Семинар 5 сағат ожсөж- 15 сағат CӨЖ 15 сағат Емтихан семестрде Барлығы 45 сағат Орал 2009 ж

Барлығы – 45 сағат

Орал 2009 ж

Пәннің оқу-әдістемелік кешені «Биологияны оқыту әдістемесі » типтік оқу бағдарламалары, Алматы 2007 жылы негізінде құрастырылған. 5 ғимарат 34 кабинетте сақталған

Құрастырушы: В.С.Иванов атындағы биология және экология

кафедрасының оқытушысы Жамалиева Л.С.

В.С.Иванов атындағы биология және экология кафедрасының отырысында бекітілді.

Кафедра меңгерушісі: Қайсағалиева Г.С. _{_____________________}

(аты-жөні) (қолы )

Келісілді: ОҮҰжәнеОӘЖБ жетекшісі А.А.Какимова
Факультеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында бекітілді.

“ 09“ қырқүйек 2009 ж. № 1 хаттама

Факультеттің

оқу-әдістемелік кеңесінің төрағасы Т.А.Терещенко

(қолы ) (аты-жөні)



2. «Көрнекі құрадарды пайдалану әдістемесі» курсының бағдарламасы (SILLABUS).
2.1 Оқытушы (оқытушылар) туралы мәлімет
Оқытушы: Жамалиева Л.С.

Офис: проф. В.В.Иванов атындағы ботаника кафедрасы

Жұмыс мекен-жайы: Жаратылыстану бөлімі, Достық даңғылы 121

Жұмыс телефоны: 50-35-49

Е-mail:

2.2 Пән туралы мәлімет

«Көрнекі құралдарды пайдалану» пәні

Семестр 15 оқу аптадан және 2 апта сессиядан тұрады.

Аптасына 1кредит-сағат жоспарланады, оның әрбір кредит-сағат 1байланыс сағатынан (дәріс) және оқытушының басқарумен жүретін студенттердің өзіндік жұмысынан (ОЖСӨЖ, СӨЖ) тұрады.
Кредиттің аптаға бөліну кестесі (1 едит мысалында келтірілген):

Курс	Семестр	Кредит саны	Дәрістер	Семинар	ОЖСӨЖ	СӨЖ	Барлығы	Бақылау түрі
3	5	1	-	45	15	15	45	емтихан

«Көрнекі құралдарды пайдалану әдістемесі» пәні орта мектептегі биология пәнінің барлық кезеңдерін оқытуда қолданылатын заңды және қажетті құрал болып табылатын – көрнекі лік құралдарын пайдалануға, дайындауға негіз болады.

Жылпы білім беретін мектептің оқу-материалдық базасын жетілдіру – оқу-тәрбиелік процесінің деңгейін арттырудың маңызды жағдайларының бірі. Биология саласындағы негізгі жұмыс әдістері: табиғаттағы бақылау, кластағы бақылау, экскурсия, тәжірибелер, практикалық жұмыстар. Алайда класс ішіндегі жағдайда барлық заттар мен құбылыстарда табиғи жағдайда бақылау мүмкін емес. Сондықтан ұғымдар көрнекі құралдар, яғни кестелер, суреттер, табиғи обьектілер, үлестірме құралдар, кинофильмдер мен кинофрагменттер, мультимедиялық құралдар көмегімен қалыптасады. Сабақтарға қажетті көрнекі құралдар түрлерін білңп, оларды дайындау, қолдан жасау дағыдысын қалыптастыру, орнымен пайдалануға үйрету.

Кіріспе

Көрнекі құралдар түсінігі. Олардың классификациясы

Бейнелік құралдар

Лабораториялық құралдар

Қазіргі таңда биология сабағында көрнекі құралдарды қолдану әдістемесі.

Көрнекілік құралдарды пайдалану әдістемесі

«Өсімдік» бөлімі бойынша сабақтарда көрнекі құралдарды пайдалану бойынша әдістемелік нұсқаулар

«Жануартану» бөлімі бойынша сабақтарда көрнекі құралдарды пайдалану бойынша әдістемелік нұсқаулар

«Тәнтану» бөлімі бойынша сабақтарда көрнекі құралдарды пайдалану бойынша әдістемелік нұсқаулар

Көрнекі құралдарды пайдалану тиімділігін арттырудағы кабинет ролі

Көрнекі құралдар және оның экологиялық тәрбиедегі маңызы

Биологиядағы негізгі әдіс – бақылау, класс жағдайында көрнекі құралдарды пайдалан отырып, құбылыстар мен заттарды табиғи күйінде бейнелеу мақсатында көрнекідік құралдарды пайдалану