Шаѓын жинаќталѓан мектеп оќушыларын кєсіби ењбекке баулу


Пререквизиты: Введение в литературоведение



жүктеу 20,23 Mb.
бет99/121
Дата20.02.2018
өлшемі20,23 Mb.
#10293
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   121

Пререквизиты: Введение в литературоведение


Постреквизиты: Русская литература 18,19, 20 веков

Основное содержание дисциплины:

Цель – научить применять теоретические сведения на практике, анализируя художественный текст.


Эпос. Специфика эпоса как рода литературы. Субъектная организация эпического произведения. Эпический портрет и пейзаж. Формы пространства и времени в эпическом произведении.

Лирика. Специфика лирики как рода литературы. Субъектная организация лирического произведения. Пространство и время в лирическом произведении. Лирический цикл. Драма. Специфика драмы как рода литературы. Композиция, формы пространства и времени в драме. Драматический цикл. Целостность художественного произведения.


Данная дисциплина направлена на сформированность у студентов базы знаний, умений и навыков для успешного усвоения основных теоретико-литературных и историко-литературных курсов.


Задачи:

- раскрыть специфику литературы как вида общественного сознания и как вида искусства;

- раскрыть особенности содержания и формы литературного произведения;

- сформировать устойчивый интерес к научно-исследовательской деятельности как обязательное качество учителя-филолога новой формации.



Список литературы:

Основная литература:

1. Пропедевтический курс русской литературы. М., 1987.

2. Садыков Х.Н. Теория литературы. - Алматы, 2004.

Дополнительная литература


  1. Ашукин Н.С., Ожегов С.И., Филиппов В.А. Словарь к пьесам А.Н. Островского – М., 1993.

  2. Гаспаров М.Л. О русской поэзии. – Спб., 2001.

  3. Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М., 1998.

  4. Жовтис А.Л. Стихи нужны…: Статьи. – Алма-Ата, 1968.

  5. Кожинов В.В. Как пишут стихи. М., 1970.

  6. Кормилов С.И. Поэзия Лермонтова. — М., 1998.

  7. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии: Анализ поэтического текста. – СПб., 1996.

  8. Недзвецкий В.А. От Пушкина к Чехову. — М., 1997.

  9. Рассадин С.Б. Русская литература: от Фонвизина до Бродского. – М.: Слово/Slovo, 2001.

  10. Савельева В.В. Художественная антропология. – Алматы, 1999.

  11. Савельева В.В. Художественный текст и художественный мир. Проблемы организации. – Алматы, 1996.

  12. Федотов О.И. Основы русского стихосложения. Метрика и ритмика. М., 1997.

  13. Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 2000.

  14. Хализев В.Е., Шешунова С.В. Цикл А.С.Пушкина «Повести Белкина». — М.: Высшая школа, 1989.

  15. Эткинд Е.Г. Проза о стихах. СПБ, 2001

  16. Эткинд Е.Г. Разговор о стихах. М., 2004.

Методы обучения: творческое чтение, сопоставительный анализ, целостный анализ произведения.

Преподаватель, ведущий дисциплину: Белоус Е.Н., преподаватель

Профильно-ориентированный курс русского языка и литературы (Profile-directed course of the Russian language literature)

Пререквизиты: Современный русский язык, русская литература, методика преподавания русского языка, методика преподавания литературы, педагогическая учебная практика

Постреквизиты: Педагогическая практика

Основное содержание дисциплины:

Цель: раскрыть связь лингвистического и литературного материала с выбранным профилем деятельности.

Профильная школа. Изучение русского языка и литературы. Роль участия русского и литературы в профильной школе. Разработка факультативных занятий по русскому языку и литературе в профильной школе. Формирование лингвистических и литературоведческих компетенций у учащихся профильной школы.



Задачи:

- изучить функциональные стили русского языка;

- изучить признаки идиостиля;

- развить навыки функционально-стилевого анализа.



Список литературы:

Основная литература



  1. Текучёв А.В. Методика русского языка в средней школе. – М., 1980.

  2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка. – М., 1990.

  3. Программы по русскому языку для средней школы.

  4. Программы по русской литературе для средней школы.Дейкина А.Д. Обучение и воспитание на уроках русского языка. – М., 1990.

Дополнительная литература

1. Инфатьев Б.Ф., Лукаш А.Ф. Современный урок русского языка и литературы. – Л., 1990.

2. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. – М., 1985.

Методы обучения:

- проблемное обучение (сопоставительный анализ);

- деловая игра;

- методическое проектирование

Язык обучения – русский.

Преподаватель, ведущий дисциплину: Подлесная О.Ю., ст.преподаватель

Спецкурс по методике преподавания русского языка (Special course of teaching methods of the Russian language)

Пререквизиты: Введение в языкознание, современный русский язык, методика преподавания русского языка, непрерывная педагогическая практика, историческая грамматика русского языка

Постреквизиты: Педагогическая профессиональная практика

Основное содержание дисциплины:

Цель: определить важность исторического комментария на уроках русского языка в школе; определить место исторического комментария в структуре урока русского языка; изучить методику включения исторического комментария в урочный материал по современному русскому языку.

Инновационные технологии преподавания русского языка в современной школе. Структура современного урока в школе. Исторический комментарий в структуре урока русского языка в школе.



Задачи:

- определить исторический комментарий как метод обучения русскому языку;

- развить методические навыки исторического комментирования на уроках русского языка;

- выделить в школьной учебной программе лингвистические факты, объясняемые исторической грамматикой русского языка.



Список литературы:

Основная литература

1. Текучёв А.В. Методика русского языка в средней школе. – М., 1980.

2. Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Львов М.Р. и др. Методика преподавания русского языка. – М., 1990.

Дополнительная литература

1. Инфатьев Б.Ф., Лукаш А.Ф. Современный урок русского языка и литературы. – Л., 1990.

2. Яковлев Н.М., Сохор А.М. Методика и техника урока в школе. – М., 1985.

Методы обучения:

- проблемное обучение (сопоставительный анализ);

- деловая игра;

- методическое проектирование

Язык обучения - русский.

Преподаватель, ведущий дисциплину: Подлесная О.Ю., ст.преподаватель.


жүктеу 20,23 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   95   96   97   98   99   100   101   102   ...   121




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау