5
жұмысының даму үрдісі
БАРЛЫҒЫ:
15
30
75
15
3. Студенттердің білімін, біліктерін, дағдыларын бағалау саясаты
мен тәртіптері
3.1-кесте. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және тапсыру
кестесі
Бақылау
түрі
Тақырып
нөмірі
Тапсырмалар тізімі
(бақылау формасы)
Тапсыру
мерзімі
Ағымдағ
ы
бақылау
1-тақырып.
Сөздік
Эссе
Мультимедиалық
таныстырылым
Баяндама
1-апта
2-тақырып.
Әдебиеттер библиографиясын
құру
Сөздік
Баяндама
2-апта
3-тақырып.
Реферат
Топтық жоба құрылымымен
танысу
3-апта
4-тақырып.
Сөздік
Мультимедиалық
таныстырылым
Тест сұрақтарын құрастыру
4-апта
5-тақырып.
Сөздік
Мультимедиалық
таныстырылым
Еске салу қағазын өңдеу
5-апта
6-тақырып.
Проблемалық
ахуалдық
міндеттерді шешу
Тест сұрақтарын құрастыру
6-апта
7 тақырып.
Сөздік
Проблемалық
ахуалдық
міндеттерді шешу
Баяндама
7-апта
8-тақырып.
Статистикамен жұмыс жасау
Баяндама
Викторина өткізу
8-апта
Шептік
1-8
Коллоквиум
8-апта
6
бақылау
Р1
тақырыптар
Ағымдағ
ы
бақылау
9-тақырып.
Сөздік
Баяндама
Ғылыми мақала
9-апта
10-
тақырып.
Сөздік
Мультимедиалық
таныстырылым
Туристік-экскурсионды
жоспарды құру
10-апта
11-
тақырып.
Тест сұрақтарын құрастыру
Баяндама
Ескерткіштер кестесін жасау
11-апта
12-
тақырып.
Сөздік
Баяндама
Мультимедиалық
таныстырылым
12-апта
13-
тақырып.
Сөздік жасау
Эссе
Мультимедиалық
таныстырылым
13-апта
14-
тақырып.
Сөздік жасау
Проблемалық
ахуалдық
міндеттерді
шешу
Мультимедиалық
таныстырылым
14-апта
15-
тақырып.
Сөздік
Баяндама
Экскурсиялық маршруттарды
талдау.
15-апта
Шептік
бақылау
Р2
9- 15
тақырыптар
Коллоквиум
15-апта
Қорытын
ды
бақылау
1-15
тақырыптар
Емтихан
Кесте
бойынша
3.2-кесте. Пән бойынша бақылаудың негізгі формалары
Бақылау
типі
Бақылау
формасы
Бақылаудың негізгі өлшемдері
Ағымдағы
Эссе
Теориялық материалды білу және
7
түсіну, ақпараттарды талдау және
бағалау, пайымдау, көлемі 3-4 мың сөз;
бірегейлік (95%-дан кем емес)
Реферат
Мәтіннің бірегейлігі (80%-дан кем
емес), әдебиеттер көздерін таңдаудың
негізділігі, сұрақтың маңызын ашу
дәрежесі, безендіруге қойылатын
талаптарды сақтау; көлемі – 8-10 бет.
Баяндама
Мазмұндылығы, көрсетілетін
материалды пайдалану, сұрақтарға
қайтарылған жауаптардың сапасы,
ғылыми және арнайы аппараттың
болуы, қорытындылардың анықтығы;
бірегейлік (80%-дан кем емес), 4-6 бет.
Проблемалық
ахуалдық
міндеттерді
шешу
Міндеттердің маңызын түсіну,
проблемаларды тұжырымдау;
проблемаларды шешудің мүмкін
тәсілдерін анықтау; шешімнің өзіндік
нұсқасын дәлелдеу.
Мультимедиал
ық
таныстырылы
м (слайд-
презентация)
Құрылымдылық, дербес компьютердің
барлық мүмкіндіктерін пайдалану,
дизайн, аудио және бейнефайлдар.
Анимация, гиперсілтемелер, өз
жұмысының нәтижелерін ауызша түрде
аудиторияда жеткізіп айта білу;
тақырып бойынша 6 слайдтан кем емес.
Жоба
Инновациялық, бірегейлік (95%-дан кем
емес), өзектілік, сипаттау сапасы,
жобаны таныстыру, енгізу тәжірибесі
Глоссарий
(сөздік)
Көлемі – бір тақырып бойынша кем
дегенде он термин
Тест
сұрақтарын
құрастыру
Көлемі – бір тақырып бойынша кем
дегенде он тесттілік сұрақ
Шептік
Коллоквиум
Шептік бақылау сұрақтарының
тізбесінен 10 сұраққа блиц-жауап
Қорытынды
Емтихан
Тестілік сұрақтар (бір дұрыс
нұсқасымен). Жауап беру уақыты – 50
минут.
8
3.3 Білімді, дағдыларды бағалау өлшемдері
Пән бойынша барлық бағалар кредиттік технология бойынша
білімгерлердің білімін бағалаудың көпбаллдық әріптік жүйесі бойынша
пайызбан қойылады.
.
Әріптік жүйе
бойынша баға
Балл
%-
дық
көлемі
Әдеттегі
жүйе
бойынша баға
A
4,0
95-100
Өте жақсы
A-
3,67
90-94
B+
3,33
85-89
Жақсы
B
3,0
80-84
B-
2,67
75-79
C+
2,33
70-74
Қанағаттанарлық
C
2,0
65-69
C-
1,67
60-64
D+
1,33
55-59
D
1,0
50-54
F
0
0-49
Қанағаттанарлықсыз
«А», «А-» («өте жақсы») - егер білімгер барлық бағдарламалық
материалдарды терең меңгеріп, толық, сауатты, дәйекті және логикаға
сәйкес оны баяндап, тапсырманың түрін өзгерту барысында дұрыс
жауап
берсе,
қойылған
мақсаттарды
дұрыс
шеше
білсе,
монографиялық материалды біліп, қабылданған шешімдерді дұрыс
негіздеп, практикалық жұмыстарды орындаудың әр түрлі дағдылары
мен әдістеріне ие болып, қателеспей, материалды өздігінен жинақтап
қорытып баяндай алса;
«В+», «В», «В-» («жақсы») - егер білімгер бағдарламалық
материалды жақсы біліп, оны сауатты, мәнімен баяндап, сауалға жауап
бергенде елеулі дәлелсіздіктерді жібермей, теориялық ережелерді
дұрыс пайдаланып, практикалық міндеттерді орындау барысында
қажетті дағдыларға ие болса;
«С+», «С», «С-», «D+», «D» («қанағаттанарлық») - егер білімгер
тек қана негізгі материалды меңгеріп, бірақ кейбір нақтылауларды
білмей, дәлелсіздіктерді, дұрыстау емес тұжырымдамаларды жіберіп,
бағдарламалық материалды баяндау және практикалық тапсырманы
орындау барысында қиындық көрсе;
«F» («қанағаттанарлықсыз») - егер білімгер бағдарламалық
материалдардың маңызды бөлігін білмей, елеулі қателерді жіберіп,
практикалық жұмыстарды әрең орындаса.
