Сабақтың тақырыбы: Сені қоршаған орта. Симметрия дегеніміз не? Мектеп Күні

Оқушылардың тақырыпты меңгергенін қалай тексересіз?

жүктеу 282,22 Kb.

бет	58/170
Дата	06.01.2022
өлшемі	282,22 Kb.
	#36662
түрі	Сабақ

1 ... 54 55 56 57 58 59 60 61 ... 170

3-synypa-ysa-merzmd-zhospar

Оқушылардың тақырыпты меңгергенін қалай тексересіз? Оқушылардың мұғалімгеберген жауабынан (оқулық- тағы); жасаған жұмыстарынан; жасаған жұмыстарын таныстырып, талқылауларынан (жақсы жасалған жұмыстарды ғана бағалаңыз).
АКТ-мен байланыс Сабақтың барысында мұғалім CD-дискідегі материалдарды, сондай-ақ интерактивті тақтаны қолданады. Өздік жұмыстың басында қайшымен жұмыс істеу ережесіне ерекше көңіл бөлінеді.
Сіз оқушыларға қолдау	Бағалау	Құндылықтармен байланыс
көрсету үшін не істейсіз?	Сабақта оқушыларды	«Жақсы» және «жаман»
Сабақтың барысында	бағалау:	түсініктері адамгершілік
оқушыларды бағалайды:	1) оқушылардың	Құндылықтардың
Жарайсың, сен сұрақтарға	мұғалімнің және	қалыптасуына және осы
толық жауап бересің! Сен өте	оқулықтағы сұрақтарға	күрделі құбылыстарды
байқампазсың! Сен жақсы	жауабы;	түсінуге септігін тигізеді.
мысалдар келтірдің! Сен	2) туындылардың	Мысалы, К. Маковскийдің
тапсырманы жақсы орындауға	репродукцияларын	«Найзағай астындағы балалар»
тырыстың! Сен өте жақсы кітап	суреттеуі;	картинасында найзағайдың
жасадың, ол көп адамның	3) жұмысты талдап,	қорқынышты екені, ол адамға
қызығушылығын оятады! Сен	талқылауға қатысуы;	қауіп төндіретіні, сондай-ақ
жұмыстарды талқылауға	4) орындалған жұмыс.	найзағайдан өзін және
белсене қатыстың! және т.б.		бауырын қорғап жатқан қыз
		бейнеленген. Өзі кіп-кішкен-
		тай болып, үйге тезірек жету
		үшін бауырын арқалап алған.
		Бір туындыда, тіпті өмірде де
		жақсы мен жаман қатар келген.
		Мұндай мысалдар жеткілікті.
		Соғыс – қасірет, алайда
		соғыста жанкештілік бар,
		адамдар өмірін құрбан етіп,
		басқа адамдарды құтқарады,
		құтқарып та келе жатыр. Бұлай

		салыстыру терең ойлануға мүмкіндік береді. Сабақта №2 қосымшадағы тақпақтарды оқиды.
Ойлану. Мұғалім жылдың басында әрбір оқушыға бірнеше смайлик дайындап қояды. Оқушыларды сабақ барысында смайликтермен бағалайды. Мысалы: «Өте қызық!», «Мен көп жаңа нәрсе білдім!», «Мен көп нәрсе үйрендім!», «Маған қиындау болды!», «Мен бәрін орындап үлгермедім!», «Мұның маған пайдасы бар!» және т.б. Оқушылар сабақтың соңында смайликтерін көрсетеді. Сабақтың қалай өткенін, ең қызықты нәрсе не болды, қандай нәрсе білгендерін, нені үйренгендерін айтады.

Сабақтың тақырыбы: Таныстыру, талдау және бағалау			Мектеп:Тұрар Рысқұлов
Күні:21.10.2019ж			Мұғалімнің аты-жөні:Қ.Бийимбетова
СЫНЫП: 3А. 3Ә			Қатысқан оқушылар саны	Қатыспағандар
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары		Шығармашылық ойларын жүзеге асыру үшін білім- біліктерін пайдалана білу қабілеттерін дамыту.
Бағдарламалық міндеті		3.3.2.1.арнайы терминдерді қолдана отырып, өнердің әр түрлі туындыларының суреттеу құралдары мен орындау материалдарын анықтау және салыстыру
Мақсатқа жету үшін орындалатын міндеттер		Мұғалімнің міндеті: белгілі бір әсерлегіш құралдарды пайдалана отырып, идеяларын жүзеге асыруды үйрету. Оқушылардың шығармашылық міндеті: «Жақсыдан үйрен, жаманнан жирен» бүктемелі кітабын меңгерген білімдеріне сүйене отырып жасайды.
Оқушылардың міндеті		Жасайтын кітабының идеясын, пайдаланғанәсерлегіш құралдарды сипаттау. Жұмысын таныстырып, талдау. Термин сөздерді үш тілде білу.
		Талқылауға арналған сұрақтар мен жауаптар: 1.Жағымды сезім неден көрінеді? (Қандай қасиеттерді жақсы деп айтасың?) Жауап. Достарымен араласқанда, жақсы жаңалық естігенде, қонақ келгенде, саяхатқа шыққанда, жақсы кітап оқығанда (кино көргенде, мұражайға барғанда), жақындарым мен достарыма барғанда, ауа райы жақсы болғанда қуанамын. Жақсы қасиеттерге мейірімділік, сөзде тұру, құпияны сақтай білу, өз ойын білдіре білу т.б. жатады. 2 .Кітап жасау барысында қандай әсерлегіш құралдарды пайдалануға болады? Жауап. Түс, сызық, штрих, қарама-қарсылық заңы, пішім, өлшем. 3.Кітапқа не үшін сурет салатынын айта аласыңдарма? Қандай кітаптарда сурет көп болады? Жауап. Оқырманды қызықтыру үшін. Мәтін мазмұнын ашу үшін. Оқулықтарда, балалар энциклопедиясында, ертегілерде.
		4. Ненің жақсы, ненің жаман екені туралы әлі де ойланасыңдар ма? (Сұрақты сабақтың соңында қояды.) Жауап. Иә, бұндай сұрақ төңірегінде ойлану керек, ол кемшіліктерді түзетуге септігін тигізеді.
Күтілетін нәтиже		Барлық оқушылар: бүктемелі кітап қалай жасалатынын біледі. Бірнеше суреттен тұратын кітап жасай алады.
		Оқушылардың көпшілігі: өздеріне таныс әсерлегіш құралдарды, сондай-ақ кітапқа иллюстрация жасағанда қарама-қарсылық заңын қолдануды біледі.
		Кейбір оқушылар: өздеріне таныс әсерлегіш құралдарды, сондай-ақ кітапқа иллюстрация жасағанда қарама-қарсылық заңын қолдануды, сонымен қатар «жақсы», «жаман» түсініктеріне өздерінің ойларын айта біледі.
Бұрын алған білімдері		Сызықтың әсерлегіш мүмкіндіктері. 2-сынып. Түстің әсерлегіш мүмкіндіктері. 2-сынып. Қағаздың қасиеті. 2- сынып. Қағаздың қасиеттері. 2-сынып. Иллюстрация дегеніміз не? 3-сынып. Композициядағы қарама- қарсылық. 3-сынып.
Пәнаралық байланыстар		Бұл сабақта мына пәндермен байланыс орнайды: жаратылыстану, әдебиеттік оқу, қазақ тілі. Оқушылар тақырыпты талқылап, жұмысты суреттегенде, әдеби шығармаларды тыңдағанда сөйлеу дағдыларын жетілдіреді.
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңдері	Жоспарланған жұмыс түрлері				Дереккөздер
Сабақ тақырыбы- на кіріспе	Сыныпта жағымды ахуал мен шығармашылық орта қалыптастыру. Балаларға арналған әндерді қосып қоюға болады.				Музыкалық үзінділер.
Алған білімнің өмірмен байланысы. Жаңа білім мен дағдыға қол жеткізу	Әрбір адам адамгершілік тұлғыдан сыни ойлау, яғни ненің жақсы, ненің жаман екенін білгені дұрыс. Адамдар өмірде жақсыны да, жаманды да көреді. Өзіңнің және өзгелердің іс-әрекеттерін дұрыс бағамдап, нені істеуге болатынын, нені болмай- тынын түсіну қажет. Өткен сабақтарда мейірімді және зұлым кейіпкерлерді, ненің жақсы, неніңжаман екені туралы аз әңгімелескен жоқпыз. Алқазір тыныштық сақтап, нені жақсы, нені жамандеп				ОҚУЛЫҚ .
	санайтындарыңды ойланыңдар (талдауға бірнеше минут беріледі, оқушылар өз ойларын айтады). Мұғалім түйіндейді: сендер ненің жақсы,ненің жаман екенін білесіңдер. Оларды білгендерің жақсы, ол сендерге дұрыс шешім қабылдауға көмектеседі. Оны ұмытпас үшін біз бүгін бүктемелікітап жасаймыз, онда өздерің ненің жақсы, неніңжаман екені туралы ойларыңды көрсетесіңдер.Бұл кітаптың жақсы жағы – оны бір жылда толтырып қоймай, суреттер мен жазбалардыақырындап желімдей беруге болады. Бір кітапты аяқтап, екіншісін бастауға болады. Ержетіп,мектепті аяқтағаннан кейін қолдарыңа кітапты алып, 8, 9, 10, 11 жасыңда нені жақсы, нені жаман деп түсінгендеріңді көрген қызық емес пе?! Көзқарастарыңның қалай өзгергенін немесе өзгермегенін салыстырасыңдар. Бұл кітапты міндетті түрде сақтап қою керек.

жүктеу 282,22 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: