за период обучения на уровне обще-
го среднего образования.
Учащийся должен
знать:
–
периодизацию всемирной истории и истории Беларуси Новейшего времени;
–
основные события, явления, процессы исторического развития в Новейшее время;
–
характерные черты общественно
-
политического развития различных стран в Но-
вейшее время;
–
важнейших исторических деятелей и деятелей культуры;
–
содержание социально
-
исторических понятий;
уметь:
–
локализовывать исторические события во времени и пространстве;
–
характеризовать геополитическое положение стран с опорой на историческую карту;
–
определять местонахождение различных объектов, выявлять динамику и измене-
ния на исторической карте;
–
соотносить исторические явления и процессы в истории Беларуси с соответст-
вующими явлениями и процессами общеевропейской и всемирной истории;
–
характеризовать мотивы и результаты деятельности политических и государствен-
ных деятелей и деятелей культуры, определять значение их деятельности;
–
объяснять причинно
-
следственные связи между взаимообусловленными историче-
скими фактами; 
–
сравнивать исторические факты по самостоятельно выбранным критериям;
–
систематизировать, классифицировать и обобщать исторические факты и делать на 
этой основе аргументированные выводы;
–
отличать исторический факт от его интерпретации;
–
реконструировать и интерпретировать содержание фактологического материала;
–
определять значение исторических фактов;
–
знать различные точки зрения на одни и те же исторические факты;
–
осуществлять поиск исторической информации в источниках разного типа;
–
использовать методы учебного исторического исследования: формулировать про-
блемы, осуществлять сбор, систематизацию и обобщение материала, осуществлять презен-
тацию результатов исследования.

288
Документ 11
УТВЕРЖДЕНО
Постановление 
Министерства образования 
Республики Беларусь
29.05.2009 № 32

жүктеу 2,91 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: