Сәлеметсіздер ме? Сабағымызға қош келдіңіздер!

• Сәлеметсіздер ме?
• Сабағымызға қош келдіңіздер!

Мен өзім оттай ыстық жермін, Қазір де әл - ауқатты бірнеше елмін. Судан, Мали, Мадагаскар бар, Даңқымен таң қалдырған барлық елдің, Тауларым бар Килиманджаро, Атлас Ніл, Замбези суым қандай! Виктория, Танганика көлдер, Тугела сарқырамам, Тамаша көрген адам таң қалғандай.

• Мен өзім оттай ыстық жермін, Қазір де әл - ауқатты бірнеше елмін. Судан, Мали, Мадагаскар бар, Даңқымен таң қалдырған барлық елдің, Тауларым бар Килиманджаро, Атлас Ніл, Замбези суым қандай! Виктория, Танганика көлдер, Тугела сарқырамам, Тамаша көрген адам таң қалғандай.

• Сабағымыздың мақсаты: Алдыңғы сабақтарда алған білімдерімізді пысықтап, жинақтап қорытынды сабақ өткізу және топпен ұжым болып жұмыс істеуге үйрену.

І.«Тіркелу бөлімі » оқушыларды топтастыру.(3-топқа бөлу) ІІ. «Тапқырлар бөлімі»Үйге берілген тапсырманы тексеру: Кестемен жұмыс ІІІ. «Жүз рет естігенше, бір рет көр» карта мен жұмыс материктің шеткі нүктелерін және орналасуын анықтау , ерекшеліктері

• І.«Тіркелу бөлімі » оқушыларды топтастыру.(3-топқа бөлу) ІІ. «Тапқырлар бөлімі»Үйге берілген тапсырманы тексеру: Кестемен жұмыс ІІІ. «Жүз рет естігенше, бір рет көр» карта мен жұмыс материктің шеткі нүктелерін және орналасуын анықтау , ерекшеліктері
• ІV. «Кім жылдам» Атауларды екі топқа тарату арқылы жауап алу.
• V. «Кім алғыр» Оқушылар өз тобымен әр табиғат зонасының айырмашылы-ғын түсіндіріп айтып береді. V І. «Таңғажайыптар әлемі » әр топ мүшелері материктің таңғаларлық құпия сырларын ашады.
• VІІ. Қорытындылау кезеңі. Оқушылар «табиғат зоналары» тест тапсырмаларын орындау арқылы сабақты түйіндейді. ІX.Бағалау. (әр оқушы, әр топ өздерінің жинаған бейне қағаздарын санайды).

• Сыныптағы оқушыларды 3 -топқа бөлу.
• 1-топ 2 -топ. 3-топ
• Ұранымыз: «Күш білімде!»
• Оқушылар білімі: алма, торғай,гүдер жинау арқылы бағаланады.

Қаласы бар – үйі жоқ, даласы бар-шөбі жоқ, Мұхиты бар, суы жоқ, орманы бар нуы жоқ, Кең жазықтан әр түрлі, бар әлемді табасың Өзің таң болып қаласың бұл не?

• Қаласы бар – үйі жоқ, даласы бар-шөбі жоқ, Мұхиты бар, суы жоқ, орманы бар нуы жоқ, Кең жазықтан әр түрлі, бар әлемді табасың Өзің таң болып қаласың бұл не?
• карта мен жұмыс істеу арқылы, 1-топ:Материктің орналасуын анықтау 2-топ:Материктің шеткі нүктелерін анықтау.
• 3-топ: Материктің ерекшеліктеріне тоқталу.

V. «Кім алғыр» топпен жұмыс - әр табиғат зонасының айырмашылығын ерекшеліктерін табу,түсіндіру.

• V. «Кім алғыр» топпен жұмыс - әр табиғат зонасының айырмашылығын ерекшеліктерін табу,түсіндіру.

• 2-топқа тапсырма:
• Саванналар мен
• сирек ормандар

• 1-топқа тапсырма:
• Ылғалды
• экваторлық
• ормандар

• 3-топқа тапсырма:
• Тропиктік шөлдер

V І. «Таңғажайыптар әлемі » әр топ мүшелері материктің таңғаларлық құпия сырларын ашады.

• V І. «Таңғажайыптар әлемі » әр топ мүшелері материктің таңғаларлық құпия сырларын ашады.

• Ерекше кескіні бар қызық карта,
• Бет аузы айқыш-ұйқыш сызық карта.
• Үңіліп бет аузына қарай берсең,
• Өзіне қызықтырар карта тарта.
• (жануарлар мен өсімдіктер суретін әр табиғат зонасына белгілеу.)

• Оқушылар «табиғат зоналары» тест тапсырмаларын орындау арқылы сабақты түйіндейді.
• Үйге тапсырма: §50 оқу, «табиғат зонасы» тақырыбында сөзжұмбақ құрастыру.

• Сау болыңыздар!