Сабақтың тақырыбы Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі-қазақ тілін оқып үйренеміз.Үш тілді білу-үлкен өнер

Жалпы баға Сабақ талаптарға сай өтті. Оқушылар сөздік қорын молайтты. Жұпта бір-біріне қолдау көрсетіп, қарым-қатынас жасады

жүктеу 11,08 Mb. бет 32/185 Дата 17.04.2023 өлшемі 11,08 Mb. #42189 түрі Сабақ

Навигация по данной странице:

• Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты) 1.
• Сабақ : Мектеп: Күні
• Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы
• Ж2.Мәтінді орындау және жазу 7.Ж2.Тақырып құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу.
• Сабақ мақсаты: Оқушылардың барлығы Қазақша сипаттау мәтіндері арқылы уақыт жайлы ақпараттық ұғымын кеңейту.
• Негізгі бөлімде мәселенің себептері мен оған автор көзқарасы берілген. Қорытындыда автордың мәсеені шешуге ұсынысы берілген. Оқушылардың кейбірі
• Эссе сұраққа нақты жауап берген; Кіріспеде мәселе туралы жалпы ақпарат, мысалдар, қорытынды берілген;
• Жетістік критерий- лері Оқушы­ның­ төменгі жетістігі (ОТЖ): тақы­рыпқа­ қатысты мәтін­дерді­ мәнерлеп оқиды

Жалпы баға Сабақ талаптарға сай өтті. Оқушылар сөздік қорын молайтты. Жұпта бір-біріне қолдау көрсетіп, қарым-қатынас жасады. Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1. 2.. Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1. Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? Сабақ : Мектеп: Күні: Мұғалім: Кожахметов А.А. Сынып: 7 Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы: Өмір,дүние дегенің, ағып жатқан су екен... Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Ж2.Мәтінді орындау және жазу 7.Ж2.Тақырып құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу. Сабақ мақсаты: Оқушылардың барлығы Қазақша сипаттау мәтіндері арқылы уақыт жайлы ақпараттық ұғымын кеңейту. Лексикалық тақырып аясында екпінді меңгерту. Оқушылардың көпшілігі Тақырыптың сұрағына жауап берген; Кіріспеде мәселе туралы жалпы ақпарат берілген; Негізгі бөлімде мәселенің себептері мен оған автор көзқарасы берілген. Қорытындыда автордың мәсеені шешуге ұсынысы берілген. Оқушылардың кейбірі Эссе сұраққа нақты жауап берген; Кіріспеде мәселе туралы жалпы ақпарат, мысалдар, қорытынды берілген; Негізгі бөлімде мәселеге аргумент пен контраргумент, олардың себептері мен оларға автор көзқарасы (келісу/келіспеу) берілген. Қорытындыда ойы жинақталып, ұсынысы берілген. Жетістік критерий- лері Оқушы­ның­ төменгі жетістігі (ОТЖ): тақы­рыпқа­ қатысты мәтін­дерді­ мәнерлеп оқиды, мәтін­дерден­ тақы­рыпқа­ қатысты негізгі ақпа атты таба алады. Оқушы­ның­ орташа жетістігі (ООЖ): сабақ барысында мәтін­дерді­ талдау, сипаттау арқылы Абай өмірі жайлы ақпарат бере алады. Оқушы­ның­ жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): жаңа тақы­рып­ аясында шағын мәтін құрай алады Құндылықтарды игерту: Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша орындауда, бір-біріне қолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік уақытты пайдамен өткізу қажеттігін түсіну арқылы жүзеге асырылады. Өмір бойы оқу қағидасы ақпаратты өздігінен табу, сабақ мақсатын білуде, кері байланыс беруде, рефлексия жасауда, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуында бірдей мүмкіндіктер беруде, сабақ мақсатын бірге құрастыруда, бағалау мен кері байланыс беруде, бірнеше көзқарастың бар екенін түсінуде орын алады. Еңбексүйгіштік жұмыс орынын таза сақтауда, оқушылардың белсенді жұмысында, ал шығармашылық жаңа идеяларды ұсынуда көрініс табады. жүктеу 11,08 Mb. Достарыңызбен бөлісу:

©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз