Оқыту тілі: қазақ ша, орысша Бағдарлама жетекшісі

1.Э.Боренбойм «Школа игры на фортепиано» М. -1995

2.А.Николаев «Фортепианная игра» М.- 1999

Қосымша әдебиеттер:

1.А.Артоболевская «Хрестоматия маленького пианиста» Л. -1992

2.М.Ветлугина «Музыкальный букварь» Л. -1998

3.Е.Давыдова «Музыкальная грамота» М.-1991

4.А.Малюков «Пианист фонтазер» М.-1995

5.Б.Милич «Фортепиано» М.-1997

6.Н.Любомудрова, Н.Сорокин, А.Туманян «Хрестоматия для фортепиано» М.-1990

7.М.Тургенева «Пианист» М.-1996

8.Е.Тимакин «Воспитание пианиста» М.-1989

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Фролова Е.А.

Музыкалық аспап: Домбыра. (Домбра. Dombra.)

Пререквизиттер Орта мектебтегі музыкалық білім сабағы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, полифония, музыкалық аспап

Пәнінің мазмұны: Қосымша музыкалық аспапта ойнау барысында іскерлік пен дағдыны меңгеру. Музыкалық аспапты үйренудегі орындаушылық ерекшеліктері. Музыкалық шығарманы меңгеру үрдісіндегі жұмыс әдістемесі. Түрлі бағыттардағы және дәуірлердегі, стильдердегі үйретілетін аспаптық шығармалар.

Пәннің мақсаты – білімгерлерге музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажет музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқутушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.

Пәннің міндеті- жоғары дәрежелі музыкалық білімі бар ұстаздар даындау. Музыкадағы көркемдік пән әсемдікті сүйіп, түсіне алатын маман әзірлеу.

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Э.Боренбойм «Школа игры на домбыре» М. -1995

1.А.Артоболевская Л. -1992

2.М.Ветлугина «Музыкальный букварь» Л. -1998

3.Е.Давыдова «Музыкальная грамота» М.-1991

4.А.Малюков «Музыкальный Букварь» М.-1995

5.Б.Милич «Хрестоматия» М.-1997

6.Н.Любомудрова, Н.Сорокин, А.Туманян «Хрестоматия » М.-1990

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Фролова Е.А.

Музыкалық аспап: Баян. (Баян. Accordion.)

Пререквизиттер: Орта мектебтегі музыкалық білім сабағы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, полифония, музыкалық аспап

Пәнінің мазмұны: Қол аппараты. Дыбыспен жұмыс. Ноталық сауат. Баян клавиатурасы. Мажор тональдігі: а) До мажор; б) Соль мажор; в) Ре мажор; г) Фа мажор. Минор тональдігі: а) ля минор; б) ми минор; в) си минор; г) ре минор. Этюдпен жұмыс. Пьесамен жұмыс. Мажор гаммасы: а)гамма; б)арпеджио; в)аккорды. Минор гаммасы: а)гамма; б)арпеджио; в)аккорды. Терминдер. Этюдтар. Сонатиналар

Қосымша музыкалық аспапта ойнау барысында іскерлік пен дағдыны меңгеру. Музыкалық аспапты үйренудегі орындаушылық ерекшеліктері. Музыкалық шығарманы меңгеру үрдісіндегі жұмыс әдістемесі. Түрлі бағыттардағы және дәуірлердегі, стильдердегі үйретілетін аспаптық шығармалар.

1.Э.Боренбойм «Школа игры на Баяне» М. -1995

1.М.Ветлугина «Музыкальный букварь» Л. -1998

2.Е.Давыдова «Музыкальная грамота» М.-1991

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Фролова Е.А.

2- КУРС

- курс білімгерлігінің кәсіптік бағыттылық деңгейін және олардың психология төңірегіндегі өзіндік білім мен педагогикалық, ғылыми-зерттеушілік қызығушылығын арттыру:

- оқытушы мамандығын терең түсінудегі психологиялық білімінің маңыздылығы;

- болашақ оқытушының тұлғалақ және өзіндік жоғары деңгейлеріне сай келетін жалпы психологиялық мәдениетін арттыру.

