Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации

туралы  мәселелерді  шешуге,  белгілі  бір  кезеңдегі  жұмыстардың  басым 
бағыттарын ереекшелеуге. 
4.2. 
Бекітілген  формада  ведомстволық  емес  мекемелерге  сауал  жіберу, 
қажетті құжаттармен танысуға. 
4.3. 
Қатысуға: 
- 
мектептің даму стратегиясын, білім беру бағдарламасын, концепциясын 
әзірлеуге,  Психологиялық-педагогикалық  қолдау  қызметінің  бағдарламасын 
әзірлеуге  және жоспарлауға; 
- 
жергілікті нормативтік құжаттарды  әзірлеуге; 
- 
емдік  дене  шынықтыру  педагогтарының     қалалық  және  облыстық 
семинарларына, жиналыстарға,   конференцияларының жұмысына қатысуға. 
4.4. 
Өзінің  жұмысын  жинақтай,  тексерілген  ақпараттарды  пайдалана 
отырып, ғылыми және  белгілі ғылыми басылымдарда жариялану. 
4.5. 
Кәсіптік  біліктілігін  арттыру,  өз  еркімен  сәйкес  келетін  біліктілік 
санатқа аттестациядан өтуге және аттестациядан табысты өткен жағдайда  оны 
алу. 
5. 
Жауапкершілігі 
5.1. 
ЕДШ нұсқаушысы   ҚР қолданыстағы заңнамасына сәйкес  мектептің 
Жарғысы  мен  ішкі  еңбек  тәртібінің  ережелерін,  мектеп  директоры  мен  ППҚ 
жетекшісінің  заңды  өкімдерін  және  басқа  да  лауазымдылық  нұсқаулықта 
бекітілген  нормативтік  актілерді,  лауазымдылық  міндеттемелерді  дәлелді 
себепсіз  орындамағаны  немесе  дұрыс  орындамағаны  үшін  тәртіптік, 
материалдық және қылмыстық жауапкершілікке тартылады. 
5.2. 
ЕДШ нұсқаушысы заңнамада бекітілген тәртіпте  балалардың өмірі, 
денсаулығы  және   емдік дене  шынықтыру  сабақтарында  олардың құқықтары 
мен еріктерің  бұзылғандықтары үшін жауапты болады. 
 
Құжаттама: 
1. 
Жылдық жұмыс жоспары. 
2. 
Жұмыс уақытының циклограммасы. 
3. 
Оқушылардың  ден  саулықтарын  мониторингілеу  хаттамасы, 
тұжырымдама, ұсыныстар.   
4. 
Оқушыларды консилиумға ұсыну.   
5. 
Балалармен  топтық  және  жеке  сабақтардың  болжалды  және  сабақ 
жоспарлары.   
6. 
Емдік гинастикалық  шаралар  схемасы, үлгілік жаттығулар кешені.   
7. 
Түзету  сабақтарының,  санитарлық  ағарту  әрекеттерінің  әдістемелік 
әзірлемелері.   
8. 
Оқушылардың сабаққа келуін есепке алу журналы.   
9. 
Жүргізілген  жұмыс туралы есеп. 
10. 
Жылдық аналитикалық есеп.   
 
Нұсқаулықпен таныстырылды _______________________  қолы,  дата 
 
63 
 

№ ... жалпы білім беру мектебінің дефектолог мұғалімінің үлгілік жұмыс 
жоспарының үлгісі 
 
Жұмыстардың бағыты 
Шаралар 
Болжамды 
мерзімдер 
Диагностикалық бағыт   
 
1. 
МШ      оқушылардың  және  оқуда 
қиындықтар  кездесетін  балалардың 
танымдық  ерекшеліктерін  және  оқу 
әрекеттерін анықтау.   
2.
МШ  оқушылардың  дамуын  оқу  
әрекеті  үдерісі  мен  түзете  дамыту 
сабақтарында динамикалық бақылау.   
3.
Оқушылармен  жүргізілетін  түзете 
дамыту сабақтарының нәтижелілігін, 
олардың  бағдарламалық  білімді, 
икемділіктер 
мен 
дағдыларды 
(негізгі  пәндер  бойынша)  меңгеруін 
зерттеу.   
 
 
 
 
 
Түзете дамыту бағыты     1. МШ оқушылармен түзете дамыту 
жұмысының  жеке  бағдарламаларын 
құру.   
2. 
Түзете дамыту сабақтарын өткізу.  
 
 
 
Сабағаттылық-
ағартушылық    және 
профилактикалық бағыт  
1. 
Мұғалімдердің 
әдістемелік 
бірлестіктерінде, 
педкеңестерде, 
мәжілістерде 
(баяндаманың 
тақырыбы) сөз сөйлеу.   
2. 
Педагогтарға жеке кеңес беру.   
3. 
Ата-аналар  жиналысында  сөз 
сөйлеу.   
4. 
Ата-аналарға жеке кеңес беру.   
 
Ұйымдастырушылық-
әдістемелік бағыт   
 
1. 
Мектептік  консилиум  мәжілісіне 
қатысу.   
2. 
Психологиялық-педагогикалық 
қолдау  қызметінің  мамандарымен 
пәнаралық серіктестік.  
3. 
Құжаттама жүргізу.   
4. 
Өзінің 
білімін 
көтеру 
(әдебиеттермен 
жұмыс, 
түзете 
дамыту    жұмысының  әдістемелері, 
арнайы әдебиеттердің, дидактикалық 
материалдардың, 
дамыту 
құралдарының, 
көрнекі 
материалдардың 
картотекасын 
құру). 
 
 
64 
 

5. 
Конференцияға,  семинарларға, 
дөңгелек 
үстел 
жұмыстарына 
қатысу. Басылымдарды дайындау.   
6. 
Жұмыс кабинетін безендіру.  
Аналитикалық бағыт   
 
 
 1.
Түзете  әсер  ету  үдерісінің  әрбір 
балаға  әсерін  талдау  және  оның 
тиімділігін бағалау  
2. 
Оқушыны  консилиумға  және 
ПМПК-ке  жіберу  үшін  сипаттама 
мен түсініктемені құрастыру.   
3. 
Есептерді  өзінің  әрекеттерін 
талдай отырып құру.   
 
 
 
Дефектолог мұғалімнің жылдық аналитикалық есебінің үлгісі    
 
1. 
Диагностикалық бағыт   
Көрсету:   
- 
диагностикалық шараларды жыл бойы жүргізу мерзімдерін; 
- 
жыл бойы тексерілген оқушылардың жалпы санын; 
- 
тексерілетін оқушылардың санын (жасы, сыныбы)  және сыныптарын (жаппай 
диагностиканы  өткізгенде),  тексеру  кезінде  пайдаланылатын  тәсілдер  мен 
әдістемелерді    көрсете  отырып,  диагностиканың  пайдаланылатын  түрлерін 
(жеке,  жаппай;  бастапқы  диагностика,  динамикалық  тексеру,  кезеңді 
диагностика, ағымды диагностика); 
- 
оқушыларды негізгі бұзылыстары (топтардың саны, жасы) бойынша топтарға 
бөлу;  
- 
пайдаланылатын    диагностикалық  құралды  (мәліметтерді  кестеге  ендіру) 
сипаттау.   
 
Диагностикалық 
тексеру бағыты 
Пайдаланылатын 
диагностикалық әдістер (атауы) 
Автор 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2. 
Түзете дамыту бағыты 
Көрсету:   
65