Еркін Уақбаев. Дене тәрбиесінің негіздері. Алматы. Санат. 2000.
Белоусова В.В. Воспитание в спорте. Москва. Полиздат. 1987.
Л.П.Матвеев Теория и методика ФК. Москва ФиС 1991.
Қосымша әдебиеттер:
М.В.Выдрин. Спорт и личность. Спорт. 1981.
Н.Т.Федотов. Студент және дәріс. Москва. 1979.
Р.М.Қоянбаев. Қысқаша педагогикалық сөздік. Алматы. Абай атындағы МУ. 1999.
Т.Бегалиев. Педагогика. Тараз. 2001.
Оқытудың тілі: қазақ, орыс
Бағдарламаның жетекшісі: доцент Жекенов П.С.
12 жылдық мектепте бейінді оқыту негіздері. (Основы профильного обучения в 12 летней школе. Profile teaching at the 12th school)
Пререквизиттер: Педагогика, Педагогика тарихы. Бейінді оқыту педагогикасы
Постреквизиттер: Педагогикалық шеберлік, Жас ерекшелік педагогикасы.
Бағдарламаның қысқаша мазмұны. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» оқу пәні ретінде. «12 жылдық мектепте бейінді оқытудың теориясы мен технологиясы» пәнінің мәні мен мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту, бағдаралды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың халықаралық тәжірибедегі және жалпы білім беру жүйесіндегі даму тенденциялары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың нобайлары. 12 жылдық мектепте бейінді оқыту нобайларының түрлері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың мазмұны. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда оқушының жеке білім алу жолы. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұтас педагогикалық үрдістің сипаты. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың заңдылықтары мен принциптері. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудың педагогикалық үрдістегі әдістері мен құралдары. 12 жылдық мектепте бейінді оқытудағы тұлғаның әрекеті және дамуы. 12 жылдық мектепте бейіндіалды дайындық. 12 жылдық мектепте бейінді оқытуда курстарды ұйымдастырудың мазмұны
Курстың мақсаты:
12 жылдық мектеп мамандарын даярлау мақсатында 12 жылдық мектепте бәсекеге қабілетті, қоғам мен мемлекеттің стратегиялық міндеттеріне сай келетін, бейінді мектептің жоғары білімді және мәдениетті тұлғасын қалыптастыру.
Курстың міндеттері:
- 12 жылдық мектепте педагогикалық жағдайлардың шешімін таба алатын теориялық білімді практикалық әрекетке ұштастыру;
- 12 жылдық мектепте педагогтың бейінді мектеп жағдайындағы тұтас педагогикалық үрдіске, өзінің кәсіби әрекетіне кешенді көзқарасты қалыптастыру;
-12 жылдық мектепте педагогтың кәсіби маңызы бар қасиеттерін (гуманизм, педагогикалық сын ойлау, құзыреттілік, көпмәдениеттілік және т.б.) қалыптастыру;
-12 жылдық мектепте педагог бойында үздіксіз білімге, өзін-өзі дамытуға, ғылыми-зерттеу жұмысына, дайындық пен құштарлықты қалыптастыру.
Негізгі әдебиеттер:
1. Назаралиева З.С. Педагогика профильного образования. Алматы, 2008.
2. Р.К.Алшарозова. 12 жылдық білім беру және жаңа мұғалім . 12 жылдық білім. -№8. 2006. – 37 б.
3. Қазақстан Республикасының 12 жылдық жалпы орта білім беру тұжырымдамасы.
4. Государственная программа развития образования в РК на 2011-2020 годы . февраль, 2011 год.
5. Кусаинов А.К., Абенова Т.К., Башар Р.Б. и др.: под ред. Кусаинова А.К. Национальные истемы образования: общая характеристика, структура. Алматы: Ронд, 2004.
6. Абылкасымова А.Е., Ушуров Е:А., Омарова Р.С. Развитие системы общего среднего образования в современном мире. Алматы: НИЦ «Ғылым», 2003.
7. Муканова С. Стандартизация среднего общего образования РК. Алматы: Ронд 2005.
8. Муканова С. Проектирование рабочих учебных планов в 10-11 классах общеобразовательных учебных заведений. Алматы: Ронд. 2005.
Қосымша әдебиеттер:
1. Концепция предпрофильной подготовки учащихся и профильного обучения старшеклассников. Астана, 2006.
2. Журналы «Профильная школа».
3. Под ред. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Москва, 2000.
4. Писарева С.А. Образовательная среда профильного обучения СПб Каро 2005.
5. Материалы респ. Научно-практ. Конференции «Профильное обучение учащихся: опыт, проблемы, перспективы». Тараз, 2006.
Курстың тілі: қазақ, орыс тілінде
Бағдарлама жетекшісі: Шауенова М.А- аға оқытушы, Шауханов А.А – п.ғ.к., доцент м.а
Қолданбалы дене шынықтыру және спорт негіздері. (Основы спорта и прикладной физической культуры. The basis of sport and applied physical training)
Пререквизиттер: Қолданбалы дене шынықтыру және спорт негіздері пәнін оқып үйренуге «спорттық морфологияға негізделген анатомия», «мамандану», «дене шынықтыру мен спорт биохимиясы» пәндері тиімді ықпал етеді.
Постреквизиттер: Қолданбалы дене шынықтыру және спорт негіздері пәнін оқып үйрену барысындағы қосалқы пәндер: «спорттық морфологияға негізделген анатомия», «мамандану», «дене шынықтыру мен спорт биохимиясы», «дене шынықтыру мен спорт педагогикасы», «дене шынықтыру мен спорт психологиясы», «дене шынықтыру мен спорт экономикасы», «дене шынықтыруды басқару», «спорттық құрал жабдықтар».
Пән бағдарламасының қысқаша мазмұны: Мамандарды дайындауға пәннің алатын орны мен маңызы оны оқу барысына енгізудің қажеттілігі негізінде дене шынықтыру туралы ғылыми тәжірибелік білімдерді меңгеру арқылы қоғамдық құрылыс ретінде тани отырып, адам өмірімен қызметіндегі – білім, тәрбие, өндіріс, күнделікті тұрмыс, демалыс және қалпына келу, спорт және мәдениет құндылығын арттыруға арналған өзіндік мәдениетін тереңдете және кеңейте түсуі. Спорт негіздерінің теориясы мен әдістемесі. Қазіргі замандағы спорттың жағдайы мен пайда болуы. Спорт қоғамдық мәдениеттің ажырамас бөлігі ретінде.
Пәннің мақсаты – дене шынықтырудан тереңдетілген білім беру мен бірге ілімдік негіздерін үйрету.
Пәннің міндеті – оқу ілімінің мақсаты міндеті туралы жаңа көзқарастарға, жалпы негіздерге, тұлғаның дене шынықтыру мәдениетін қалыптастыру әдістері мен тәсілдері, оқытудың мазмұны мен әдістемесіндегі негізгі көріністер, қозғалыс қыймылдарымен дене күші қабілеттерін қалыптастыруға дене жаттығулары сабақтарын құру түрлеріне, жоспарлауға, бақылауға және есеп жүргізуге сипаттама беру.
Әдебиеттер тізімі
Достарыңызбен бөлісу: |
