дәлелді себепсіз орындамағаны немесе дұрыс орындамағаны үшін тәртіптік,
материалдық және қылмыстық жауапкершілікке тартылады.
5.2.
Педагог-психолог заңнамада бекітілген тәртіпте балалардың өмірі,
денсаулығы және психологиялық жұмыс түрін жүргізген кезде олардың
құқықтары мен еріктерің бұзылғандықтары үшін жауапты болады, сондай-ақ:
-
құпия ақпараттарды таратпауға;
-
психологиялық диагноздың дұрыстығына, пайдаланылатын
диагностикалық және түзету тәсілдерінің сәйкестілігіне, психологиялық
ұсынымдардың негізділігіне;
-
баланы тексеру кезінде (өзінің құзыретінің аясында) негізделмеген
тұжырымдама жасау, оның салдарынан баланың дене және психикалық
денсаулығының нашарлауы және әрбір баламен жүргізілетін түзету жұмысы
нәтижесінің төмендеуі үшін;
-
тексеру хаттамаларын және құпия ақпаратты құжаттарды сақтау, оларды
белгіленген тәртіпте ресімдеу.
Педагог-психолгтың құжаттамасы
1.
Жылдық жұмыс жоспары.
2.
Әрекеттің циклограммасы.
3.
Оқушыны психологиялық тексеру хаттамасы, тұжырымдама, ұсыным.
4.
Оқушылардың психикалық дамуының жеке картасы.
5.
Оқушыны консилиумға жіберу ұсынымы.
6.
Балалармен шағын топтық және жекеше сабақтардың болжалдық және
сабақ жоспары.
7.
Психодиагностикалық әдістемелердің тізімі мен қоры.
8.
Психологиялық тренингілер, дамыту және түзету жұмыстарының
бағдарламалары.
9.
Оқушылардың сабаққа келуін есепке алу журналы.
10.
Жүргізілген жұмысты есепке алу журналы.
11.
Аналитикалық жылдық есеп.
12.
Психолог кабинеттің паспорты.
Нұсқаулықпен таныстырылды _______________________ қолы, дата
Жалпы білім беру мектебінің әлеуметтік педагогына лауазымдық
нұсқаулық
2.
Жалпы ережелер
1.1.
Осы лауазымдық нұсқаулық ҚР «Білім туралы» заңына, ҚР Еңбек
кодексіне сәйкес мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқыту, жалпы орта және
қосымша білім беру жүйесінің педагог қызметкерлерінің лауазымдарының
54
үлгілік біліктілік сипаттамаларына (ҚР БҒМ 2009 жылғы шілдедегі
қосымшалармен және өзгерістермен №338 бұйрығы), Даму мүмкіндіктері
шектеулі балаларға психологиялық-педагогикалық қолдауды ұйымдастыру
бойынша әдістемелік ұсынымдарға (ҚР БҒМ 2011 жылғы 12 желтоқсандағы №
524
бұйрығы) сәйкес әзірленген.
1.2.
Әлеуметтік педагог қызметке мектеп директорының бұйрығымен
тағайындалатын және босатылатын мамандар санатына жатады.
1.3.
Әлеуметтік педагог Психологиялық-педагогикалық қолдау
қызметінің аясында (ары қарай ППҚ) тікелей инклюзивтік білім беруді
үйлестірушіге немесе Қолдау қызметінің басшысына бағынады.
1.4.
Әлеуметтік педагог Психологиялық-педагогикалық қолдау
қызметінің қызметкері болып табылады және онда пәнаралық негізде жұмыс
істейді.
1.5.
Әлеуметтік педагог қызметіне «Әлеуметтік педагогика»
мамандығыбойынша жоғары педагогикалық білімі бар немесе мамандығы
бойынша қайта даярлықтан өткен маман тағайындалады.
1.6.
