Сабақтың тақырыбы: Қазақстан әлем картасында



жүктеу 48,7 Kb.
Дата24.01.2018
өлшемі48,7 Kb.
#7937
түріСабақ

күні: 21.09.17

Пәні: Қазақстанның экономикалық және әлеуметтік географиясы

Сыныбы: 9

Сабақтың тақырыбы: Қазақстан әлем картасында

2.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?


    1. Қазақстанның географиялық орны, экономикалық –географиялық жағдайы және мемлекеттік құрылымы туралы білу.

    2. Қазақстанның географиялық орнының экономикалық тұрғыдан қолайсыз жақтарын анықтау.

    3. Картаға Қазақстанның географиялық орнын, шектесетін елдерін, пайдалы қазба кен орындарын түсіре отырып, картамен жұмыс жасау дағдысын қалыптастыру.

    4. Қазақстанның материктегі орны, еліміздің мемлекеттік құрылымы, ел аумағы мен жер қойнауымызда кездесетін табиғат ресурстары мен ТМД елдерімен қарым-қатынасына талдау жасау.

    5. Елімізге көршілес орналасқан елдердің шектесуінің тиімді және тиімсіз жақтарын анықтау.

    6. Тақырып бойынша алған білімдерін нақтылау, бекіту.

3.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?

Жеке жұмыс, топтық әңгіме, гипотеза жасауға, оны қорғауға, сынақтан өткізуге және құруға уақыт бөлу



4.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз? Оқушылардың жауабын тыңдай отырып екі жетістік бір ұсыныс айту, дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалау, критерий арқылы топтың жұмысын бағалау

5. Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?

Ерте болған оқышыларға қосымша тапсырмалар беру

6. Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз?

Оқып үйрену нәтижелері бойынша берілген тапсырмаларды орындау барысында



Сабақтың барысы

Уақыты

Мұғалімнің іс -әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен амандасып, оқушылардың көңілін сабаққа аудару, сыныптағы оқушыларды топқа бөлу. Сынып құрамын түгелдеу, тақтаға күн ретін жазу.

-сабақта қалыпты жұмыс істеуге мүмкіндік жасау;

- сабақтың өткізу жоспарын көрсету.



Оқушылар топқа бөлінеді.

Тақтадан күн ретін жазып алады.

сабақтың жалпы мақсатымен және өткізу жоспарымен танысады


10 минут

Кіріспе бөлім Оқушыларға жеке жұмыс жасау тапсырылады.

Жеке жұмыс:

Оқулықпен жұмыс:


  1. Қазақстан орналасқан материк. .......................................................... .

  2. Қазақстанның құрлықтағы орны. ........................................................ .

  3. Жер көлемі. ...................................................................... .

  4. Жер аумағы бойынша Қазақстан ..................... орында.

  5. Шекарасының ұзындығы. .............................................................. .

  6. Шектесетін елдері. ............................................................... .

  7. Экономикалық географиялық тұрғыдан қолайлы жақтары.

  1. ..............................................................................

  2. ..............................................................................

  3. ..............................................................................

  4. ..............................................................................

  1. Қазақстандағы дамыған көлік түрлері. ................................................. .

  2. Мемлекеттік құрылымы. ............................................................. .

  3. Ең жоғары лауазым иесі. ......................................................... .

  4. Парламенттің негізгі құзреті. ..................................................... .

  5. Қазақстан қандай ұйымдарға мүше? ................................................... .

  6. Қазақстан дүниежузілік нарыққа ..............................., ............................., .................................., ....................................., ..................................... .

  7. Қазақстанның табиғат байлықтары ....................................................... .




Оқушылар жеке жұмыс жасап берілген тапсырманы орындап шығады. Дайын жауаптары арқылы өзін-өзі бағалайды.

20 минут

Негізгі бөлім

Видио көрсетіп Қазақстан аумағын экономикалық аудандастыруын ажырату.

а)Тақтаға жаңа сабақтың тақырыбы жазылады

ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды жазу тапсырылады

б)Оқушыларға мәтінмен танысу тапсырылады

Топпен жұмыс:

I-топ. Қазақстанның Еуразия материгіндегі орнын анықтай отырып, басты ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер.

II-топ. Қазақстанның мемлекеттік құрылымына сипаттама беріңдер.

III- топ. Картадан еліміз аумағында кездесетін табиғат ресурстарының түрлерін анықтау,

IY- топ. Қазақстанның ТМД елдерімен интеграциясын сипаттаңдар.



а)Оқушылар тақырыпты жазып алады

ә)Жаңа терминдер мен ұғымдарды дәптерлеріне жазып алады

б)Оқушылар мәтінмен танысып шығады. Топтаса отырып ойланады, талқылайды, оқушылар бағалау көрсеткіштеріне сүйене отырып, жақсы жауап беруге ұмтылады.


10 минут

Қорытынды бөлім

Кім жылдам?

  1. Жеке жұмыс:

  2. Қазақстан қандай материкте орналасқан?....................................... .

  3. Жер көлемі және халқының саны қанша? ...................................... .

  4. Қандай елдермен шектеседі? ........................................................... .

  5. Қазақстанда маңызды көлік түрлері .................................................... .

  6. Қазақстан қай жылы тәуелсіздігін алды? :..................................... .

  7. Қазақстан Республикасының басқару формасы. ................................... .

  8. Қазақстан қандай ресурстарға тапшы? ................................................ .

Қазақстан қандай халықаралық ұйымдарға мүше? ............................... . Венн диаграммасы арқылы:

  1. Қазақстанмен шектесетін елдердің , шектесудің тиімді және тиімсіз жақтарын анықтау.

Картамен жұмыс

  1. Кескін картаға Қазақстанның Еуразия материгіндегі орнын түсіріп оның өзіндік ерекшеліктеріне сипаттама беріңдер..

  2. Қазақстанмен шектесетін мемлекеттерді кескін картаға түсіріңдер.

  3. Қазақстанның ірі пайдалы қазба кен орындарын картадан анықтаңдар.


Оқушыларға сұрақтар қойылады.Оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді. Бүгінгі сабаққа анализ жасайды.

Сабақ рефлексиясын жазады.



Топтық жұмысты бағалау критерий

Тақырыпты ашу тереңдігі

Тақырып ашылмаған -0 ұпай

Тақырып ашылған, бірақ негізделмеген-1 ұпай

Тақырып ашылған, жалпы негізделген – 2 ұпай



Тақырып ашылған, нақты негізделген- 3 ұпай
жүктеу 48,7 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау