Сабақтың тақырыбы: Сайын Мұратбеков "Қылау" Сабақтың мақсатты: Білімділік: С,Мұратбекотың шығармашылығы, "

• Сыныбы:6 Пәні:қазақ тілі Сабақтың тақырыбы:
• Сайын Мұратбеков “Қылау”

• Сабақтың мақсатты:
• 1.Білімділік: С,Мұратбекотың шығармашылығы, “Қылау”әңгімесінің негізгі идеясын, тықырыбын ашу. Негізгі кейіпкерлерге сипаттама беріп, портретін ашу, шығармашылыққа шындау.
• 2.Дамытушылық:Оқушыларды мәтінді өз беттерімен талдай білуге төселдіру, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын ояту, сөйлеу , баяндау қабілеттерін арттыру, ойлау, есте сақтау қабілеттерімен дамыту,жеке тұлға ретінде қалыптастыру.
• 3.Тәрбиелік:Адам бойындағы асыл қасиеттерді танып білуге, достыққа адамдар арасындағы қарым-қатынастар принциптерін сақтай білуге, адалдық, сезімталдық, бауырмалдық, қайырымдылық, адамгершілік, жан дүние сұлулығына тәрбиелеу.

• Сабақтың типі:Білімді жүйелеу,қорытындылау.
• Сабақтың түрі:Өз бетімен жұмыс, топпен жұмыс жасау, ізденіс сабағы.
• Сабақтың әдісі: “Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту “ технологиясы. Венн диаграммасы, топтастыру стратегиясы, екі жақты күнделік . Модульдік оқыту технологиясының “мені түсін” ойындары, оқулықпен жұмыс, өз бетімен ізденіс.
• Сабақтыңкөрнекілігі:Жазушы портреті;еңбектері;буклеттер;плакаттар.
• Сабақтың жүрісі:Ұйымдастыру бөлімі. Бұл сабақты өткізгенде алдыма мынандай мақсат қойдым.Білім мен дағды, іскерлікті қолдану.

• Қазақ тілі пәнінің
• мұғалімі
• М. Сейілханованың сабағынан көрініс.

• Ой шақыру

• Осы жазушының басқа қандай шығармасын білесіңдер?

• І кезең.Оқушылар қызығушылығын ояту. Өткен сабақты пысықтау.

• Жазушы суретін тақтадан танып білу.

• Жазушының қай шығармасымен таныстық.

ІІ кезең Мағынаны ашу Жазушы шығармасын талдау. Бұл мақсатта мен сыныпта 3 топқа бөлдім. 1)Топ “Мені түсін” ойыны арқылы өтеді, яғни мәтін мазмұнын ашатын 10 сөз жазу керек (ұйқы, сатай, дөнен, арба, тастөбе, зират, Рабиға, қырқыныш, кітап, достық)        

ІІ топ:Портретін ашу, мінездеме беру (Сатай, Рабиға)

• Оқушылар, біздер
• осыдан бұрын
• Сатайға ұқсас кейіпкер кездестірдік пе? (Қожа)

• ІІІ кезең: Қабілетіне қарай дамыту мақсатында екі
• жақты күнделік
• (мәтінді жазып, оқушы пікірін білу)

• ІV. Кезең
• Тақырыптың неліктен “қылау” аталғанын ашу.
• “Қылау”-қардың жай ұшқындап жазуы.Тақырыптың қылау деп аталу себебі: Сатай мен Рабиғаның достығының қылаулап басталуы.

• Ү кезең
• Осы шығарма арқылы біз нені үйрендік? Оқушылар:еңбек, білім, сезімталдық, достық, қайырымдылық,адамгершілік, адалдықты үйренгендігін айтты.

• Білімділік

• Сезімталдық

• Адалдық

• Қайырымдылық

• Адамгершілік

• Жанаршылық

• Достық

• Еңбекқорлық

• VI. Кезең
• Сабақтың VI-шы кезеңінде оқушылар өз алған білімдерін
• қорытындылау мақсатында шағын эссе жазды.
• Мен достықты қалай түсінемін?