Диплом жұмыстарының Үлгі тақырыптары «Ӛзін-ӛзі тану» пәнін оқытуда әлемдік кӛшбасшылардың ізгілікті ойларын

2017-2018 оқу жылы бойынша 

 5В012300-Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану мамандығына 

арналған 

ДИПЛОМ ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ҮЛГІ ТАҚЫРЫПТАРЫ 

 

1.«Ӛзін-ӛзі тану»  пәнін оқытуда әлемдік кӛшбасшылардың ізгілікті ойларын 

қолдану. 

2. Жасӛспірімдердің салауатты ӛмір сүру салтын қалыптастырудың әлеуметтік-

педагогикалық жұмыстары. 

3. «Ӛзін-ӛзі тану» сабағында  интербелсенді технологияларды қолданудың 

ерекшеліктері. 

4. Тұрғылықты мекен-жайы бойынша  жеткіншектермен әлеуметтік-педагогикалық 

жұмыс жүргізу ерекшеліктері. 

5. Ажырасқан отбасы балаларымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс жүргізудің 

ерекшеліктері. 

6.Мектептегі «тәуекел топ» оқушылармен әлеуметтік - педагогикалық жұмыс. 

7. Мигрант отбасы балаларымен әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастыру. 

8. Девиантты мінез-құлықты балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. 

9. Оқушыларды мүмкіндігі шектеулі балалармен қарым-қатынас орнатуға тәрбиелеу 

10. Кӛп балалы отбасынан шыққан балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. 

11.Ата-анасы қамқорлығынан айырылған балалармен әлеуметтік-педагогикалық 

жұмыс. 

12. Балалар үйінде ӛзін-ӛзі тануда рухани-адамгершілік білім беру бағдарламасын 

жүзеге асыру жолдары. 

13.«Ӛзін-ӛзі тану» пәні негізінде жоғары сынып оқушыларының рухани-

адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру. 

14.Мектеп оқушыларының әлеуметтік-экологиялық мәдениетін қалыптастыру. 

15. Қазіргі таңдағы мектепте әлеуметтік педагогтың қызметін ұйымдастыру 

ерекшеліктері. 

16. Адамгершілік құндылықтар негізінде жоғары сынып оқушыларын 

әлеуметтендіру 

17. Жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жоғары сынып 

оқушыларының қарым-қатынас мәдениетін дамыту. 

18. Мектеп оқушыларын қоғамдық ұйымдар арқылы әлеуметтендіру. 

19. Әлеуметтік педагогтың инклюзивті мектептегі жұмысы. 

20.Қазіргі қоғамдағы әлеуметтік жетімдіктің мәселелері. 

21.Ауыр ӛмірлік жағдайларға тап болған балалармен әлеуметтік - педагогикалық 

жұмыс жүргізу. 

22.Кәмелетке толмаған балалардың бос уақытын тиімді ұйымдастыру жолдары.   

23. Жеткіншектердің  агрессивті мінез-құлығын түзету және алдын алу жолдарын 

ұйымдастыру. 

24.Сыныптан тыс жұмыстар арқылы бастауыш сынып оқушыларын әлеуметтендіру. 

25. Әлеуметтік педагогтың   жоғары сынып оқушыларына кәсіби бағдар беру 

жұмысы. 

26.Әлеуметтік педагог пен отбасының ӛзара кәсіби байланыс ерекшеліктері. 

27. Әлеуметтік педагогтың жеткіншек жастағы оқушылармен нашақорлықтың 

алдын алу шараларын ұйымдастыруы. 

28. Инклюзивті сыныптағы мүмкіндігі шектеулі оқушыларды әлеуметтендіру. 

29. «Ӛзін-ӛзі тану» сабағында оқушылардың  креативтілігін дамыту. 

30. Қазақстан Республикасында жеткіншек бейресми бірлестіктерімен әлеуметтік-

педагогикалық жұмыс. 

31. Әлеуметтік педагогтың жетім балалармен жұмыс ұйымдастыру ерекшеліктері. 

32. Әлеуметтік педагогтың толық емес отбасымен  жұмыс жасау жүйесі. 

33. Патронат отбасына әлеуметтік педагогикалық қолдау кӛрсету жолдары. 

34. Әлеуметтік педагогтың дарынды  балалармен жұмыс технологиялары. 

35. Білім беру ұйымдарында әлеуметтік педагогтың қызметін акмеологиялық 

сүйемелдеу. 

36.Жоғары сынып оқушыларын отбасы ӛміріне әлеуметтік-педагогикалық даярлау. 

37.

Білім беру ұйымдарының әртүрлі діни ӛкілдерімен әлеуметтік-педагогикалық 

қызметі. 

38.

 Экстремалды және дағдарыстар жағдайларына тап болған балаларға кӛмек 

кӛрсету әдісі. 

39.

 Қалалық қоғам жағдайында ата-аналардың педагогикалық мәдениетін 

қалыптастыру. 

40.Жоғары мектептің оқушыларын қиын ӛмірлік жағдайларды жеңуге даярлаудың 

әлеуметтік-педагогикалық шарттары. 

41.

 Жалпы білім беретін мектептерде қараусыз қалған балалармен түзету және 

бейімделу жұмыстары. 

42.

 Девиантты мінез-құлықты жасӛспірімдерді қайта тәрбиелеудің әлеуметтік-

педагогикалық технологиялары. 

43.Бейімделгіш білім беру кеңістігі жасӛспірімдерді бейтараптандыруды жеңу 

ортасы ретінде. 

44.

 Қала жағдайында балалар мен жасӛспірімдерді әлеуметтендірудің әлеуметтік-

педагогикалық инфрақұрылымы. 

45.

 Бала құқықтарын қорғау бойынша білім беру ұйымдарында әлеуметтік педагог 

қызметінің әлеуметтік-педагогикалық мәселелері. 

46.Жасӛспірім жастағы балаларды отбасымен әлеуметтік-педагогикалық 

жұмыс арқылы компьютерлік тәуелділіктен алдын алу. 

47.

 Жалпы білім беретін мектеп жағдайында кіші мектеп оқушыларының әлеуметтік 

тәжірибесін қалыптастыру. 

48.Әлеуметтік педагогтың білім беру ұйымдарында ата-аналармен әлеуметтік-

педагогикалық жұмысы. 

49.

 Кӛп мәдениетті орта жасӛспірімдерге әлеуметтік тәрбие берудің құралы ретінде. 

50.Мектепте әлеуметтік педагогтың педагогикалық шеберлігін қалыптастыру  

технологиясы. 

51. Мүгедек балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс білім беру ұйымдарының 

талаптарына бейімделу шарты ретінде. 

52. Жалпы білім беретін мектеп жағдайында кәмелетке толмаған балалардың 

қараусыздығын алдын алу бойынша отбасымен әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. 

53.

 Жасӛспірімдер арасында ерте алкоголизмді әлеуметтік-педагогикалық алдын алу 

девиантты мінез-құлықтың түрі ретінде. 

54. Жалпы орта мектеп жағдайында қолайсыз отбасылардан шыққан 

жасӛспірімдердің аддиктивті мінез-құлқын әлеуметтік-педагогикалық алдын алу 

55.

 Балалар үйіндегі жетім балалардың құқықтарын қорғау бойынша әлеуметтік-

педагогикалық жұмыс.  

56.

 Жасӛспірімдердің компьютерлік тәуелділігін алдын алу бойынша отбасымен 

әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. 

57.

 Жалпы білім беретін мектеп жағдайында құқық бұзушылықты әлеуметтік-

педагогикалық алдын алу құқықтық білім берудің құралы. 

58.

 Агрессивті мінез-құлықты әлеуметтік-педагогикалық алдын алу балалар 

арасындағы кикілжіңдерді болдырмаудың шарты. 

59.

 Білім беру ұйымдары жағдайында әлеуметтік педагогтың кәсіби-тұлғалық 

қасиеттерін жетілдіру. 

60.

 Қала жағдайында отбасы тәрбиесінің этнопедагогикалық ерекшеліктері. 

61.

 Жалпы орта мектеп жағдайында жоғары сынып оқушыларының бойында 

кәсіпкерлік қасиеттерді тәрбиелеу. 

62. Білім беру ұйымдарында оқушылардың зиян әдеттерін әлеуметтік-

педагогикалық алдын алу. 

63. Білім беру ұйымдары жағдайында оқушы тұлғасын ӛзін-ӛзі тәрбиелеу, ӛзін-ӛзі 

жетілдіру ерекшеліктері. 

64. Білім беру ұйымдарында әлеуметтік-педагогикалық қызметтің құралдары 

негізінде бос уақытты ұйымдастыру. 

65.

 Білім беру ұйымдарында жоғары сынып оқушыларында толеранттықты 

қалыптастыру бойынша әлеуметтік-педагогикалық қызмет. 

66.

 Білім беру ұйымдарында әлеуметтік-педагогикалық кеңес беруді ұйымдастыру 

және ӛткізу. 

67.Арнайы

 қажеттіліктері ерекшеленген балалардың жеке-түзеу дамуы. 

68.

 Әлеуметтік рӛлдердің дисфункциясы белгілерімен ерекшеленген кӛпбалалы 

отбасылардағы балаларды әлеуметтік - педагогикалық оңалту. 

69.

 Білім беру ұйымдарында патриоттыққа тәрбиелеу бойынша әлеуметтік-

педагогикалық қызмет. 

70.

 Балалар үйінің тәрбиеленушілері арасында нашақорлықты алдын алу бойынша 

әлеуметтік-педагогикалық қызмет. 

71.

 Пенитенциарлық мекемелердегі әлеуметтік-педагогикалық жұмыс. 

72. Отбасында зорлық-зомбылыққа ұшыраған балаларды әлеуметтік-педагогикалық 

қолдау. 

73.

 Қазіргі жағдайда Қазақстан Республикасының әлеуметтік саясатының негізгі 

бағыттарының әлеуметтік-педагогикалық аспектілері. 

74.

 Білім беру ұйымдарында әлеуметтік педагог қызметінде нормативтік-құқықтық 

базаны тиімді іске асыру шарттары. 

75.

 Оқушылар ұжымдарындағы кикілжіңдерді әлеуметтік-педагогикалық алдын алу.