Курстың мақсаты: Білімгерлерге тұлғаның даралық ерекшеліктері, психиканың көріністері, іс-әрекет барысындағы тұлға дамуы, қарым-қатынас ықпалы туралы құнды деректер беру және психологияның негіздерін меңгеруге үйрету.

Әдебиеттер тізімі:

1. 
   Алдамұратов А.Ж. Жалпы психология. Алматы: Білім, 1996
   
2. 
   Жарықбаев Қ.Б. жалпы психология. Алматы, Эверо, 2004
   
3. 
   Жалпы психологиясына кіріспе. Алматы, 2007.
   
4. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология. Алматы, 1993.
   
5. 
   Немов Р.С. Психология. М.;Владос, 1999.
   
6. 
   Рубенштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000
   

Тұтас педагогикалық процесс жағдайында болашақ мұғалісмдердің практикалық іс-әрекетке көшуіндегі теориялық білімдері мен практикалық іскерліктерінің жүйесін қалыптастыру.

Болашақ мұғалімдерді даярлаудың негізі ретінде кәсіптік іс-әрекеттің теориясымен құралдандыру;

Болашақ мұғалімдердің өзінің кәсіби қызметіне жүйелі көзқарасын қалыптастыру.

Болашақ мұғалімдердің кәсіби маңызды жеке тұлғалық сапасын қалыптастыру (гуманизм, адамгаршілік, жүйелі көре білу, педагогикалық ойлау, ұжымшылдық, педагогикалық әдеп, толеранттық және т.б.).

Білімгерлердің шығармашылық ғылыми-ізденіс жұмыстарға, өздігінен білім алуына

дайындығын қалыптастыру.

1. 
   Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. Алматы.- 2000ж.
   
2. 
   Педагогика.Дәріс курсы. Алматы.- 2004ж.
   
3. 
   М.Жұмабаев. Педагогика. А., 1993ж.
   
4. 
   Әбиева Ж., Бабаев С., ҚұдияроваА. Педагогика. Алматы: Дарын, 2004ж.
   

1. Қоянбаев Р. Педагогика. – А., 1992ж.

2. Қоянбаев Р. Тәрбие теориясы. – А., 1991ж.

Оқу тілі: қазақ, орыс тілінде

Бағдарлама жетекшісі: Бупетаева С.Ж- оқытушы, Жұмағалиев Р.А – аға оқытушы

Музыкалық аспап: Фортепиано. (Фортепиано. Pianoforte.)

Пререквизиттер: Орта мектебтегі музыкалық білім сабағы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, полифония, музыкалық аспап

Пәннің мазмұны: Қол аппараты. Дыбыспен жұмыс. Ноталық сауат. Фортепиано клавиатурасы. Мажор тональдігі: а) До мажор; б) Соль мажор; в) Ре мажор; г) Фа мажор. Минор тональдігі: а) ля минор; б) ми минор; в) си минор; г) ре минор. Этюдпен жұмыс. Пьесамен жұмыс. Мажор гаммасы: а)гамма; б)арпеджио; в)аккорды. Минор гаммасы: а)гамма; б)арпеджио; в)аккорды. Терминдер. Этюдтар. Сонатиналар

Қосымша музыкалық аспапта ойнау барысында іскерлік пен дағдыны меңгеру. Музыкалық аспапты үйренудегі орындаушылық ерекшеліктері. Музыкалық шығарманы меңгеру үрдісіндегі жұмыс әдістемесі. Түрлі бағыттардағы және дәуірлердегі, стильдердегі үйретілетін аспаптық шығармалар.

1.Э.Боренбойм «Школа игры на фортепиано» М. -1995

2.А.Николаев «Фортепианная игра» М.- 1999

Қосымша әдебиеттер:

1.А.Артоболевская «Хрестоматия маленького пианиста» Л. -1992

2.М.Ветлугина «Музыкальный букварь» Л. -1998

3.Е.Давыдова «Музыкальная грамота» М.-1991

4.А.Малюков «Пианист фонтазер» М.-1995

5.Б.Милич «Фортепиано» М.-1997

6.Н.Любомудрова, Н.Сорокин, А.Туманян «Хрестоматия для фортепиано» М.-1990

7.М.Тургенева «Пианист» М.-1996

8.Е.Тимакин «Воспитание пианиста» М.-1989

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Фролова Е.А.

