І.Сабақ жоспарының құрылымы
Күні:
Сыныбы: 8
Пән: Қазақстан тарихы
Пән мұғалімі: Бекенова А.
Сабақтың тақырыбы: §23. Қазақ-Қытай сауда қатынастары
І.Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?
Білу: Құлжа келісімінің Қазақстан арқылы орыс-қытай саудасын дамытудағы рөлін сипаттау
Түсіну: Петербург шартының Қазақстан-Қытай байланыстарының дамуына ықпалы
Қолдану: Шыңжаңмен Қазақстанның сауда байланысына Іле су жолының ашылауының әсері анықтау.
Күтілетін нәтиже:
Құлжа келісімінің Қазақстан арқылы орыс-қытай саудасын дамытудағы рөлін сипаттайды (барлығы).
Құлжа және Петербург шарттарының Қазақстан-Қытай байланыстарының дамуына ықпалын түсінеді (көпшілігі)
Шыңжаңмен Қазақстанның сауда байланысында Іле су жолының ашылауының әсеріның әсерін айқындай алады (кейбіреуі).
ІІ.Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?
Топтық жұмыс орындау
ІІІ.Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?
Тез жұмыс істейтіндер үшін тапсырманы ерте аяқтаған оқушылар үшін қосымша сұрақтар беремін
ІVСыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?
Топтық жұмыс барысында оқушыларды аралап жүріп қадағалауға аламын, деңгейі жоғары оқушы оңай сұраққа жауап беруіне рұқсат бермеймін. Деңгейі төмен оқушылар ғана жауап береді немесе өз алдына тапсырма беремін
V.Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз? Оқушылар жаңа сабақтан алған әсерлерін білу үшін оқышылардан рефлексия алынады
Сабақ барысы
Кезең /уақыт
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушылар іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
КІРІСПЕ
Ұйымдастыру
2 минут
|
Сәлемдесу
Сыныпты топқа бөлу
1-топ. «Қазақ»
2-топ. «Қытай»
3-топ. «Орыс»
Қазақ-Қытай сауда қатынасының бастауын неден алады?
Оқушыларды сабақ мақсатымен таныстыру
|
Оқушылар күн мен сабақтың тақырыбын және сөздерді тақтадан көшіріп жазады.
|
Тақтамен жұмыс
|
ТҰСАУКЕСЕР
4
|
Оқушының қызығушылығын ояту
Мәтінмен жұмыс
Блумның «түсіну» деңгейі
|
Берілген мәтінді оқып шығады
|
Мәтін
|
НЕГІЗГІ БӨЛІМ
20 минут
|
Топтық жұмыс
«Орыс»
«Құлжа» және «Петербург» шарттарынан түсетін пайданы анықтау.
«Қазақ»
«Құлжа» және «Петербург» шарттарынан түсетін пайданы анықтау.
«Қытай»
«Құлжа» және «Петербург» шарттарынан түсетін пайданы анықтау.
Блумның «қолдану» деңгейі
|
Барлық оқушылар топтық жұмыс орындайды
қызығушылық танытпай отырған оқушы кесте толтырады
|
Саудаға не шығарды?
|
Не сатып алды?
|
Қазақ
|
|
|
Орыс
|
|
|
Қытай
|
|
|
Іле су жолын ашқан кім?
Жауап: Юлдашев
Іле су жолын ашу үшін ол қайда барды?
Жауап: Англия
Шыңжаңмен Қазақстанның сауда байланысына Іле су жолының ашылауының қандай пайдасы болды?
Семей сауда округінің атқарған қызметі?
Жауап. Шекара кедендерінің қызметтерін бақылау
Баж салығының қазынаға өткізілуін қадағалау
|
Плакат
|
ҚОРЫТЫНДЫ
? минут
|
тест
1.1851 жылға дейін Ресей мен Цин империясы арасындағы сауда байланыстары осы қала арқылы жүзеге асырылды
А)Ресей
В)Өскемен
С)Кяхта
Д)Құлжа
Е)Верный
2.1881 жылы Ресей мен Қытай арасында болған шарты
А)Құлжа келісімі
В) Шәуешек келісімі
С)Азия келісімі
Д)Петербург келісімі
Е)Пекин келісімі
3. Ресейдегі Ірбіт жәрмеңкесі, Қазақстандағы Қоянды жәрмеңкесі сияқты ХІХ ғасырдың соңында Жетісуда ерекше көзге түскен жәрмеңке?
а)Қарқара
В)Верный
С)Орал
Жаркент
Е)Әулиеата
5.1980 жылы Шыңжанмен сауданы дамыту үшін ашылған сауда округі
А)Верный сауда округі
В)Ақмола сауда окрігі
С)Семей сауда округі
Д)Аягөз сауда округі
Е)Өскемен округі
Рефлексия
Үйге тапсырма: §27. Оқу,
|
тест
1.1851 жылға дейін Ресей мен Цин империясы арасындағы сауда байланыстары осы қала арқылы жүзеге асырылды
А)Ресей В)Өскемен С)Кяхта Д)Құлжа Е)Верный
2.1881 жылы Ресей мен Қытай арасында болған шарты
А)Құлжа келісімі В) Шәуешек келісімі С)Азия келісімі Д)Петербург келісімі
Е)Пекин келісімі
3. Ресейдегі Ірбіт жәрмеңкесі, Қазақстандағы Қоянды жәрмеңкесі сияқты ХІХ ғасырдың соңында Жетісуда ерекше көзге түскен жәрмеңке?
а)Қарқара В)Верный С)Орал Жаркент Е)Әулиеата
5.1980 жылы Шыңжанмен сауданы дамыту үшін ашылған сауда округі
А)Верный сауда округі В)Ақмола сауда округі С)Семей сауда округі Д)Аягөз сауда округі
Е)Өскемен округі
тест
1.1851 жылға дейін Ресей мен Цин империясы арасындағы сауда байланыстары осы қала арқылы жүзеге асырылды
А)Ресей В)Өскемен С)Кяхта Д)Құлжа Е)Верный
2.1881 жылы Ресей мен Қытай арасында болған шарты
А)Құлжа келісімі В) Шәуешек келісімі С)Азия келісімі Д)Петербург келісімі
Е)Пекин келісімі
3. Ресейдегі Ірбіт жәрмеңкесі, Қазақстандағы Қоянды жәрмеңкесі сияқты ХІХ ғасырдың соңында Жетісуда ерекше көзге түскен жәрмеңке?
а)Қарқара В)Верный С)Орал Жаркент Е)Әулиеата
5.1980 жылы Шыңжанмен сауданы дамыту үшін ашылған сауда округі
А)Верный сауда округі В)Ақмола сауда округі С)Семей сауда округі Д)Аягөз сауда округі
Е)Өскемен округі
тест
1.1851 жылға дейін Ресей мен Цин империясы арасындағы сауда байланыстары осы қала арқылы жүзеге асырылды
А)Ресей В)Өскемен С)Кяхта Д)Құлжа Е)Верный
2.1881 жылы Ресей мен Қытай арасында болған шарты
А)Құлжа келісімі В) Шәуешек келісімі С)Азия келісімі Д)Петербург келісімі
Е)Пекин келісімі
3. Ресейдегі Ірбіт жәрмеңкесі, Қазақстандағы Қоянды жәрмеңкесі сияқты ХІХ ғасырдың соңында Жетісуда ерекше көзге түскен жәрмеңке?
а)Қарқара В)Верный С)Орал Жаркент Е)Әулиеата
5.1980 жылы Шыңжанмен сауданы дамыту үшін ашылған сауда округі
А)Верный сауда округі В)Ақмола сауда округі С)Семей сауда округі Д)Аягөз сауда округі
Е)Өскемен округі
тест
1.1851 жылға дейін Ресей мен Цин империясы арасындағы сауда байланыстары осы қала арқылы жүзеге асырылды
А)Ресей В)Өскемен С)Кяхта Д)Құлжа Е)Верный
2.1881 жылы Ресей мен Қытай арасында болған шарты
А)Құлжа келісімі В) Шәуешек келісімі С)Азия келісімі Д)Петербург келісімі
Е)Пекин келісімі
3. Ресейдегі Ірбіт жәрмеңкесі, Қазақстандағы Қоянды жәрмеңкесі сияқты ХІХ ғасырдың соңында Жетісуда ерекше көзге түскен жәрмеңке?
а)Қарқара В)Верный С)Орал Жаркент Е)Әулиеата
5.1980 жылы Шыңжанмен сауданы дамыту үшін ашылған сауда округі
А)Верный сауда округі В)Ақмола сауда округі С)Семей сауда округі Д)Аягөз сауда округі
Е)Өскемен округі
Соңында:
Сабақ туралы жалпы ойың:
Не жақсы өтті:
Қайсы жақсы шыққан жоқ:
Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз:
?
Сіз нені дамытар едіңіз:
Нені өзгерткіңіз келеді:
(oсы сұрақтарға жауап жазу) Мұғалімнің рефлексиясы
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 кезең бойынша қойылатын сұрақтардың тізімі
Кіріспе кезеңі
________________________
________________________
Тұсаукесер кезеңі
________________________
________________________
Негізгі бөлім
________________________
________________________
Қорытынды
________________________
________________________
Дарынды және талантты оқушыларды жұмысқа тарту үшін арналған тапсырмалар:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Төмен деңгейлі оқушыларға арналған тапсырмалар:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Достарыңызбен бөлісу: | 
