Раздел 1.1Оқу жұмыс жоспарынан көшірме

Раздел 1.1Оқу жұмыс жоспарынан көшірме

Оқу жұмыс жоспарының көшірмесі 1-кестеде берілген

2 ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ МАЗМҰНЫ, САБАҚ ТҮРЛЕРІ БОЙЫНША САҒАТТАРДЫ БӨЛУ. ӘДЕБИЕТТЕРГЕ СІЛТЕМЕ

Пәннің тақырыптық мазмұны және сабақ түрлері бойынша сағаттарды бөлу және дереккөздерге сілтемелер 2- кестеде көрсетілген

2.1 1-2 аралық білімді бақылау тапсырмалары

Тақырып атауы, өткізу формасы, құрылымы, №1 және №2 білім алушылардың білімін бақылайтын аралық бақылаудың мазмұны

№1 аралық білімді бақылау тапсырмасы

№1 Тақырыбы:1-7 дәрістер

№2 Тақырыбы: 8-15 дәрістер
2.2. Оқытудың қолданылатын технологиялары. ББ оқыту нәтижелеріне қол жеткізудің тиімді құралдарын сипаттау, оқу пәнін оқыту әдістемесінде инновациялық формалар мен технологияларды қолдану.
Тұлға психологиясын оқытуда кейс әдісі, тренингтер, сұрақ-жауап, топтық жұмыстар, тест, миға шабуыл, іскерлік ойындар, проблемалық мазмұндамалар, презентациялар, пікірталастар, сыни тұрғыдан ойлау әдістері қолданылады.

3 курс САЯСАТЫ

Бақылау тапсырмалары орындалуға міндетті және уақытылы тапсырылуы тиіс. Кешіктіріліп орындалған жұмыс автоматты түрде төмен бағаланады.

Аралық аттестациясының қорытындысы студенттің сабаққа қатысуы, белгіленген мерзімде өздік жұмыстарын орындауы, сабақ барысындағы ауызша немесе жазбаша жауаптары, сонымен қатар аралық бақылау нәтижесі ескере отырып қойылады.

Аралық аттестация қорытындысы студенттің сабаққа қатысу, өзіндік жұмысты уақытылы орындауына, сабақ кезіндегі ауызша және жазбаша түрдегі жауабына және аталған аралық бақылаудың нәтижесіне байланысты шығарылады.

Егер студент белгіленген мерзімде сәйкес келетін мекеменің растайтын құжатымен денсаулық жағдайына немесе басқа да дәлелді себептермен сабақ босатып, аралық бақылауды тапсыра алмаған жағдайда, студент аралық бақылауды индивидуалды түрде тапсыруға құқылы.

Кез-келген көшіру немесе плагиат (дайын тапсырмаларды көшіру, қолдану және басқа студенттің тапсырманы орындауы) жазасы аудиториядан шығару немесе бағасын «қанағаттанарлықсыз» деп тану түрінде болады.

Сабақ жүру барысында ұялы телефондар өшіріледі.
Білім алушы міндетті:

• 
  оқу тапсырмаларын орындау кезінде академиялық адалдық ережелерін қатаң сақтауға;
  
• 
  нақты және сенімді ақпарат көздерін пайдалану;
  
• 
  курста қарастырылған, рефераттарды, курстық жұмыстарды, эсселерді, практикалық-зертханалық зерттеулер есептерін, басқа адамдардың авторлығы мен идеяларын көрсете отырып, өз ойларына негізделген жазбаша жұмыстарды сапалы орындау;
  
• 
  бағаланатын жұмыстардың барлық түрлерін өз бетінше орындау;
  
• 
  академиялық адалдық ережелерін сақтау.
  

