Сабақтың тақырыбы: Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу



жүктеу 336,43 Kb.
бет5/5
Дата16.01.2022
өлшемі336,43 Kb.
#32949
түріСабақ
1   2   3   4   5
17. Қаратүпова Қарлыға Асқарқызы соңғы

ҚБ «Серіктесіңді тексер».

Саралау: қорытынды.
Жеке жұмыс. БО «Конверттегі сұрақ».

Конверт түстері бойынша таратылады.



А – деңгейі (жасыл)

бөлшегінің оқылуын жаз.
Дескриптор:


В – деңгейі (сары)

бөлшегін бөлінді түрінде жаз.
С – деңгейі (қызыл)

Бала алманы 3 тең бөлікке (үлеске) бөліп, оның 2 бөлігін алды. Бала алманың неше бөлігін алды?


ҚБ «Көршіңді тексер».

Саралау: тапсырма.
Дескриптор арқылы қалыптастырушы бағалау тапсырмасы.

Бөліндіні бөлшек түрінде жаз.



  1. 7:12;

  2. 9:11;

  3. 8:15;

  4. 14:17;

  5. 30:41;

  6. 51:93.

(дискриптор қосымша бетте)

Қима қағаздар

Слайд

Үлестірме кеспе қағаздары



Сабақтың соңы

5 мин


1 мин
4 мин

Үйге тапсырма:

№355 есеп



Рефлексия: «SMS-хабарлама» әдісі.

Оқушыларға қағаздан жасалған қалта телефондарынан SMS хабарлама жазу тапсырылады. «Бүгінгі сабақта мен ... түсіндім, ... білдім, ақиқатына жеттім».



Оқулық


Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау


Топтық, жұптық, ұжымдық, жеке жұмыс кезеңдерінде және үй тапсырмасын тексеруде саралаудың тиімді тәсілдері қолданылады. «Үй жұмысын өзара бағалау» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеруде

саралаудың «диалог және қолдау көрсету» тәсілі қолданылады. Топтық жұмыс «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісінде қарқын тәсілі арқылы сараланады. «Сенімді серіктес» әдісі бойынша жұптық жұмыс орындалады.Қорытынды тәсілі арқылы сараланады. Жеке жұмыс «Конверттегі сұрақ» тапсырма тәсілін өолдану арқылы сараланады.



Сабақ мақсатын айқындау барысында оқушыларға «Жауабыңыз қандай?» жасалады. Мұғалім «Сенің ойың қандай?» тәсілі арқылы (ауызша кері байланыс) бағалау жүреді. Оқушы сұраққа дұрыс жауап берсе мақталады, осылайша ауызша кері байланыс орнайды. Осыған орай оқушылар берілген материалды немесе мағлұматты сәтті ұққандары жайлы түсінуіне болады. Топтық жұмыс барысында оқушылар «Екі жұлдыз, бір тілек» тәсілі арқылы өздерін бағалайды. «Сенімді серіктес» әдісімен жұппен болып, бірлесіп орындалатын тапсырма беріліп, оқушылар «Серіктесіңді тексер» тәсілі арқылы көршісін бағалайды. Жеке жұмыс барысында «Көршіңді тексер» әдісімен бағаланады.

Қауіпсіздік техникасы ережелері. Интерактивті тақтаны уақытылы қосу.


Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырма

Тақырып

Жай бөлшек. Жай бөлшектерді оқу және жазу

Оқу мақсаты

5.1.1.9 жай бөлшек ұғымын меңгеру;

5.5.3.1 жай бөлшектерді оқу және жазу;



Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Тапсырма

Бөліндіні бөлшек түрінде жаз.

  1. 7:12;

  2. 9:11;

  3. 8:15;

  4. 14:17;

  5. 30:41;

  6. 51:93.




Бағалау критерийлері

Дескриптор

Жай бөлшектерді оқи және жаза алады


  • Бөлшектің алымын табады;

  • Бөлшектің бөлімін табады;

  • Бөліндіні бөлшек түрінде жазады.

жүктеу 336,43 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау