Пәні:
|
Дүниетану
|
Сыныбы: 3 «А» сынып
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ауылдағы еңбек. Ауылдағы тәрбие көзі.
|
Жалпы мақсат:
|
1. Ауылдағы тәрбие көзіне түсінік беру. Салт - дәстүр, әдет - ғұрыпты ұғындыру.
2. Қазақтың салт - дәстүрлерін қорғауға, ұмытпауға тәрбиелеу.
3. Оқушыны ізденуге, талаптануға дағдылау
|
|
Дүниетану -бет. Мұғалімдерге арналған нұсқаулық, 41, 78, 104- беттер.
Электронды оқулық
|
Оқу нәтижелері:
|
Ауылдағы еңбек және салт-дәстүрлер мен тыйым сөздер туралы түсінік беру.
|
Ақпарат көздері, қолданатын материалдар:
|
Оқулық, интер белсенді тақта, флипчарт, электронды оқулықтар, тақырыпқа байланысты суреттер, слайд. А формат-тағы қағаздар, маркер,стикер, күлегештер.
|
Негізгі идеясы:
|
Салт –дәстүрлерді тани білу.
|
Әдіс тәсілдер:
|
Топпен жұмыс: жұппен жұмыс топта талқылау. АКТ қолдану:электронды оқулық. СТО: «Блум таксономиясы»
ОҮБ: (Табыс критерийлері бойынша)
|
Дереккөздері:
|
Оқулықтан алынған тапсырмалар, материалдар, ғаламтордан алынған видео.
|
Тапсырмалар
Сабақ кезеңдері мен уақыты
|
Жұмыс түрлері
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
|
1 минут
|
І. Ұйымдастыру кезеңі. Топ басшыны тағайындау. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру.
Қуаныш мектебіне жиналып, бір - бірімізге жылы тілек айтып, мұғалім рахмет айтып, оюлар сыйлады. Алған оюы бойынша сол топқа отырады.
I - топ Қошқар мүйіз, тұмарша II - топ шаршы, сұқ саусақ
|
|
Білу.
2 минут
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
|
Өткен сабақты пысықтау:
1) Әр топтан бір оқушыдан шығып, мәтінді айтып береді
2) Жасырынған сөзді табу
Жасырынған сөзді оқиық
|
1) ата - анаң қандай ұжымда еңбек етеді?
2) өзің қандай ұжымда жұмыс істегің келеді?
3) жаңарған еңбек дегенді қалай түсінесің?
4) Ауылды жердегі жұмыс түрлерін ата
Жоғарыдағы сұрақтарға жауап беру керек.
|
|
ІІІ. Жаңа тақырыпқа бағытталу.
Тақырыпты және мақ-сатын анықтау.
|
Ауылдағы тәрбие көзі дегенді қалай түсінесіңдер? Ортадағы қалам - әдісімен талдау
|
Оқушылар бір-бірінің ой-пікірін талдап, ойла-рын толықтырады.
|
|
2) Түсіну.
5 минут
|
Оқулықпен жұмыс.
1.Тізбектей есепте.
2.Сұрақтарға жауап бер.
|
Кітаппен жұмыс
1) Іштей оқыту
2) Дауыстап оқыту
3) Әр топ жалғастыра түсіндіреді
3 - слайд: Ауыл тұрмыс тіршілігі - сурет
4 - слайд: Қала тіршілігі - сурет
5 - слайд: Әдет - ғұрып - сызба
6 - слайд: Салт - дәстүр – сызба
|
Оқушылар ауыл және қала тіршілігі мен еңбегі туралы әңгімелеп, салыстырып, айырмашылы-ғын айтады.
|
|
3) Қолдану
|
Оқулықпен жұмыс.
Екі жақты күнделік
|
Дәптермен жұмыс.
Слайд
I - топ: Ырымдар, Тыйым сөздер.
II - топ: Әдет – ғұрып, Салт – дәстүр.
Сергіту сәті: Өлең айту. Қазағымның дәстүрлері.
Екі жақты күнделік
Сөздер ------------------------- Түсініктемесі
Шілдехана -------------------- Жаңа туған нәрестенің
Тоқым қағар ----------------- Жас адам алғаш жолға
Көгентүр (көгендік) -------- Жақын туыс жұрағат
Бастаңғы ----------------------Үйдің үлкендері жол жүріп кеткенде ауыл жастары сол
Ашамай -----------------------Атқа мінгізу дәстүрі
|
Оқушылар ырымдар мен тыйым сөздер туралы ой –пікірлерін айтады.
Қазақтың әдеп –ғұрыптары мен салт-дәстүрлері туралы айтып әңгімелейді.
Оқушылар екі жақты күнделіктің екінші жағын толықтыру керек.
Шілдехана, шілде күзет – өмірге келген нәрестенің құрметіне жасалатын той.
Тоқымқағар. Ауыл-үйдің қарттары жол жүрерде, сөйтіп жас-тар жағы бірыңғай болып ауылда қаларда немесе жас бала тұң-ғыш рет ажа мінерде «тоқымкағар» деп аталатын тамақ пісірі-ліп, дастаркан жайылады.
Көгентүп (көгендік) - жақын туыс, ілік, жұрағат адамдардың баласына сый ретінде берілетін мал (қозы, қой, бұзау, құлын, тай, бота, тайлақ, ат)
Бастаңғы (салт). ... Жастар «бастаңғы» деп аталатын тамақ істеп бас қосады.
Ашамайға мінгізу - қазақы ортада жастық- жыныстық жікте-луді айғақтайтын этностың тіршілік қикліне қатысты ғұрыптар-дың бірі.
|
4) Талдау.
|
Ой қиял
|
Суретпен жұмыс. Саят туралы.
Сонымен осы салт - дәстүрді, әдет – ғұрып-ты, ырым - тыйым сөздерді ауылды жерде көп қолданамыз.
Қалада да кездестіруге жол ашуымыз керек.
|
Оқушылар саят туралы түсіну керек. Өздігінше шығара білу керек.
|
5) Жинақтау.
|
Жасырынған сөзді табу.
|
Тақтаға назар аударайық.
Сан жазылған парақшаларды ашу арқылы, жасырынған сөзді табамыз.
1. Ауылда тұрсаң ондағы үй жайлар туралы әңгімеле.
2. Қандай әдет - ғұрып өзіңе ұнайды?
3. Қалада осылардың қайсысын көрдің?
4. Әдет - ғұрып қалай қалыптасады?
5. Қазақ халқының әдет - ғұрпы туралы әңгімеле.
Текемет туралы ой
|
Оқушылар берілген сұрақтар мен тапсырмаларға жауап беру керек.
Текемет туралы ойларын толықтыру керек.
|
6) Бағалау.
|
(Кері байла-ныс орнату.)
|
Оқушылар бағалау критерийіне көңіл бөліп бағалауына бағыт беру.
|
Оқушылар бағалау критерийіне қарап бағалай білу керек.
|
Үй тапсырмасы
|
ЭССЕ
|
|
«Ауылдағы тәрбие көзі» эссе жазу.
|
Рефлексиялық кезең.
|
Мейрамхана әдісін
|
«Мейрамхана» әдісін қолдана отырып, оқушылардың не түсінгендерін білу.
|
Оқушылар не алғандарын «Мейрамхана» әдісі арқылы қорытындылап айтады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
