Пәні: информатика
|
Сынып: 8 а б в №23 сабақ
|
|
мерзімі
|
|
Пән мұғалімі
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
MS.Excel-дің графикалық мүмкіндері.Диаграмма құру
|
Жалпымақсаты
|
MS.Excel –де графикалық объектілермен жұмыс жасауға, диаграмма құруға үйрету.Диаграммада берілген мәліметтерді салыстыра отырып, анализ жасауға дағдыландыру
Оқушыны ойлау, жоспарлау және әрекет ету жүйесіне тәрбиелеу,
|
Оқунәтижелері
|
MS. Excel-дің графикалық мүмкіндіктері туралы жалпы мәлімет алады;
Диаграмма ұғымының мағынасын, бөліктерін, типтерін басқаларынан айыра біледі;
Берілген мәліметке сәйкес типін таңдап құрады және диаграмманың жеке элементтерін, кестеге кірістірілген басқа графикалық объектілерді форматтайды.
Мәліметтерді салыстырып анализ жасай біледі.Оқушылардың сөздік қоры жаңа терминдермен толығады.
|
Түйіндіидеялар
|
Оқушылар іс-әрекеттері арқылы ізденімпаздыққа жетеді. Оқушылардың тақырыпты түсіну деңгейін анықтау, түсінік деңгейін ескере отырып шешім қабылдау.Топпен жұмыс- ортақ пікірге келу, өзінің және өзгенің әрекетіне талдау жасау
|
Ресурстар
|
АКТ, ақпарақшалар, стикер, маркерлер, интерактивтітақта
|
Сілтеме
|
8 сыныпоқулық, интернет ресурстары
|
Жаттығулар
тапсырмалар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Стратегиялар немесе әдіс- тәсілдер
|
Қызығушылығын ояту
Ынтымақтастық атмосферасын құру
- ұйымдастыру
- белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады
3 мин
|
Амандасу
-оң алақанымызды жүрегіміздің тұсына қойып, жүрегіміздің дүрсіліне құлақ түрейікші..
-менің жүрегім сендерге деген сенім мен мейірімділікке толы
-Ал сендердікі ше?
--------
-Олай болса, осы жүрегімізден шыққан жылуды айналамызға таратайық...
Фигуралар бойынша топқа бөлу :
Үшбұрыш таңдаушылар көшбасшылық қабілеті бар, алдына қойған мақсатына жететін жандар.
Төртбұрыш таңдағандар өте еңбекқор, төзімді, өз жұмысы -ның шебері, бастаған істі аяғына дейін жеткізетін жандар
Шеңбер таңдағандар қарым-қатынасты жоғары бағалайтын,
өзгелерді қадағалайтын, кең пейілді, түйсігі жақсы дамыған, әңгіме айтқанды ұнатады, тез шешім қабылдай алмайды, достары мен таныстары көп жандар.
|
-Оң алақандарын жүрек тұсына қойып,өз жүректерінің қандай екенін айтады..
-алақандарындағы жүректерінің жылуын үрлеу
- 3 топқа бөлінеді;
- Ынтымақтастық орнайды, жақсы көңіл –күймен орындарына отырады.
- Топ ережесін үнемі басшылыққа алады.
|
«Жүрек жылуы» тренингі
ОЖТ(оқытудын жаңа тәсілдері): Топтық жұмыс
|
Ой қозғау
5 мин
|
Графикалық диктант
Төмендегі пікірлер ақиқат болса,
_ (түзу) сызықпен, жалған болса
^ белгісін қой:
1.Жол және бағанның қиылысуы ұяшық деп аталады.
2.Бағандар араб цирларымен белгіленеді.
3.Әр ұяшықтың өз адресі болады.
4. MS. Excel-сандық кестелермен жұмыс істеуге арналған программа.
5.Кез келген формула «-» белгісінен басталады.
6.Әр ұяшықтың мекені қатарда орналасқан.