Музыкалық аспап: Домбыра. (Домбра. Dombra.)

Пререквизиттер: Орта мектебтегі музыкалық білім сабағы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, полифония, музыкалық аспап

Пәннің мазмұны: Қосымша музыкалық аспапта ойнау барысында іскерлік пен дағдыны меңгеру. Музыкалық аспапты үйренудегі орындаушылық ерекшеліктері. Музыкалық шығарманы меңгеру үрдісіндегі жұмыс әдістемесі. Түрлі бағыттардағы және дәуірлердегі, стильдердегі үйретілетін аспаптық шығармалар.

Пәннің мақсаты – білімгерлерге музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажет музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқутушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.

Пәнің міндеті- жоғары дәрежелі музыкалық білімі бар ұстаздар даындау. Музыкадағы көркемдік пән әсемдікті сүйіп, түсіне алатын маман әзірлеу.

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Э.Боренбойм «Школа игры на домбыре» М. -1995

1.А.Артоболевская Л. -1992

2.М.Ветлугина «Музыкальный букварь» Л. -1998

3.Е.Давыдова «Музыкальная грамота» М.-1991

4.А.Малюков «Музыкальный Букварь» М.-1995

5.Б.Милич «Хрестоматия» М.-1997

6.Н.Любомудрова, Н.Сорокин, А.Туманян «Хрестоматия » М.-1990

Оқыту тілі: қазақ тілі,орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Фролова Е.А.

Музыкалық аспап: Баян. (Баян. Accordion. )

Пререквизиттер : Орта мектебтегі музыкалық білім сабағы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, полифония, музыкалық аспап

Пәннің мазмұны: Қол аппараты. Дыбыспен жұмыс. Ноталық сауат. Баян клавиатурасы. Мажор тональдігі: а) До мажор; б) Соль мажор; в) Ре мажор; г) Фа мажор. Минор тональдігі: а) ля минор; б) ми минор; в) си минор; г) ре минор. Этюдпен жұмыс. Пьесамен жұмыс. Мажор гаммасы: а)гамма; б)арпеджио; в)аккорды. Минор гаммасы: а)гамма; б)арпеджио; в)аккорды. Терминдер. Этюдтар. Сонатиналар

Қосымша музыкалық аспапта ойнау барысында іскерлік пен дағдыны меңгеру. Музыкалық аспапты үйренудегі орындаушылық ерекшеліктері. Музыкалық шығарманы меңгеру үрдісіндегі жұмыс әдістемесі. Түрлі бағыттардағы және дәуірлердегі, стильдердегі үйретілетін аспаптық шығармалар

1.Э.Боренбойм «Школа игры на Баяне» М. -1995

1.М.Ветлугина «Музыкальный букварь» Л. -1998

2.Е.Давыдова «Музыкальная грамота» М.-1991

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Фролова Е.А.

Музыка теориясының негіздері. (Основы теории музыки. Bases of music theory)

Пререквизиттер : Орта мектебтегі музыкалық білім сабағы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, полифония, музыкалық аспап

Пәнінің мазмұны: Дыбыс. Музыкалық дыбыстардың атаулары. Нота жазуы. Кілттер. Жарты тон және бүтін тон. Альтерация. Дыбыстар энгармонизмі. Ноталардың қосымша белгілері. Өлшем және ырғақ.. Метр мен размер. Күрделі метрлер мен өлшемдер. Ауыспалы өлшемдер. Жылдамдық.. Интервал. Лад және тональдік. Мажорлық лад. Минорлық лад. Ладтағы интервалдар. Аккорд. Септаккорд. Күрделі метрлер мен өлшемдер. Ауыспалы өлшемдер. Ғылым және оқу пәні ретіндегі музыкалық білім берудің әдістемесі. Жалпы білім беретін мектеп бітірушілерінің музыкалық педагогикалық модельдері. Педагог-музыкант тұлғасының приоритеттік қасиеттерінің сипаттамасы. Музыкалық білім мен тәрбиенің мазмұны мен әдістері. Музыка сабағын өткізу мен жоспарлаудың технологиясы. Мектептен тыс музыкалық сабақтарды ұйымдастыру. Федеральдық деңгейдегі оқу құралы және оқулықтар ретінде жүретін жалпы білім беретін мектептердегі музыка бағдарламасы. Балалардың шығармашылық дамуының міндеттері және оны шешудің жолдары. Шетелдегі музыкалық білім.

Пәннің мақсаты – білімгерлерге музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажет музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқутушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.

Пәннің міндеті- жоғары дәрежелі музыкалық білімі бар ұстаздар даындау. Музыкадағы көркемдік пән әсемдікті сүйіп, түсіне алатын маман әзірлеу.

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.В.В. Вахромеев. Элементарная теория музыки. М.-1993

2.В.Д. Хвостенко. Задачи и уражнения по элементарной теории музыки.М.-1995

Қосымша әдебиеттер:

1.Е.Назайкинский.Звуковой мир музыки.Л.-1992

2.Г.Фридкин.Практическое руководство по музыкальной грамоте.Л.-1997

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Фролова Е.А.

Музыка тарихы . (История музыки. History of music.)

Пререквизиттер : Орта мектебтегі музыкалық білім сабағы

Постреквизиттер: Музыка тарихы, гармония, полифония, музыкалық аспап

Пәнінің мазмұны: Батыс пен Шығыстың музыка мәдениеті. Музыкадағы классицизм. Веналық классиктер стильдерінің жекелік ерекшеліктері. Музыкадағы романтизм. Музыкалық жанр саласындағы жаңа құбылыстар. ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың басындағы еуропалық музыканың романтизм дәстүрі. ХХ ғасырдағы еуропалық музыканың музыкалық жанрларының әртүрлілігі, олардың жаңартылуы. Композиторлық техниканың жаңа жүйелері, басты композиторлардың жеке стильдері.

Пәннің мақсаты – білімгерлерге музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажет музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқутушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.

Пәннің міндеті- жоғары дәрежелі музыкалық білімі бар ұстаздар даындау. Музыкадағы көркемдік пән әсемдікті сүйіп, түсіне алатын маман әзірлеу.

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1. У.Л.Гуревич. История зарубежной музыки. М. 1990

2. В.Конен.История зарубежной музыки.М.1989

3. Жақсылықов А.Ж. «Қазақ музыка мәдениеті», А.Фолиант 2005

4. Әубакиров Ж. «Қазақ музыкалық аспаптары»

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Фролова Е.А.

Шығыс биінің композициясы. (Композиция восточного танца. Composition of Oriental dance)

Пререквизиттер: Халықтық сақналық биді оқып үйрену әдістемесі .

Постреквизиттер:Шығыс би өнері, шығыс халықтарының билері

Пәннің мазмұны : білімгерлерге шығыс биді оқып ұ музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажет музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқутушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.

Пәнің міндеті: шығыс халықтарының өзіндік ерекшеліктерін жеткізе білуге септігін тигізетін күш пен төзімділік дағдысын қалыптастыру

Пәннің мақсаты : шығармашылық ой -өрісін дамыту, және шығыс халықтық –сахналық биді меңгеру барысында практикалық дағдыны қалыптастыру

Әдістемелік оқу: Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1.П.Г.Гусев Методика преподавания Народного танца

2.Ж.Б.Қоянбаев Педагогика.

3.Игуменов В.М.Значение психологической подготовки.

4.А.Г. Багданов Урог русского народного танца

5.Г.Власенко Танцы народов

1.Гуменюк А. Украинские народные танцы

2.Суна. Х. Латышкие хорводны

3.Мурашка М.Танцы Марийского края

4.Ткаченко Народный танец

Оқыту тілі: қазақ тілі,орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Серікбаева Ғ.А.


