Сабақ мақсаттары: Қазақстанның ірі физикалық-географиялық аудандарының таралуын кескін картада көрсету

жүктеу 25,48 Kb.

бет	5/5
Дата	06.02.2022
өлшемі	25,48 Kb.
	#37364
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5

1 Қысқа мерзімдік жоспар

Дескрипторлар Білім алушы
Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз
Бағалау– Оқушылардың білімін қалай тексересіз Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2
Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім

Тапсырма 2. Топпен жұмыс.

Ірі физикалық-географиялық аудандардың жер бедерін өзара салыстырып, ерекшеліктерін анықтаңыз (Венн диаграммасын пайдаланыңыз).

1-топ: Шығыс Еуропа жазығы мен Батыс Сібір жазығы

2-топ: Тұран жазығы мен Сарыарқа (Қазақтың ұсақ шоқысы)

3-топ: Алтай-Саян таулы өлкесі мен Жоңғар-Сауыр-Тарбағатай өлкесі

4-топ: Тянь-Шань таулы өлкесі мен Орал таулы өлкесі

Дескрипторлар

Білім алушы:

1.Шығыс Еуропа жазығы мен Батыс Сібір жазығының жер бедерін салыстырып, ерекшеліктерін анықтайды.

2.Тұран жазығы мен Сарыарқаның (Қазақтың ұсақ шоқысы) жер бедерін салыстырып, ерекшеліктерін анықтайды.

3.Алтай-Саян таулы өлкесі мен Жоңғар-Сауыр-Тарбағатай өлкесінің жер бедерін салыстырып, ерекшеліктерін анықтайды.

4.Тянь-Шань таулы өлкесі мен Орал таулы өлкесінің жер бедерін салыстырып, ерекшеліктерін анықтайды.

Топтар бір-біріне сұрақтар қойып, өзара бағаланады. Кері байланыс жасалып, тапсырма қорытындыланады (тапсырманың орындалуына 10 мин, ұсынуға 10 мин беріледі).

Рефлексия «Бағдаршам» әдісі бойынша жүргізіледі.

Мен сабақты мүлдем түсінбедім.....

Менің кейбір сұрақтарым бар...

Мен толықтай түсіндім, досыма да түсіндіре аламын...

Презентация, суреттер, 9-сынып оқулығының материалдары.

Қазақстанньң физикалық географиясы,

Алматы: Атамұра, 2008. ISBN 9965-34-809-Х
Бейсенова А.С. «Қазақстанның физикалық-географиялық тұрғыдан зерттелуі», 2002.

Муханов Б., Мұсақұлов Т. «Қазақстанның өсімдіктері мен жануарлары», Алматы, 1991.

Ә.Бірмағамбетов «Қазақстанның физикалық географиясы», Алматы, 2004.

«Қазақстан табиғат зоналары» бейнеролигі.

https://www.youtube.com/watch?v=g6EVtf43FvA

Дифференциациялап оқыту – Оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?

Бағалау– Оқушылардың білімін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-ны қолдану

Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Ой толғау

Сабақтың/оқу міндеттері шынайы болды ма?

Бүгін оқушылар нені жаттады?

Оқу атмосферасы қандай болды?

Менің жоспарлаған дифференциация дұрыс болып шықты ма?

Мен регламентті сақтадым ба? Менің жоспарымда қандай өзгерістер болды және олар қандай?

Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты)

1:
2:

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)?

1:
2:

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім?

жүктеу 25,48 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5