Сабақтың атауы Төле бидің төрелігі Мақсаты Күтілетін нәтиже Сабақтың жабыдығы



жүктеу 15,85 Mb.
бет54/114
Дата20.05.2018
өлшемі15,85 Mb.
#15130
түріСабақ
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   114

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады






Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

М.Дүйсенов Мен қалай торғай болдым?




Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Сабақтың жабыдығы

Түрі

Оқушыларды Мырзабек Дүйсеновтың «Мен қалай торғай болдым» атты шығармасымен таныстыру; түсініп оқи отырып, әңгіменің түйінді ойды ашуға жағдай жасау; өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баулу, 
Дамытушылық мақсаты:Оқушының мәнерлеп оқуын түсініп оқуын,өз ойын жүйелі айта біліун шығарманы талдай алуын шығармашылықпен қабілетін дамыту 
жұмыс істеу қабілетін дамыту. 
Тәрбиелік мақстаты:адамгершілікке, қиялдай білуге, армандауға тәрбиелеу
Түрі: аралас сабақ. 
Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену. 




Психологиялық ахуал

Сабаққа әзірлік. Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой. 

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.




Қызығушылықты ояту

ІҮ. Мақсат қою кезеңі:

1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау.

2. Жаңа сабаққа даярлық. Балалар сендер өмірде адамнан басқа бірдеңе болуды армандап көрдіңдер ме? 
Ү. Жаңа сабақ: бүгінгі сабақта Мырзабек Дүйсеновтың «Мен қалай торғай болдым» атты шығармасымен танысамыз. Оқулықпен жұмыс. Дауыстап, іштей, тізбектей жалғастырып оқу. Баланың торғайға айналған кездегі қуанышы мен өкінішін тауып оқу. Бөктергінің торғай-баланы жемекші болған жерін тауып оқы. Қандай сезімде болдың? 





Ой толғаныс

ҮІ.Түсінгендерін тексеру:

1. Бала не болуды армандады?

Ол бір күні не тауып алды?

Торғайға айналып кетуіне кім көмектесті?

Торғай болып жүрген кезінде қандай қиындықтарды бастан кешірді?

Әңгімеде қандай мақал кездесетінін тап. Ондағы «Торғай» деген сөздің орнына «Бала» деген сөзді қойып жаз.



( « Аш торғай (бала) тоқ торғаймен (баламен) ойнамайды, тоқ торғай (бала) ештеңені ойламайды») 
Бүгін не жайлы өттік? Қалай ойлайсың, торғай болған жақсы ма? Сенің кімге айналып кеткің келеді? Неге? 




Үйге тапсырма

Мазмұндау

Күнделіктеріне жазып беремін




Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Бағалау парақшасын толтырады.




Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады




Пәннің аты

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім

Сабақтың атауы

Ж.Әлмашев Алтын балық




Мақсаты

Күтілетін нәтиже

Сабақтың жабыдығы

Түрі

Оқушыларды мәтінмен,мазмұнымен таныстыра отырып,негізгі ойды ұғындыру.

Оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын дамыту,шығармашылықпен жұмыс істеуге өз ойларын тұжырымдап,жеке топта жұмыс жасау.Көп ізденуге,дәлелді сөйлей білуге үйрету.Ата-ананы,үлкенді сыйлауға,жақсы көруге баулу.

Сабақтың түрі:

1.Дамытушылық сабақ.

Сабақтың әдіс тәсілдері:Сын тұрғысынан ойлауын дамыту технологиясы.





Психологиялық ахуал

Қайырлы таң,қайырлы күн!

Сәлеметсіз бе?Амансызба?

Бәріміз күндей жарқырайық.

Бәріміз тату дос болайық.



Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.




Қызығушылықты ояту

Үй тапсырмасын сұрау

Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

-М Дүйсеновтың «Мен қалай торғай болдым»

мәтіні берілді.-

«Шіркін,егер мен... болсам» тақырыбына шағын эссе(арманыңды) жазу.

-Жазған армандарын 4-5 оқушыға оқыту.

-Үй тапсырмасын пысықтау мақсатында сұрақтар қою.

Адам қалпында қалғысы келеді Торғай болғысы келеді

-Балалар, сіздер қалай ойлайсыздар?

-Өздеріңе Әділдің қайсысы жақсы, ұнамды,ұнамсыз мінезі әсер қалдырды?

-Сенің де торғай болғың келеме? Неге? 