7.Жұмыс парағы 256 бағаннан 65 536 қатардан тұратын кесте түрінде беріледі.
8. Жаңа жұмыс кітабын құру үшін
Файл-Ашу командасын таңдау керек
9.Кез келген электронды кестенің ұяшығына сан, формула,мәтіндік ақпараттарды енгізуге болады.
|
Оқушылар ойланады.
Пікірлердің ақиқат немесе жалған екендігін анықтайды, график тұрғызады.
Өз жауаптары дұрыстығын салыстырады, көз жеткізеді.
|
«Болжау» стратегиясы
Миға шабуыл
|
|
Мағынаны таныту
(оқушылар жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады)
7 мин
Жұптық жұмыс
5 мин
|
1. MS. Excel-дің графикалық мүмкіндіктері туралы мәлметті электрондық оқулықтан сынып болып тыңдау.
2. Диаграмма туралы тарихи мәліметтерді слайд (флипчарт) арқылы беру.
«MS.Excel-дің графикалық мүмкіндері.Диаграмма құру» туралы не білдім?
|
-Оқушылар тыңдайды, қажет болса жазады;
-білуге деген құлшыныстары оянады
-ынталары артады;
-жаңа ұғымдармен танысады;
- ой түйіндейді
-Дәптермен жұмыс жасайды
-Оқушылар сұхбаттасады;
-Тыңдалым барысындағы мәліметтерді талқылайды,
-ой бөліседі
|
АКТ
Түртіп алу стратегисы
Диалогтік оқыту
|
3-кезең:
Ой- толғаныс:
15 мин
|
-АКТ пайдаланып топта жұмыс жасауға жетелейді;
-Оқушылардың ойларын жинақтап, ми қыртысында сәулеленген ойларды топтастыруға бағыттайды.
Тапсырма:
Интернет ресурстарын пайдалана отырып, төмендегі мәліметтерді кестеге енгізіп, диаграмма құрыңдар және пішімдеуді орындаңдар:
Ұшбұрыш тобы:1986 жылғы желтоқсан оқиғасына байланысты
Сотталғандар саны-
Комсомол қатарынан шығарылған
дар саны-
Комсомолдық жаза қолданылған-
дар саны-
оқу орындарынан шығарылғандар саны-
ақталғандар саны-
Төртбұрыш тобы:Қазақстан халқының ұлттық құрамы туралы мәлімет енгізіңдер.(қазақтар, орыстар, украиндар, белорустар, ұйғырлар, кәрістер, басқа ұлттар)
Шеңбер тобы:«Еңбек ақыны есептеу» кестесін құрыңдар және еңбек ақының өсу немесе кемуінің диаграммасын тұрғызыңдар.
|
-Оқушылар постермен жұмыс жасайды.
-Әр топ кезекпен жаңа сабаққа толық анықтама беріп айтады;
-анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
-синтез, бір-бірімен ой бөліседі;
-Оқушылар сұхбаттасады, сұрақтар қояды;
-Қателіктерін түзейді
|
АКТ
ОБжК: (оқытуды басқару және көшбасшылық)
|
Сергіту сәті 2 мин
|
« Көңілді күн» әніне қойылған би
|
Би қимылдарын қайталайды
|
Сергіту сәті
|
қорытынды
|
Сұрақтардың дұрыс қойылуына назар аударады
|
Әр топтан бі-бірден оқушылар шығып сұрақтарға жауап береді
|
Ыстық орындық
|
Рефлексия
3 мин
|
Мұғалім оқушылардан не білгені жайлы сұрайды
Сабақтың өтілуі туралы ой (Бағалау)
|
Қорытындылау. Не білдік? Не үйрендік? Не білгіміз келеді? Сұраққа жауап іздейді.
|
Кері байланыс
|
Тапсырмалар кейінгі оқу2 мин
|
§30 107-111-бет.
|
Күнделіктеріне жазады.
|
Түртіп алу
|
