Сабақтың тақырыбы: Статистикалық деректер және олардың сипаттамалары: арифметикалық орта, мода, медиана, құлаш

жүктеу 4,56 Mb. бет 7/77 Дата 27.03.2023 өлшемі 4,56 Mb. #41869 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Ресурстар Сабақтың басы
• Үй тапсырмасын тексеру
• Тиімділігі
• «Мадақтау сөз» әдісі
• Сабақтың ортасы Мақсаты

Сабақ кезеңі/Уақыты I.Ұйымдастыру кезеңі. Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы I.Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақты жағымды ахуалдан бастау. Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін оятy мaқcaтындa«Aтом жәнe молeкyлa» әдіcі aрқылы пcихологиялық жaғдaй орнaтaмын жәнe үш топқa бөлeмін. 1-топ 2-топ 3-топ Мақсаты: Оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. Үй тапсырмасын тексеру: Тақтада тапсырма дұрыс жауабымен көрсетіліп тұрады. Шаттық шеңберін құрып «Өзіңе тілегенді,өзгеге тіле»! әдісі арқылы бір-біріне тілек айтып,жақсы көңіл күй сыйлайды. Тиімділігі: Оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл -күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. «Мен саған, сен маған» арқылы оқушылар бір-бірінің үй тапсырмасын тексереді. Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» Түрлі түсті қима қағаздар Сабақтың ортасы Мақсаты: 1) мүмкін нұсқаларды іріктеу; 2) «мүмкін нұсқалар ағашы» тәсілін үйрену. 2.Жаңа тақырыпқа түсініктеме Күнделікті тұрмыста нәтижесін алдын ала болжауға болмайтын құбылыстар кездесіп тұрады. Кейбір жағдайларды мәселенің шешудің бірнеше нұсқасы болады. Яғни, мүмкін нұсқалар іріктелінеді. 1-мысал. 6-сыныптан мектеп бойынша кезекшілікке Ермек, Ерлан және Азамат жіберілді. Аға кезекші олардың екеуін алып қалды да, біреуін сыныпқа қайтарды. Аға кезекші үш оқушының екеуін неше жолмен бөліп алып қалар еді? Шешуі. Екі оқушыны үш оқушыдан бөліп алудың барлық жолдарын қарастыралық: жүктеу 4,56 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз