Сабақ жоспары Пән аты : Информатика Курс: Топ: Күні: Сабақтың тақырыбы: Информатика пәні және міндеттері. Ақпараттың анықтамасы

1.Алмастыру буферіне анықтама беріңдер

2.Алмастыру буферінің мәліметтерін қалай қарауға болады?

3.Нысандарды еңгізу және байланыстыру тәсілән салыстырыңдар

1.OLE-технологиясы дегеніміз не?

2.OLE-нысан, OLE -сервер, OLE -клиент дегеніміз не?

3.Сыртқы нысандарды құжат-қабылдауышпен енгізу мен байданыстырудың қандай тәсілдермен жүзеге асыруға болады?

1.OLE-технологиясы дегеніміз не?

2.OLE-нысан, OLE -сервер, OLE -клиент дегеніміз не?

3.Сыртқы нысандарды құжат-қабылдауышпен енгізу мен байданыстырудың қандай тәсілдермен жүзеге асыруға болады?

1.OLE-технологиясы дегеніміз не?

2.OLE-нысан, OLE -сервер, OLE -клиент дегеніміз не?

3.Сыртқы нысандарды құжат-қабылдауышпен енгізу мен байданыстырудың қандай тәсілдермен жүзеге асыруға болады?

1.Жылдам қатынау тақтасы қайда орналасқан? Оның қызметі қандай?

2.Егер компьютер Интернетке қосылмаса,анықтаманы алуға болама?

3.Кілтті сөздер бойынша іздестіруді қалай іске асыруға болады?

1.Жылдам қатынау тақтасы қайда орналасқан? Оның қызметі қандай?

2.Егер компьютер Интернетке қосылмаса,анықтаманы алуға болама?

3.Кілтті сөздер бойынша іздестіруді қалай іске асыруға болады?

1.Жылдам қатынау тақтасы қайда орналасқан? Оның қызметі қандай?

2.Егер компьютер Интернетке қосылмаса,анықтаманы алуға болама?

3.Кілтті сөздер бойынша іздестіруді қалай іске асыруға болады?

1.Барлық кестені қалай ерекшелейміз ?

2.Қандай пернелердің көмегімен бағандар мен жолдар тобын бір уақытта ерекшелеуге болады?

3.Шаблон бойынша кестені безендіруге қандай бұйрық көмектеседі?

1.Барлық кестені қалай ерекшелейміз ?

2.Қандай пернелердің көмегімен бағандар мен жолдар тобын бір уақытта ерекшелеуге болады?

3.Шаблон бойынша кестені безендіруге қандай бұйрық көмектеседі?

№ 26 Сабақ жоспары

1.Барлық кестені қалай ерекшелейміз ?

2.Қандай пернелердің көмегімен бағандар мен жолдар тобын бір уақытта ерекшелеуге болады?

3.Шаблон бойынша кестені безендіруге қандай бұйрық көмектеседі?

1. Екінші хабарландыруда ішкі шекараларды үш сызыққа ауыстырыңдар.

2.Тізім дегенді қалай тусінесіздер?

3.Тізімнің түрлерін атаңдар. Бұл түрдің кайсысы сендерге бұрыннан таныс?

1. Екінші хабарландыруда ішкі шекараларды үш сызыққа ауыстырыңдар.

2.Тізім дегенді қалай тусінесіздер?

3.Тізімнің түрлерін атаңдар. Бұл түрдің кайсысы сендерге бұрыннан таныс?

№ 27 Сабақ жоспары

1. Екінші хабарландыруда ішкі шекараларды үш сызыққа ауыстырыңдар.

2.Тізім дегенді қалай тусінесіздер?

3.Тізімнің түрлерін атаңдар. Бұл түрдің кайсысы сендерге бұрыннан таныс?

1.Разрыв ұйрығын не үшін қолданады?

2.мәтіндегі баған санын формат сызғышымен анықтауға бола ма?

3.Графикалық редакторда құрылған суретті қалай қосуға болады?

1.Разрыв ұйрығын не үшін қолданады?

2.мәтіндегі баған санын формат сызғышымен анықтауға бола ма?

3.Графикалық редакторда құрылған суретті қалай қосуға болады?

№ 28 Сабақ жоспары

1.Разрыв ұйрығын не үшін қолданады?

2.мәтіндегі баған санын формат сызғышымен анықтауға бола ма?

3.Графикалық редакторда құрылған суретті қалай қосуға болады?

1.Мәтіндік құжатпен жұмыс жасағанда іздеу және ауыстыру операцияларын не үшін қолданады?

2.Мәтіндік үзіндігі іздестіретін бұйрық қай жерде орналасқан?

3.Колонтитул дегеніміз не?Мысал келтіріңдер.

1.Мәтіндік құжатпен жұмыс жасағанда іздеу және ауыстыру операцияларын не үшін қолданады?

2.Мәтіндік үзіндігі іздестіретін бұйрық қай жерде орналасқан?

3.Колонтитул дегеніміз не?Мысал келтіріңдер.

1.Мәтіндік құжатпен жұмыс жасағанда іздеу және ауыстыру операцияларын не үшін қолданады?

2.Мәтіндік үзіндігі іздестіретін бұйрық қай жерде орналасқан?

3.Колонтитул дегеніміз не?Мысал келтіріңдер.

1.Қоғамдық қатынаста ақпараттар ұсынуға графикалық форманы пайдаланудың мысалдарын келтіріңдер.

