71
болып қалады. Жергілікті гид нұсқаушымен туристер мен орнитологтар үшін кәсіптік
маршруттар ұйымдастырылады, шетел туристер үшін арнайы аудармашы бар.
Кесте 3
Қорғалжын аумағында туризм индустриясының дамуына SWOT-талдау
Күштіжақтары
Әлсіз жақтары
- ресурстыңболуы;
- білім;
- персонал;
- ҚР туризм нарығынажаңабағыт беру;
- туристік саланы дамытуға арналған
заңнамалық
және
нормативтік-
құқықтықнегіз;
- халықаралық нарықта экотуризмге
жоғары қызығушылық;
- экзотикалықтабиғат;
- экстрималды туризм;
- емдік туризм;
- дамыту үшін жабдықтардың болуы;
- ішкі нарықта бәсекелестік жоқ;
- инфрақұрлымның дамуы;
- тәжірибенің аздығы;
- ішкі туризм қарқынды дамымаған;
- мемлекетіміз туралы мәліметтің аз-
дығы;
- баға;
- жарнама;
- инфрақұрылымның халықаралық та-
лаптарға сәйкес келмеуі;
- инвесторларға демеу қаржы бөлу,
жеңілдіктер беру және салық жеңілдік-
терін беру механизмінің жоқтығы;
- Қазақстандағы туризмді дамыту
Тәсілдері жән саясаты қалыптастырыл-
маған;
- туристік объектілерге апарар жолдың
сапасының төмендігі/болмауы;
- кез-келген демалушының денсаулығы-
ның көтере бермеуі.
Мүмкінділігі
Қауіптілігі
- ҚР ішкі туризмін дамуына үлес қосу;
-
ішкі
туризм
дамыту
үшін
инвесторларды тарту;
- мемлекеттік қолдау;
- туристер санының өсуі;
- жаңа жұмыс орындарын, оның ішінде
ауылдық жерлерде ашу;
-
туристерге
экологиялық
таза
өнімдерді ұсыну;
- шетелдік тәжірибеге сүйену.
- инфляция;
- көрші елдермен бәсекелестік;
- салықтың өсуі;
- экскурсия кезінде
жәндіктерлен қауіп.
Жиналған деректерге жасалған талдауларды қорыта келе, әсіресе, жаздың күндері күн
сәулесінің ұзақ түсуі көл жағалауларының қолайлылығын арттырып, шипажайлық емдік-
сауықтыру рекреациясы мен туризмнің бірқатар мәселелерін шешуге мүмкіндік береді.
Бүкіләлемдік туристік ұйымның болжамы бойынша Қазақстан Республикасы тұрақты
туризмді дамыту үшін болашағы бар елдер сапында. Барлық туристік нарықта Қазақстанның
табиғатына, тарихына және ұлттық мәдениетіне үлкен қызығушылық білдіреді. Сондықтан
да, Қазақстанда туристік сала елдің экономикалық дамуындағы басым сала ретінде
белгіленді.
Жалпы мұның барлығы практикалық іс-қимыл арқылы Отанға деген сүйіспеншілік
пен құрмет танытуды, елімізді әлемге рухани жетік ел ретінде көрсетуді көздейді. Бұл
бағытта тек туристер ғана емес, өз еліміздің жастарын, оқушылар мен студенттерді тартуға
баса назар аударылуы қажет. Өйткені патриоттық сезім өзі туып өскен, алғашқы қадам
басып, өмірдің әліппесін таныған жеріне деген сезімдеріне байланысты болмақ. Өзінің түп
тамырын, өз халқының салт-дәстүрлерін, рухани болмысы мен мәдениетін ұмытпау, өз
өлкесінің тарихын және одан кең алғанда өз елінің тарихын білу маңызды.Сонымен қатар,
72
ұрпақтан-ұрпаққа жалғасқан мәдени-рухани мұралар, тастағы жазбалардағы өсиет, өнеге,
нақыл сөздер, өлкетану мұражайларына орналасқан мұрағаттар жасұрпақтың бойында
отансүйгіштік, ерлік сезімді ұялатып, олардың туған жерге, өскен елге, ұлтмәдениетіне деген
сүйіспеншілік қасиеттерді қалыптастыруға игі ықпал етері сөзсіз.
Пайдаланған әдебиеттер
1. Балабанов И.Т., Балабанов А.И. «Экономика туризма». – М.: Финанасы и статистика, 2015 г. с. – 174.
2. Қазақстан Республикасының Президентінің 17 ақпаннан 2000 жылғы №344 «Қазақстанның 2030
жылдарға даму стратегиясының келешектегі шаралар туралы» бұйрығы.
3. Еуропалық бағдарлама МСОП. – Глан, Швейцария, 1995 жыл.Қазақстан Республикасының 15 шілдеден
1997 жылғы №162-1 «Ерекше қорғалатын табиғи территоиялар туралы» заң.
4.
Қазақстан
Республикасының
қорықтары.
[Электрон.
ресурс].
–
2018.
–
URL:
kitaphana.kz›ru/downloads/referatu-na-kazakskom (дата обращения: 12.03.2018).
5. Афанасьев А.Л.Қазақстанның табиғи қорықтары. [Электрон. ресурс]. – 2018. – URL : visitkazakhstan.kz
(дата обращения: 12.03.2018).
ӘӨЖ [378.147: 37.01.3]: 004
ТАНЫМДЫҚ ОЙЫН – ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ БЕРУ ҚҰРАЛЫ
п.ғ.к., доцент Қожаева С.Қ.,
МБ-31 тобы студенті Бекпатша А.М.
Л.Н.Гумилев атындағы Еуразия Ұлттық Университеті, Астана қаласы
Аннотация: Данная статья о том, что с помощью развивающих игр человек
приобретает социальный опыт, развивает свои психологические способности и формирует
когнитивные особенности. В статье рассматривается отличие дидактическо-познавательной
игры от обычных игр. Так как особенности экологического знания заключаются: в
экологических познании, мышлении и формировании, а также в заинтересованности
человека в целом.
Ключевые слова: особенности игры, экологическая игра, когнитивная игра,
логическое мышление, экологическое сознание.
Annotation: In this article, it is considered that, with the help of developing games, people
acquire social experience, develop their mental properties and cognitive characteristics. Didactic
cognitive games differ from ordinary games by ecological education, interest, environmental games
in the formation of ecological consciousness and thinking.
Key words: game features, ecological game, cognitive game, logical thinking, ecological
consciousness
Ойын – бала әрекетінің бір түрі, адамзат мәдениетінің қазынасы. Ұлы педагогтар,
ғалымдар баланы тәрбиелеудегі ойын ролін жоғары бағалаған. Бала ойын арқылы өмірге
енеді, табиғатпен, қоршаған ортамен қарым-қатынасқа түседі, еңбек ете білу дағдысы
қалыптасады. Ойын - баланың көңілін өсіріп, ойын сергітіп қана қоймай, сонымен қатар,
оның таным-түсінігін де арттырады. Балалар ойын үстінде бір-бірімен тез тіл табысып,
жақсы ұғысады, ептілікті, сергектікті өз бойларында қалыптастырып, тапқырлықты үйренеді.
Демек, ойынның өзі балаға білімнің, тәлімнің қайнар көзі сияқты ықпал етеді, танымын
жетілдіреді. Адамның ертеден келе жатқан салт-санасын, тұрмыс-тіршілігін, еңбек
дағдыларын балалар ойынынан көруге болады. Тіпті, ұмытыла бастаған салт-дәстүр түрлері
де елес беріп тұрады. Аң аулаудан бастап, бүгінгі допты қағып ойнауға дейінгі аралықта
қаншама тарихи сабақтастық жатыр.
Ойын арқылы адам баласы қоғамдық тәжірибені меңгереді, психикалық қасиеттері
мен танымдық ерекшеліктері қалыптасады. Ойын баланың түрлі қасиеттерін дамытады.
Ойын балалар үшін оқу да, еңбек те және айналадағы дүниені танудың тәсілі де болады.
Достарыңызбен бөлісу: |
