Сабақтың тақырыбы: Химия -заттар туралы жаратылыстану ғылымдарының бір саласы. Химия ғылымының пайда болуы

Қосылу және айырылу реакцияларын жазады.

Сабақ бойынша мұғалім жазбалары

а)Оқушылармен амандасып,сыныптағы оқушыларды 3 топқа бөлу.

ә)Сынып құрамын түгелдеп, тақтаға күн ретін жазады.
ІІ.Кіріспе бөлім

Жұптық жұмысқа тапсырма береді.

Al + Fe₃O₄  Al₂O₃ + Fe.

3.Реакция схемасындағы тек күрделі заттардың алдындағы коэффициенттердің қосындысы:

NH₃ + O₂  N₂ + H₂O.

Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады.

Жаңа ұғымдармен жұмыс жасалады.

Мәтінмен танысып шығады.

І-тапсырма: Мәтін топтарға бөлініп беріледі.

І-топ: Қосылу реакциясы

ІІ-топ: Айырылу реакциясы

ІІІ-топ: Айырылу және қосылу реакцияларының ұқсастығы мен айырмашылығын табады.

ІІ-тапсырма: Эксперименнттік бөлім.

Зертханалық тәжірибе №2 (2.1.2.2)

Оқушыларға айырылу және қосылу реакциялары байланысты тәжірибе көрсетіледі. Көрсетілген тәжірибе бойынша жұпта талқылап, қорытынды шығарады.
IV.Қорытынды бөлім

Оқушылардан « ACTIV ote» құрылғысы арқылы қысқа тест алынады.

1.Айырылу реакциясы

A) K₂O + SO₃ K₂SO₄

B) AgNO₃ + NaCl  AgCl + NaNO₃

C) ZnSO₃ + 2HCl  ZnCl₂ + H₂O +SO₂

2.Қосылу реакциясы

C) CuCl₂ + Fe  Cu + FeCl₂

D) AgNO₃ + NaCl  AgCl + NaNO₃

E) ZnSO₃ + 2HCl  ZnCl₂ + H₂O + SO₂

3.2HgO  2Hg+O₂ реакция типі

A) орын басу

B) бейтараптану

C) алмасу

D) айырылу

E) қосылу

4.Айырылу реакциясы:

A) 2KClO₃  2KCl + 3O₂

B) CuO + 2HCl  CuCl₂ + H₂O

C) 2H₂ + O₂  2H₂O

D) Fe + CuCl₂  Fe Cl₂ + Cu

E) 2Na + 2HCl  2Na Cl + H₂

5.Реакция типін анықтаңыз:

1) 2KClO₃  2KCl + 3O₂

2) 2H₂ + O₂  2H₂O

A) 1-қосылу, 2-орынбасу

B) 1-айырылу, 2-қосылу

C) 1-алмасу, 2-қосылу

D) 1-айырылу, 2-алмасу

E) 1-айырылу, 2-орынбасу

а)Оқушылар 3 топқа бөлініп отырады.

ә)Тақтадан күн ретін көшіріп алады.

Оқушылар берілген тапсырманы өз жұбымен біріге отырып орындайды. Орындалған жұмысты дайын жауаптар арқылы тексеріп, өздерін бағалайды.

Оқушылар тақырып пен жаңа ұғымдарды жазып алады. Берілген мәтінмен таныса отырып, топ ішінде талқылайды. Талқыланған жұмысты топ атынан баяндамашы қорғайды.

Қорғалған жұмысты «екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалайды

Оқушылар жеке жұмыс жасайды. Өзін-өзі бағалайды.

Сабақ рефлексиясын жазады.