2.Әріптің бейнесін қандай қаріп нақты береді; расторлық немесе векторлық.

4. Бекіту (10 минут)

1.Қоғамдық қатынаста ақпараттар ұсынуға графикалық форманы пайдаланудың мысалдарын келтіріңдер.

2.Әріптің бейнесін қандай қаріп нақты береді; расторлық немесе векторлық.

5.Қорытындылау

6.Үй тапсырмасы (5 минут) Информатикадан 30 сабақ. Балапанов Е.Қ., Бөрібаев Б., А.Б.Дәулетқұлов. 16 бет.Эл. оқулық. SIN kaz.

Оқытушы: Орақова Гауһар Қайратқызы

№ 30 Сабақ жоспары

1.Қоғамдық қатынаста ақпараттар ұсынуға графикалық форманы пайдаланудың мысалдарын келтіріңдер.

2.Әріптің бейнесін қандай қаріп нақты береді; расторлық немесе векторлық.

3.Жаңа сабақты түсіндіру (45 минут)

1.Идентификатор не үшін қолданылады? Оның ұзындығы қанша символдан аспау керек?

2.Айнымалының негізгі типтері

3.Қандай хабарлаудың тәсілдерін білесіңдер?

1.Идентификатор не үшін қолданылады? Оның ұзындығы қанша символдан аспау керек?

2.Айнымалының негізгі типтері

3.Қандай хабарлаудың тәсілдерін білесіңдер?

1.Идентификатор не үшін қолданылады? Оның ұзындығы қанша символдан аспау керек?

2.Айнымалының негізгі типтері

3.Қандай хабарлаудың тәсілдерін білесіңдер?

1.Қарапайым программалардың қатесін қалай тексеруге болады?

2.Қатені тексеру және қадамдық әдіспен қатені тексерудің қандай айырмашылықтары бар?

4. Бекіту (10 минут)

1.Қарапайым программалардың қатесін қалай тексеруге болады?

2.Қатені тексеру және қадамдық әдіспен қатені тексерудің қандай айырмашылықтары бар?

5.Қорытындылау

6.Үй тапсырмасы (5 минут) Информатикадан 30 сабақ. Балапанов Е.Қ., Бөрібаев Б., А.Б.Дәулетқұлов. 342бет.Эл. оқулық. SIN kaz.
Оқытушы: Орақова Гауһар Қайратқызы
№ 32 Сабақ жоспары

Пән аты:Информатика

Курс:______ Топ:_________________

Күні:________________

Сабақтың тақырыбы: Компьютерлік желілер туралы түсінік, оның тағайындалуы. Компьютерлік желілердің классификациясы

Сабақтың мақсаты:

Білімдік:Информатика пәні бойынша білім- білік дағдысын қалыптастыру, алған білімдерін кеңейтіп, қызығушылығын арттыру.

Тәрбиелік: Студденттерге болашақ мамандығына сай, жауапкершілікке, адамгершілікке, ұқыптылыққа , әдемілікке, логикалық ақыл-ой, ұжымшылдыққа тәрбиелеу.

Дамытушылық:Студенттерді өздігінен ойланып ,жұмыс істеу қабілетін арттыру,шығармашылық қабілеттерін дамыту,логикалық ой қабілетін дамыту.

Сабақтың оқыту түрі: (лекция,семинар,практикалық сабақ,өз бетімен жұмыс істеу,бақылау жұмысы)

Сабақтың типі:(жаңа сабақ,қайталау сабақ, аралас сабақ,дәстүрлі емес сабақ, біріктірілген сабақ т.б)

Оқыту әдісі: лекция,әңгімелесу,сұрақ-жауап,түсіндіру.

Сабақтың көрнектілігі:дидактикалық материалдар,плакат,тест тапсырмалары,карточкалар

Сабақтың барысы

1.Ұйымдастыру кезеңі (5 минут)

2.Үй тапсырмасын тексеру (25 минут)

1.Қарапайым программалардың қатесін қалай тексеруге болады?

2.Қатені тексеру және қадамдық әдіспен қатені тексерудің қандай айырмашылықтары бар?

3.Жаңа сабақты түсіндіру (45 минут)

1.Тармақталу алгоритмі не үшін қолданылады? Оның қандай маңызы бар?

2.Қарапайым шарт пен күрделі шарттық айырмашылықтары қандай?

3.Таңдау операциясының шартты оператордан ерекшелігі неде?

1.Тармақталу алгоритмі не үшін қолданылады? Оның қандай маңызы бар?

2.Қарапайым шарт пен күрделі шарттық айырмашылықтары қандай?

3.Таңдау операциясының шартты оператордан ерекшелігі неде?

№ 33 Сабақ жоспары

1.Тармақталу алгоритмі не үшін қолданылады? Оның қандай маңызы бар?

2.Қарапайым шарт пен күрделі шарттық айырмашылықтары қандай?

3.Таңдау операциясының шартты оператордан ерекшелігі неде?

1.Санағыш деген не?

2.Қабаттасқан цикл қай кезде қолданылады?

3.Қайталану операторларында тармақталу қолданыла ма?

2.Қабаттасқан цикл қай кезде қолданылады?

3.Қайталану операторларында тармақталу қолданыла ма?

5.Қорытындылау

6.Үй тапсырмасы (5 минут) Информатикадан 30 сабақ. Балапанов Е.Қ., Бөрібаев Б., А.Б.Дәулетқұлов. 342бет. Эл. оқулық. SIN kaz.