Әлеуметтік педагог өз қызметінде мына құжаттарды басшылыққа
алады:
-
Баланың құқығы туралы концепция;
-
ҚР «Баланың құқығы туралы» заңы;
-
ҚР «Даму мүмкіндіктері шектеулі балаларға психологиялық-
педагогикалық қолдау туралы» заңы;
-
ҚР «Білім туралы заңы»; ҚР әлеуметтік және инклюзивтік білім беру
мәселелері бойынша заңнамасы;
-
мектептің жарғысы;
-
мектептің жергілікті нормативтік актілері;
-
мектептің ішкі еңбек тәртібінің ережелері; мектеп директорының
бұйрықтары мен өкімдері;
-
еңбекті қорғау, қауіпсіздік ережелері және өрттен сақтану ережелері мен
нормалары;
-
осы лауазымдық нұқсаулық;
-
еңбек шарты.
1.7.
Әлеуметтік педагог төмендегі мәселелерді білуі керек:
-
ҚР Конституциясын;
-
ҚР «Білім туралы», «Неке және отбасы туралы» заңдарын,«Кемтар
балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау
туралы» заңын;«Қазақстан Республикасындағы балалар құқығы туралы» заңын
және білім беру мәселелері бойынша басқа да нормативтік құқықтық актілерін;
-
жеке тұлғаның дамуының негізгі заңдылықтарын;
-
педагогика, психология, жас ерекшелігі физиологиясы, мектептік
гигиена негіздерін;
-
педагогикалық этиканы, жеке тұлғаны және оның микро ортасын
диагностикалау әдістемесі мен технологиясын;
55
-
жанұямен, тұрғындардың әр түрлі топтарымен және санаттарымен,
жүргізілетін әлеуметтік жұмыстың түрлері мен әдістерін; білім беру және
педагогикалық ғылымның негізгі бағыттары мен даму болашақтарын; еңбек
туралы заңнама негіздерін;
-
әлеуметтік-педагогикалық жұмыстарды талдау және бағдарламалау
дағдыларын;
-
балаларға әлеуметтік қолдаудың әр түрлі түрлерін көрсетудің заманауи
әдіс-тәсілдерін;
-
әлеуметтік педагогика мен практикадағы жаңа жетістіктерді.
1.8.
Әлеуметтік педагогтың жалақысы оның білімі мен біліктілік
деңгейіне сәйкес есептеледі.
1.9.
Әлеуметтік педагог мектеп директорының бекіткен 36, сағаттық
жұмыс аптасынан құрылатын қалыпты жұмыс күні түзімінде кесте бойынша
жұмыс істейді.
2.
Қызметтері
Әлеуметтік педагогқа төмендегі қызметтер жүктеледі:
2.1.
Оқушыларды табысты әлеуметтендіруге (бейімделмеу құбылысының
алдын алу) көмектесетін, әлеуметтік білімді, икемділікті, дағдыларды, тұлғаның
әлеуметтік маңызды қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған шаралар
кешенін жүзеге асыру.
2.2.
Тәрбиеленушілерге әлеуметтік көмек шараларын жүзеге асыру,
олардың БҰҰ баланың құқығы туралы конвенциясына сәйкес толық құнды
даму мен білім алуға деген құқықтарын қорғау.
2.3.
Оқушылардың әлеуметтік дамуындағы бұзылыстарды анықтау және
оларға нақты өмірлік жағдайда дер кезінде әлеуметтік көмек көрсету
мақсатында апробацияланған әдістемелерді практикада пайдалану.
2.4.
Мемлекеттік басқару органдарымен,қоғамдық ұйымдармен, оқу
орындарымен, әлеуметтік қорғау органдарымен, сонымен бірге оқушылардың
мүдделерін білдіру, қорғау қажет болатын басқа да құрылымдармен серіктестік
орнату.
2.5.
Оқушылардың әлеуметтік қорғау мәселелері бойынша ата-аналарға
(олардың орнындағы тұлғаларға), педагогтар мен мамандарға сабағаттық көмек
көрсету.
3.
Лауазымдық міндеттері
Әлеуметтік педагогтың міндеттері:
3.1.
Кәсіптік әрекетін өзінің құзыреттілігінің аясында жүргізу, ППҚ
қызметінің
жұмысын
жоспарлауға,
психологиялық-медициналық-
педагогикалық коонсилиум, білім беру ұйымдарының профилактика кеңесінің
жұмыстарына қатысу.
56
Достарыңызбен бөлісу: |