4 Бағалау саясаты

3 - кесте

4 кесте

-1-бағанада білім алушының білімін бақылайтын тапсыру күні және апта реті көрсетілген;

-2-бағанада аптаға сәйкес білім алушының сабақ тақырыбы (лабораториялық, практикалық, семинар сабақтардың, БОӨЖ/БӨЖ тақырыптары) көрсетілген;

-3-кестеде бақылау түрі көрсетілген;

-4-кестеде білім алушы алатын минималды баға бақылау түріне байланысты ақпарат көрсетілген. 4-кестенің мәліметтерін оқытушы электрондық журналға енгізеді.

4.3 Білім алушылардың білімін бағалауды анықтау шкаласы (кесте 5)

5 – кесте

1. 
   Абульханова К.А. Психология познания и сознания личности. – Москва- Воронеж, 1999. – 224с.
   
2. 
   Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х томах. – М.: Педагогика, 1980
   
3. 
   Ананьев Б.Г. Психология чувственного познания. – М.: Педагогика. – 1960
   
4. 
   Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. – СПб.: Питер, 2000
   
5. 
   Асмолов А.Г. Психология личности. – М.: Изд-во МГУ, 1990-376с.
   
6. 
   Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. – М.: Педагогика, 1983. – 271с.
   
7. 
   Веккер Л.М. Психика и реальность: единая теория психических процессов. – М.: Смысл, 1998. – 685с.
   
8. 
   Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека. – М.: МГУ, 1990.-288 с.
   
9. 
   Выготский Л.С. Собр. Соч.: В 6т. – М.: Педагогика, 1982-1984. – Т.2. – С.5-362. Т.3. -328с. Т.5.-С.34-48, 153-168
   
10. 
    Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М.: Изд-во МГУ, 1990.-130с.
    
11. 
    Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. – М.: Изд-во МГУ, 1996
    
12. 
    Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. – М.: Мир, 1992. – 496с.
    
13. 
    Джакупов С.М. Психология познавательной деятельности. – Алма-Ата: Изд-во КазГУ, 19992. – 195с.
    
14. 
    Намазбаева Ж.И. Жалпы психология. Алматы, 2006 ж.
    
15. 
    Алдамұратов Ә. Жалпы психология. Алматы, 2007 16. Тәжібаев Т. Жалпы психология. –Алматы, 1999. 85-120 б.
    
16. 
    Түрікпенов Ж. Жалпы психология –Алматы, 2008. 95-116 б.
    
17. 
    Сабет Бап-Баба «Жантану негіздері» Алматы, 2005
    
18. 
    Жарықбаев Қ.Б. «Жантану негізі», Алматы, 2007
    
19. 
    Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.: Смысл; КДУ, 2005. ТУФ 703-05-12. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. СМЖ ТУ. Екінші басылым 11
    

2. 
   Қосымша әдебиеттер:
   

1. 
   Аверин В.А. Психология личности. – СПб, 1999
   
2. 
   Брунер Дж. Психология познания. – М.: Прогресс, 1977. – 412с.
   
3. 
   Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. –М.: Изд-во «Институт практической психологии», 1996. – 392 с.
   
4. 
   Ганзен В.А. Системные описания в психологии. – Л.:Изд-во ЛГУ, 1984 Айзенк М. Психология для начинающих. М., 2005
   
5. 
   Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Схемы. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2008.
   
6. 
   Айсмонтас Б.Б. Общая психология: Тесты. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2009.
   
7. 
   Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. / Под ред. А.А.Бодалева. М.-Воронеж., 2007
   
8. 
   Выготский Л.С. Психология. М., 2006
   
9. 
   Климов Е.А. Общая психология. Общеобразовательный курс. М., 2009
   
10. 
    Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. - СПб.: Питер, 2005.
    
11. 
    Маклаков А.Г. Общая психология. Спб.: Питер, 2006 13. С.Л. Рубинштейн. Проблемы общей психологии. М – Педагогика 1976
    

2. 
   Интернет-ресурстар
   

5.3.1 http://i-news.kz/

5 .3.2 http://sabaq.kz/

5.3.3http://www.psylist.net

5.3.2 http://www.e-test.ru

5.3.3 http://psychologov.net