- Тіл ұлттық белгі,
- халықтық мұра.
- Мемлекеттік тілді құрметтеуге,
- ұлттық тіл ретінде бағалауға, оны
- туған Отанында аға тіл дәрежесіне
- көтеретіндей қызмет жасауға үйрету
- Оқушыларды сыйластыққа, әдептілікке,
- шынайылық, адалдыққа тәрбиелеу
- Оқушылардың сөйлеу мәдениетін дамыту, өз ойларын еркін жеткізе білуге, пікір таластыра білуге дағдыландыру.
- а) Мұғалімді жайлы отырғызып, еркін ыңғайлы
- сезінуін қадағалау
- ә) Табиғат көріністерін мұқият қарауын өтіну
- б) Әуенді қосар алдында мұғалім көзін жұмуы тиіс
- - Көз алдыңызға жаңа көрген табиғат көріністерін елестетіңіз.
- -Терең дем алып, әуеннің ырғағына зейін аударып, менің сөздеріме
- құлақ салыңыз.
- - Ал, бастаймыз. (музыка қосылады)
- - Соқпақ жолмен жүріп келесіз …
- - Жол ұзақ, шаршадыңыз, шөлдедіңіз …
- - Кенет алдыңыздан ғажайып бақ көрінді …
- - Алма бағы …
- - Қып – қызыл алмалар қол созым жерде …
- - Сіз үзіп алып жей бастадыңыз …
- - Дәмі керемет …
- - Жеген сайын жегіңіз келеді …
- - Қалтаңыздан дорба алып алмаларды жинай бастадыңыз …
- Күн кешкірді … Қайту керек … Бақтан шығып жолға түстіңіз …
- Иығыңызда дорба.
- - Жүгіңіз ауыр. Жол бітер емес. «Тастап кетсем бе екен?» деген ой келді …
- - Сіз дорбаны емес, жалқау ойыңызды тастап кетіңіз …
- - Міне, қалашыққа да жеттіңіз … Алдыңыздан қуана секіріп балалар шықты …
- - Оларға өзіңіз терген алмалардан үлестіре бастадыңыз …
- - Алма тергеніңіз мұншама абырой болар ма?
- Сізге балалар да, олардың ата – аналары да дән риза …
- Балалардың бақытты күлкісі сіздің де көңіліңізді көкке көтерді! Музыка
- тоқтатылып, мұғалімдер көзін ашады. Өз әсерлерін бөліседі
- Ұстаздар, бәріміз шаттық шеңберіне
- жиналайық. Енді бір-бірімізге бүгінгі күніміздің
- тамаша өтуіне арнап жақсы тілектер айтайық.
- (Ұстаздар «Досыммен бірге» ойыны арқылы
- бір-біріне бүгінгі күннің көңілді өтуіне
- арнаған тілектерін айтады.)
- «Тілден қымбат қазына жоқ » дейміз осыған
- байланысты қандай мысал келтірер едіңіздер ?
- Оқушылардың тіл байлығын
- дамыту үшін біз не істеуіміз керек?
- Сіз қандай мұғалімсіз?
- Жалпы диагностикалық, кәсіби лайықтылықты анықтау
- 1.Мұғалімдік қызметке қалай келдіңіз?
- а) жүрек қалауымен
- ә) кездейсоқ
- б) лажым жоқтықтан
- 2. Сіз үшін мұғалімнің жұмысы:
- а) керемет жұмыс
- ә) күнкөріс үшін
- б) бас қатыру
- 3 Оқушылардың сіздің біліміңізге көзқарасы
- а) өте сауатты деп есептейді
- ә) қанағаттанарлық
- б) олардың көзқарасында жұмысым жоқ
- 4. Оқушылар арасында жарыс болатын болса:
- а) міндетті түрде менен көмек сұрайды
- ә) кейде
- б) маңыма мүлде жоламайды
- 5. Сіздің сабақ өту тәсіліңіз қандай?
- а) оқулықтан тыс қызықты материалды жиі пайдаланамын
- ә) сирек қолданамын
- б) оқулықпен шектелемін
- 6. Сіздің қатеңізді озат оқушыңыз тапты:
- а) қатені мойындап, кешірім өтінемін
- ә) үндемей құтыламын
- б) өзімдікі дұрыс деп, жеңістік бермеймін
- 7. Сыныптан тыс жұмысты ұйымдастыруда
- а) оқушылар арасында жиі-жиі жарыстар ұйымдастырамын
- ә) басшылар ескерткенде ғана
- б) бас ауыртқым келмейді
- 8. Оқушыға қол жұмсайсыз ба?
- а) мүлде қол жұмсамаймын
- ә) анда-санда
- б) «Аюға намаз үйреткен – таяқ» деп есептеймін
- 9. Мұғалім болғаныңызға
- а) ризасыз
- ә) сізге бәрібір
- б) өкінесіз
- 10. Ұжым арасында беделіңіз:
- а) өте жоғары
- ә) жақсы
- б) орташа
- Әрбір «а» жауабына – 5 ұпай,
- «ә» жауабына – 3 ұпай,
- «б» жауабына – 1 ұпай есептеңіз.
