Сабақ түрі: Кіріктірілген сабақ Негізгі дерек көздері: Интерактивті тақта, бейнекөрініс, флипчарт, маркер, күлегештер,

а)Тренинг «Өзімді сүйемін,өзгені сүйемін»

Оқушылар сандықшадан өздеріне ұнаған оюларды таңдап алады.

Алған оюлары бойынша топқа бөлінеді.

Стикерлерге өздеріне деген ізгі-тілектерін жазып «орындалсын» деген ниетпен қоржынға салады.

а) Топтық жұмыс. «Қазақ кілемдері қалай тоқылады?» тақырыбы бойынша тапсырмалар беріледі.

«Конверттегі сұрақ» әдісі

б) Бағалау

«Аквариумдағы алтын балық» әдісі

Әр топтан бір оқушы конверттен тапсырма алып топ мүшелерімен бірлесе отырып талдайды, постер жасап, қорғайды.

1-топ.Тұскиіз

2-топ.Текемет

3-топ.Сырмақ

4-топ. Алаша

Бір-бірінің жауабын, постерлерін бағалайды.

Ортаға бір оқушы шығады, басқа оқушылар оны қоршап шеңбер құрып отырып, оған үй тапсырмасы бойынша сұрақтар қояды.

а) «Қазақтың ою-өрнектері» туралы бейнежазба

көрсетіледі.
ә) Тақырыпты ашу.

Бейнежазба бойынша ашық сұрақтар қойылады.

-Бейнежазбаның мазмұны бойынша не айта аласыңдар?

-Ою-өрнектер сипатына қарай қалай жасалады?

-Бейнежазба арқылы қандай ою-өрнек түрлерімен таныс болдыңдар?

-Бұл бейнежазбаға қандай тақырып қояр едің?

а)Мақсатын хабарлау.

ә) «Қазақтың ою-өрнектері» мәтіні бөлімдер бойынша топтарға бөлініп беріледі.
в)Сергіту сәті.

«Суреттер галлереясы»

ә)Мәтінді мәнерлеп оқып, «Инсерт» әдісі бойынша талдау жасайды.

Мәтіннің мазмұны бойынша постер жасап, қорғайды.
Оқушылар өздерінің ұнатқан ою-өрнектерін бейнелейді. Жұмыстарын аяқтаған соң әр топ мүшелері өзара сараптай келе, келісе отырып үздік суреттерін тақтаға іліп, сол жұмысты қорғайды .

б)Күлегештер арқылы топтар бірін-бірі бағалайды.

а) Кері байланыс

«Кезбе тілші» әдісі
б) Бағалау

Мәтіннің мазмұны бойынша талдау сұрақтары жүргізіледі.