Шығыс би өнері. (Искусство танца Востока. Art of Oriental dance. )

Пререквизиттер: Халықтық сақналық биді оқып үйрену әдістемесі .

Постреквизиттер:Шығыс би өнері, шығыс халықтарының билері

Пәннің мазмұны : білімгерлерге шығыс биді оқып ұ музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажет музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқутушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.

Пәнің міндеті: шығыс халықтарының өзіндік ерекшеліктерін жеткізе білуге септігін тигізетін күш пен төзімділік дағдысын қалыптастыру

Пәннің мақсаты : шығармашылық ой -өрісін дамыту, және шығыс халықтық –сахналық биді меңгеру барысында практикалық дағдыны қалыптастыру

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1.П.Г.Гусев Методика преподавания Народного танца

2.Ж.Б.Қоянбаев Педагогика.

3.Игуменов В.М.Значение психологической подготовки.

4.А.Г. Багданов Урог русского народного танца

5.Г.Власенко Танцы народов

1.Гуменюк А. Украинские народные танцы

2.Суна. Х. Латышкие хорводны

3.Мурашка М.Танцы Марийского края

4.Ткаченко Народный танец

Оқыту тілі: қазақ тілі,орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Серікбаева Ғ.А.


Шығыс халықтарының билері. (Танцы народов Востока. Dances of Oriental nations. )

Пререквизиттер: Халықтық сақналық биді оқып үйрену әдістемесі .

Постреквизиттер:Шығыс би өнері, шығыс халықтарының билері

Пәннің мазмұны : білімгерлерге шығыс биді оқып ұ музыканы оқып, жазу және орындау үшін қажет музыка теориясының негізгі білім заңдылықтарынан толық мәлімет беру; мектеп оқутушыларын дайындауда қамтылатын теориялық білім негіздерін игерту.

Пәнің міндеті: шығыс халықтарының өзіндік ерекшеліктерін жеткізе білуге септігін тигізетін күш пен төзімділік дағдысын қалыптастыру

Пәннің мақсаты : шығармашылық ой -өрісін дамыту, және шығыс халықтық –сахналық биді меңгеру барысында практикалық дағдыны қалыптастыру

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1.П.Г.Гусев Методика преподавания Народного танца

2.Ж.Б.Қоянбаев Педагогика.

3.Игуменов В.М.Значение психологической подготовки.

4.А.Г. Багданов Урог русского народного танца

5.Г.Власенко Танцы народов

1.Гуменюк А. Украинские народные танцы

2.Суна. Х. Латышкие хорводны

3.Мурашка М.Танцы Марийского края

4.Ткаченко Народный танец

Оқыту тілі: қазақ тілі,орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Құрымбаева Ж.М.


Халық би ансамблі. (Ансамбль народного танца. Folk dance ensemble.)

Прериквизиттер: Халықтық- сахналық биді – оқып үйренудің тоериясымен әдістемесі

Постреквизиттер: Халық сахна ансамблі, классикалық би ансамблі, халықтық сахналық бидің орындалу техникасы.

Пәннің мазмұны: Халықтық би ансамблі хореография өнерінің негізгі жанрларының бірі болып табылады.Оның негізінхалық фольклор билеріне сүйене ХІХ-ХХ ғасырдың озық балетмейстерлері классикалық биініңнегізінде құрған. Хореографиялық ұжыммен жұмыс істеу барысында кез келген халық биінің жиі қолданылатын қимылдары оңайдан қиынға қарай принципіне сүйене отырып, ең алдымен негізгі қол, аяқ қалыптары игерілуі тиіс. Халықтық-сахналық би сабағы станок жанында және зал ортасында орындалатын қимылдардан тұрады.

Пәнің міндеті: Жаңа қимылдардың әдістемесін меңгеру.

Пәннің мақсаты : Дене трұрақтылығын қалыптастыру әдістемесін игеру.

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1.Гуменюк А. Украинские народные танцы

2.Суна. Х. Латышские хороводы

3.Мурашка М.Танцы Марийского края

4.Ткаченко Народный танец

Қосымша әдебиеттер тізімі.

1.П.Г.Гусев Методика преподавания Народного танца

2.Ж.Б.Қоянбаев Педагогика.

3.Игуменов В.М.Значение психологической подготовки.

4.А.Г. Багданов Урог русского народного танца

5.Г.Власенко Танцы народов

6.Гуменюк А. Украинские народные танцы

Оқыту тілі: қазақ тілі,орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Серікбаева Ғ.А.

Классикалық би ансамблі. (Ансамбль классического танца. Classical dance ensemble.)

Прериквизиттер: Халықтық- сахналық биді – оқып үйренудің тоериясымен әдістемесі

Постреквизиттер: Халық сахна ансамблі, классикалық би ансамблі, халықтық сахналық бидің орындалу техникасы.

Пәннің мазмұны: Халықтық би ансамблі хореография өнерінің негізгі жанрларының бірі болып табылады.Оның негізінхалық фольклор билеріне сүйене ХІХ-ХХ ғасырдың озық балетмейстерлері классикалық биініңнегізінде құрған. Хореографиялық ұжыммен жұмыс істеу барысында кез келген халық биінің жиі қолданылатын қимылдары оңайдан қиынға қарай принципіне сүйене отырып, ең алдымен негізгі қол, аяқ қалыптары игерілуі тиіс. Халықтық-сахналық би сабағы станок жанында және зал ортасында орындалатын қимылдардан тұрады.

Пәнің міндеті: Жаңа қимылдардың әдістемесін меңгеру.

Пәннің мақсаты : Дене трұрақтылығын қалыптастыру әдістемесін игеру.

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1.Гуменюк А. Украинские народные танцы

2.Суна. Х. Латышкие хорводны

3.Мурашка М.Танцы Марийского края

4.Ткаченко Народный танец

Қосымша әдебиеттер тізімі.

1.П.Г.Гусев Методика преподавания Народного танца

2.Ж.Б.Қоянбаев Педагогика.

3.Игуменов В.М.Значение психологической подготовки.

4.А.Г. Багданов Урог русского народного танца

5.Г.Власенко Танцы народов

6.Гуменюк А. Украинские народные танцы

Оқыту тілі: қазақ тілі , орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: оқытушы Серікбаева Ғ.А.

Халықтық-сахналық бидің орындалу техникасы. (Техника исполнения народно-сценического танца. Method of classical dance execution.)

Прериквизиттер: Халықтық- сахналық биді – оқып үйренудің тоериясымен әдістемесі

Постреквизиттер: Халық сахна ансамблі, классикалық би ансамблі, халықтық сахналық бидің орындалу техникасы.

Пәннің мазмұны: «Халықтық-сахналық бидің орындалу техникасы» пәні хореография бакалаврын дайындаудағы ең қажетті кәсіби пәндердің біріне жатады. Аталған пәнді игеру барысында болашақ маман халықтық –сахналық бидің негізгі элементтерін үйренеді, сүйек және бұлшық еттерінің дұрыс жұмыс істеуін қалыптастыруға, координацияны дамытуға, музыкалық сауатты болуға тәрбиеленеді.

Пәнің міндеті: Жаңа қимылдардың әдістемесін меңгеру.

Пәннің мақсаты : Дене трұрақтылығын қалыптастыру әдістемесін игеру.

Әдістемелік оқу:Танымдалық әректтерді жандандыру әдстері.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

1.Гуменюк А. Украинские народные танцы

2.Суна. Х. Латышкие хорводны

3.Мурашка М.Танцы Марийского края

4.Ткаченко Народный танец

Қосымша әдебиеттер тізімі.

1.П.Г.Гусев Методика преподавания Народного танца

2.Ж.Б.Қоянбаев Педагогика.

3.Игуменов В.М.Значение психологической подготовки.

4.А.Г. Багданов Урог русского народного танца

5.Г.Власенко Танцы народов

6.Гуменюк А. Украинские народные танцы

Оқыту тілі: қазақ тілі , орыс тілі

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Привалова О.Н.


3- КУРС