- 45-50 ұпай жинасаңыз:
- Сіз шәкірт үшін биік тұлғасыз. Сіз бала тәрбиесіне
- жан-тәнімен берілген жансыз.
- 30-21 ұпай жинасаңыз :
- Сіз арбаны да сындырмайтын, өгізді де өлтірмейтін
- күйде жүрсіз. Сізге көп іздену керек.
- 15-11 ұпай жинасаңыз:
- Сіз босқа уақыт өткізіп жүрсіз. Орыныңызды бала
- жанын түсінетін шын мұғалімге босатқаныңыз жөн.
ЗЕЙІНДІ ЗЕРТТЕП ЗЕРДЕЛЕ - Нұсқау:
- Көптеген әріптердің арасында тұтас сөздер бар. Сіздің міндетіңіз: тез оқып отырып, сол сөздердің астын сызуыңыз керек.
- Жұмыс уақыты-1 минут. Табылып астын сызған сөздердің саны мен байқалмай қалған сөздер саны, қатеге байланысты бағаланады.
- Зерттелуші тапсырманы орындап болғаннан кейін нәтижесі есептеліп хабарланады.
- Аашпгоппартаивнртерезевнаапташыопккарталыгксағатлыгсабақоыгборпыаукесікрвнбасбалдақинакпотақтагыеоқушыоанмұғалімрыгадиректорвпыкуқызметкерапецуранлвгкдәптершвврапрнкітапропмсұстазпромектепепгрпағашпроқаламраоләліперолкөшевапкөліктьпұлкенкелдімитсөмкецычпартаджщмақаллдл…….
Интервью Кел, ойланайық, пікірлесейік Тоғаю – семирмоқ - Тоғаю – семирмоқ
- Жадау – озғин
- Жабығу – озмоқ
- Торта – эритилган сариёғ чўкиндиси
- Тоса – кар
- Топас – анқов
- Сырнай – сурнай
- Сырыл – бўғилиш
- Сыбайлас – бирга
- Сүбе – биқинсиз гўшт
- Сумақай –фирибгар
- Бағлан-барра қўзичоқ
Сонар- янги ёққан биринчи қор - Сонар- янги ёққан биринчи қор
- Содыр- жанжалкаш
- Сету-кесмоқ тилмоқ
- Сатпак-кир ифлос
- Сақару-қаримоқ кексаймоқ
- Қатпарлы-ажин босган
- Қарынбай-бахил хасис
- Қаракесак-ёғсиз гўшт
- Қаптесер-сичқон
- Қақылдау-оғзи тинмай гапирмоқ
Қаба-қалин зич қуюқ - Қаба-қалин зич қуюқ
- Кеней-ошиқ
- Кемеш-катта ҳажмли
- Қаба-қалин зич қуюқ
- Кеней-ошиқ
- Кемеш-катта ҳажмли
- Иінағаш-обкаш
- Жылпос-эпчил абжир
- Жынғыл-юлғун
- Биялай-қўлқоп
- Бесенеден-қадимдан
- Балағаттау-сўкмоқ
Білгірлік сайысы - “Қандай” сұрағына мақал – мәтелдермен жауап
- Күнде өсіп-қарап, зерттеп бағады,
- Зерттеген соң, зердеге сап алады.
- Не тілесе соны біліп, түсінер,
- Білген сайын іштен жиі күрсінер.
- Ілім білген дана атанар ақыры,
- Білім елге пайда берер ашығы!
- Туғаннан-ақ білімге ынта болмаса,
- Оқу іздеп қиналмаңдар онда аса…
- Бала білім жолын қусын десеңіз,
- Бесігінде-ақ ілім жоғын көсеңіз…
- Бала миы – дақ тимеген қағаз нақ,
- Миға сөзін ұмытпасқа жазар бақ.
- Әр адам бір- біріне жылы
- лебіздерін білдіріп,
- бір- біріне жүрекшелерін
- сыйлайды
- Өміршеңдік ережесі.
- Әр адамның ережесі - өз жүрек қалауымен жүру және батыл әрекет жасау.
- Сол сияқты иығыңды тіктеп, жарқын көңілмен іштей табысқа жетуге
- талаптанып, өміршеңдік ережелерін айтайық.
- Жігер деген – Мен
- Күш деген – Мен
- Махаббат деген – Мен
- Кешірім деген – Мен
- Құдірет деген – Мен
- Жасөспірімдік деген – Мен
- Жастық шақ деген – Мен
- Денсаулық деген – Мен
- Адалдық деген – Мен
- Жарқындылық деген – Мен
- Бар ғажайып деген – Мен
- Хормен: Бәрі маған байланысты,
- Бәрі менің қолымда.
Қорытынды: Алған әсеріңіз қандай ? - Назар
- аударғандарыңызға
- рахмет
Достарыңызбен бөлісу: |
