Типологическое языкознание (Typological language learning)

Пререквизиты: Введение в языкознание, введения в славянскую филологию

Изучение русского языка в его диалектной разновидности.

Предмет и задачи диалектологии. Сравнительная характеристика восточнославянских языков. Лингвистическая география. Русский язык и его наречиях и говорах. Диалектные различия в говорах русского языка (фонетика, морфология, синтаксис, лексика). Диалектное членение русского языка (севернорусское, южнорусское, среднерусское говоры). Современные процессы развития русских территориальных говоров. Педагогические задачи и методика изучения местной речи. Сведения из истории русской диалектологии. Русские говоры в Казахстане.

Задачи дисциплины:

- выявить особенности в типах наречий русского языка;

- изучить все уровни русского языка с учетом его диалектного членения;

- выявить взаимовлияние литературного и диалектного языков.

1. Русская диалектология. Под ред. Л.Л.Касаткина. - М., 1989.

2. Русская диалектология. Под ред. В.В. Колесова. - М., 1990.

Дополнительная литература

1. 
   Русская диалектология / Под ред. Кузнецова П.С.- М.,1973.
   
2. 
   Русская диалектология / Под ред. Мещерского Н.А.- М.,1972.
   
3. 
   Хрестоматия по русской диалектологии. Мельниченко Г.Г.- М.,1985
   
4. 
   Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка.
   
5. 
   Словарь русских народных говоров / Под ред. Ф.П.Филина, Сороколетова, вып., 1-19. М - Л.,1965 -1989.
   

- методы репродуктивные – упражнения, практикум, тренинги навыков.

- коммуникативные методы – диалог, полемика

- метод иллюстрации и демонстрации при устном изложении изучаемого материала.

- метод проверки и оценки знаний, умений и навыков.

Язык обучения - русский

Преподаватель, ведущий дисциплину: Абдрахман Г.К., к.ф.н.,доцент

12 жылдық мектепте бейінді оқыту негіздері. (Основы профильного обучения в 12 летней школе. Profile teaching at the 12^th school)

Пререквизиттер: Педагогика, Педагогика тарихы. Бейінді оқыту педагогикасы

Постреквизиттер: Педагогикалық шеберлік, Жас ерекшелік педагогикасы.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» оқу пәні ретінде. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» пәнінің мәні мен мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту, бағдаралды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың халықаралық тәжірибедегі және жалпы білім беру жүйесіндегі даму тенденциялары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың нобайлары. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту нобайларының түрлері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда оқушының жеке білім алу жолы. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұтас педагогикалық үрдістің сипаты. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың заңдылықтары мен принциптері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың педагогикалық үрдістегі әдістері мен құралдары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұлғаның әрекеті және дамуы. 12 жылдық мектепте бейіндіалды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда курстарды ұйымдастырудың мазмұны

Курстың мақсаты:

12 жылдық мектеп мамандарын даярлау мақсатында 12 жылдық мектепте бәсекеге қабілетті, қоғам мен мемлекеттің стратегиялық міндеттеріне сай келетін, бейінді мектептің жоғары білімді және мәдениетті тұлғасын қалыптастыру.

- 12 жылдық мектепте педагогикалық жағдайлардың шешімін таба алатын теориялық білімді практикалық әрекетке ұштастыру;

- 12 жылдық мектепте педагогтың бейінді мектеп жағдайындағы тұтас педагогикалық үрдіске, өзінің кәсіби әрекетіне кешенді көзқарасты қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагогтың кәсіби маңызы бар қасиеттерін (гуманизм, педагогикалық сын ойлау, құзыреттілік, көпмәдениеттілік және т.б.) қалыптастыру;

-12 жылдық мектепте педагог бойында үздіксіз білімге, өзін-өзі дамытуға, ғылыми-зерттеу жұмысына, дайындық пен құштарлықты қалыптастыру.

Негізгі әдебиеттер:

1. Назаралиева З.С. Педагогика профильного образования. Алматы, 2008.

2. Р.К.Алшарозова. 12 жылдық білім беру және жаңа мұғалім . 12 жылдық білім. -№8. 2006. – 37 б.

3. Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.

4. Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы . февраль, 2011 год.

5. Кусаинов А.К., Абенова Т.К., Башар Р.Б. и др.: под ред. Кусаинова А.К. Национальные истемы образования: общая характеристика, структура. Алматы: Ронд, 2004.

6. Абылкасымова А.Е., Ушуров Е:А., Омарова Р.С. Развитие системы общего среднего образования в современном мире. Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003.

7. Муканова С. Стандартизация среднего общего образования РК. Алматы: Ронд 2005.

8. Муканова С. Проектирование рабочих учебных планов в 10-11 классах общеобразовательных учебных заведений. Алматы: Ронд. 2005.

Қосымша әдебиеттер:

1. Концепция предпрофильной подготовки учащихся и профильного обучения старшеклассников. Астана, 2006.

2. Журналы «Профильная школа».

3. Под ред. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, 2000.

4. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения СПб Каро 2005.

5. Материалы респ. Научно-практ. Конференции «Профильное обучение учащихся: опыт, проблемы, перспективы». Тараз, 2006.