-Олай болса балалар біз адам болып қалуымыз керек екен.

-Көрдіңдерме Әділдің анасы баласына нанады алып қойды.

-Мынаны Әділіме қояйыншы,-дейді.

-Анамызды ренжітпейік, қуантуға тырысайық.

-Бұл дүниеде балаға өз анасынан артық адам жоқ.    

-Ендеше , балалар бүгінгі сабағымызда аналар тақырыбына байланысты . 

Жаңа сабақ

Қызығушылықты ояту.

Жұмбақ шешейік.

Шаңқ-шұңқ еткен үні жоқ,

Сусыз оның күні жоқ.

Жүріп кетсе соңында,

Қалып жатқан ізі жоқ. Бұл не?(Балық)

-Балалар, дұрыс шештіңтер. Бүгін біз Ж.Әлмашевтің  «Алтын балық» мәтінін оқимыз.

Балықтар- негізінен судағы тіршілікке бейімделген жануар.Жүзу жағынан олар өзге жануарлардан асып түседі.

Балықтар өкпе арқылы емес, желбезек арқылы тыныс,дем алады.Желбезек арқылы балықтарға суда араласқан оттегі түседі.

Жануарлар мен жәндіктер жерде және суда тіршілік етіп көбейсе, ал балықтар тек қана суда тіршілік етіп көбейеді.Балықтардың 22000-нан астам түрі бар деп есептеледі. 






Мағынаны тану

Оқулықпен жұмыс.

Түртіп алу жүиесімен жұмыс.

   «Не тілесеңде орындайын, тек суға жіберші»-дейді.

-Ғажап қой ! Не тілесем екен......

-Сонымен , мәтінді тізбектеп оқимыз.

-Іштей оқимыз.

-Не түсіндік?

-Өз ойымызды ортаға салайық.

-Дұрыс, балалар мен сіздердің пікірлеріңізге толықтай қосыламын.

Әрқайсымыз ана туралы не білеміз , ойымызға ана туралы не келеді, әже туралы не келеді,соны айтып шығайықшы.






Ой толғаныс

 Ой қозғау .    Топпен жұмыс

Дәптермен жұмыс

5 жолды өлең құрастыру

1.Зат есім Кім?  Не? 

2.Сын есім Қандай?  Қай? 

3.Етістік Не істейді? 

4.4 сөзден құралған сөйлем

5.Тілек сөз

IV. Шығармашылық тапсырма

 «Шөкі» туралы шағын эссе жазу.

Тірек сөздер: Мейірім,үйдегі тіршіліктің әсері,әке мінезі, қуаныш.





Қосымша

Балалар біз А.С.Пушкиннің    «Балықшы мен балық»ертегісін білеміз.

-Енді бүгінгі біздің Шөкінің арманы мен балықшының кемпірінің арманын салыстырайықшы.

Қандай қорытындыға келдіңіздер?

Кемпір қанағатсыз болды.Бұл жерде  «Барды бағалай алмаған,барынан айырылар»-деген асыл сөзден ғибрат алсақ болады.

Сөздікпен жұмыс

Дерт-ауру

Шетінеді-қайтыс болды

Төсек тартып ауыру-төсектен тұра алмай ауырып жату

Қолы жеңіл дәрігер-білгір дәрігер

Қуанышы қойнына сыймай-қатты қуанып 

Сабасына түсті-көңілі орнына түсті

 Сұрақ- жауап

 Кубизм стратегиясы            

1.Әңгімеде  басты кейіпкер кім?

2.Бала шешесінен А.С.Пушкиннің қандай ертегісін көп тыңдайтын еді?

3.Шөкінің арманы не еді?

4.Баланың атын неліктен Шөкі қойған?

5. «Тіл тию» дегенді қалай түсінесің?

6.Шөкі қармағына түскен балықтан қандай тілек тіледің?

Сонымен балалар,Шөкіге қандай мінездеме бересіздер? Шөкі-ақылды,сабырлы,үйдің тыныштығын тілеуші,сенімтал.

    Тренинг «Алтын балыққа тілек»

Алдарында аквариум тұрады.



Әр бала өз тілектерін жазып салады


Күнделіктеріне жазып беремін




Үй тапсырмасы

Мазмұндау

Күнделіктерін толтыру




Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау


Бағалау парақшасын толтырады.




Кері байланыс



Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады




жүктеу 15,85 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   114




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау