*6 36:9 9*8 9*9 18:9 72:9 3*9 9*5 63:9 45:9

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

-геометриялық фигураларды ата. Оларды белгілеу үшін латынның: А, В,С,Д,№№ әріптері пайдаланылады.

А В

С Д А Е

№1 ауызша фигураларды ата, оқы.

№2 фигураны дәптерге сыз, АВСД төртбұрышның қабырғаларын өсу ретімен жаз.

Д А В С ДА, АВ, ВС, ДС

Сергіту сәті:

3.Жаңа білімді бекіту:

№3 амалдарды орында:

9*6+36 200-6*8+32 70*3+70*7

63:7-8 65+5*7-50 540:6-150:3

8*8-48 28:4+83-45 810:9+450:5

№5

1. 
   Жиһаз фабрикасы бір аптада 9 диван және 6 есе көп орындық жасап шығарды. Жиһаз фабрикасы бір аптада неше орындық жасап шығарды?
   
2. 
   Фотосалон 40 түрлі түсті және 5 есе кем ақ-қара сурет шығарды. Фотосалон барлығы неше сурет шығарды?
   

х+256=820 960-х=175 49: х =7 8*а=48

№ 7,9,11, 149 бет ауызша орындау.

№12

суретте неше ұшбұрыш бар ата, әріптермен жазып шық.

4. Үйге тапсырма:149 бет №8, 148бет №5.

Күні:

Сабақ: математика

Тақырыбы: Натурал сандарды еселік салыстыру

Мақсаты мен міндеттері: . натурал сандарды еселік салыстыру,шапшаң есептеуге үйрету, есептердің шешуін табуға үйрету.

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін өмірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкалар,,геометриялық фигуралар

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру.

Ауызша есептеу.