Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
жүктеу 5,05 Mb.
|
ІІІ. Жаңа сабақ:А.Құнанбаев туралы түсінік. Абай -1845-1904 қазақтың – ұлы ақыны. Өлеңді оқу.Өлеңді талдау.Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу.Тізбектей оқу.Дәптермен жұмыс. Өсек, өтірік, мақтаншақ,еріншек, бекер мал шашпақТалап,еңбек, терең ой, қанағат рақым.
3.бідімділікке тәрбиелеу Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: портреттер,оқулық, суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Амандасу, түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Мақсат қою кезеңі:Ана тілі сабағының тақырыбы Білім керек бәріне.Білімнің адам баласына керек екендігін байқаймыз. ІІІ.Жаңа сабақ әБілім жүйесі бойынша Ф.Оңғарсынованың кім екенің айтып таныстыру. 2.білім керек бәріне өлеңін түсіндіру 3.Тізбектеп оқыту 4.сурет бойынша жұмыс 5.Дәптермен жұмыс ІҮ. Сергіту сәті Ү. Қорыту:Оқушыларға білім туралы мақал-мәтерлер айтқызу.Бағалау ҮІ.Үйге тапсырма: Өлеңді жаттау. №19. Сабақтың тақырыбы: Аңқау арыстан Мақсаты: 1. Ертегі жайлы толық мағлұмат беру, Атадан қалған асыл мұра, ауыз әдебиет түрімен таныстыру2. Топпен жұмыс істеу, оны тұжырымдап айтуға дағдыландыру. 3. адамгершілікке патриоттыққа тәрбиелеу Көрнекілік: суреттер, кестелер. Сабақтың түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық ІІ. Өткенді сұрау ІІІ. Жаңа сабақ:Ертегіні оқыдыңдар ма?Аттарын айтыңдаршы?Көбінесе нелер туралы жазылған?Мұғалімнің түсіндірмесіАтадан бізге не қалды? Ертегілер, төрт түлік жырлар, аңыздар, өтірік өлеңдер, мысалдар, жұмбақтар жаңылтпаш, шешендік сөздер – осылар ауызша жеткен халық шығармалары:Ертегілер:1. Жануарлар 2. Қиял-ғажайып 3. Шыншыл ІҮ. Пысықтау1.Жұмбақ шешу(Жануарлар жайлы)2.Ертегіні оқу, түсіндіріп өту, тізбектеп оқыту.Сөздік жұмысы: Құлағына басады – қулық.Мұнын шашады – мұңын айту Ү. Қорыту:Немен таныстық?Ертегілер қалай бөлінеді?Түлкіге мінездеме бер?Арыстан қандай аң? ҮІ. Үйге тапсырма Ертегіні айту.Бағалау № 20. Тақырыбы: Байлық пен ақыл Мақсаты:Байлық пен ақыл ертегісін оқып түсіндіру.Ертегінің мазмұнын айтуға дағдыландыру.Тілін сөйлеу қабілетін дамыту.Тапқырлыққа тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап,талдау, түсіндіру. Көрнекілігі: суреттер. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Әйтеке бидің айтқаны. Жігіттің жақсысы. ІІІ Білімдерін тексеру:Әйтеке би не деп айтты?Үш би туралы не білдік?Билерге келген жігіт не айтты?Жігіттің жампозы не қориды?Жігіттің жаманы не қориды? ІҮ.Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Ү. Жаңа сабақ - Ертегіден халқымыздың тұрмыс салтын, әдет ғұрпын білеміз. Онда шындық оқиға мен қиял ғажайып оқиға аралас болып келеді.Ертегіні оқып түсіндіру.Сөздік жұмысын жүргізу.Әшекей-өрнек, сәнді ою.Мұрагер – орын басушы, дүниеге ие болушы. Ертегіні оқы:іштей оқу,тізбектей оқу.Дәптермен жұмыс.
Белестен шапқан ат, Бүкір келген желісті ат. Бейғам елді іздейді, Малдан күдір үзбейді, (Қасқыр) Кілемнің түрлеріндей жүндері бар, Айбаты жан шыдамас үндері бар. (Түлкі)
Ертегі бойынша берілген суретке зер салып «Қасқыр неге ақсап жүре алмай келеді деп ойлайсыңдар? Ертегідегі кейіпкерлерді сипаттап көріңдер» Ү.Дәптермен жұмысЕртегіге сүйеніп қасқыр мен түлкі арасында диалог құра.Ертегіден ақыл сөзді тауып,дәптеріңе жазып ал. ҮІ.Сабақты қорыту. Ертегіден өзіңе қандай әсер алдың? Үйге тапсырма беру.38-39 бет оқу, мазмұны № 22. Сабақтың тақырыбы: Ұр тоқпақ Мақсаты: Ұр тоқпақ ертегісін оқып, мазмұнын айта білуге үйрету. Түсініп оқуға дағдыландыру.Тілін,сөздік қорын дамыту.Ақылды, білімді болуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: 1.Байлық пен ақыл.2.Тізбектей оқыту .3.Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді қорыту.Қай бала ақылды?Ол қандай жауап айтты?Саған қай қай ұлдың жауабы ұнады?Неліктен? ІҮ.Мақсат қою :Ертегі Ұр тоқпақ Ү. Жаңа сабақ.Ертегіні оқып, әңгімелеу.Талдау .Сөздік жұмыс жүргізу.Ертегіні оқу,іштей оқу,тізбектей оқу. ҮІІ. Түсінгендерін тексеру.Сұрақтарға жауап алу, өмірмен байланыстыру,әңгімелету, бөлімдерге ат қою ҮІІ. Бекіту.Бүгін не өттік?Ертегі не туралы екен?Балаларға мінездеме беру. ҮІІІ. Үйге тапсырма.1.ертегіні оқу. 2.бағалау. №23. Сабақтың тақырыбы:Сақина Мақсаты: Оқушыларды ертегіні түсініп оқып, ондағы кейіпкерлерге баға беруге, өзіндік пікір айтуға үйрету.Тілін, сөздік қорын, сөйлеу қабілетін дамыту.Адалдыққа, адамгершілікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап,талдау, түсіндіру. Көрнекілік: суреттер. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:1.«Ұр, тоқпақ!» ертегісінің мазмұнын сұрау. 2.Топтық жұмыс жүргізу. ІІІ. Білімдерін тексеру.Сұрақтар мен тапсырмаларды орындату. ІҮ.Мақсат қою кезеңі.Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау Ү. Жаңа сабақ:1.Ертегіден халқымыздың тұрмыс салтын, әдет ғұрпын білеміз. Онда шындық оқиға мен қиял ғажайып оқиға аралас болып келеді. 2. Ребус шешеу арқылы ертегінің атын табу. «Сақина».3. Ертегіні оқып, түсіндіру.4.Сөздік жұмысын жүргізу.5.Дәптермен жұмыс жүргізу.6.Ертегіні оқыту,7. іштей оқу. 8.тізбектей оқу. ҮІ.Түсінгендерін тексеру. Егер осы сақина сенің қолыңа түскен болса, не тілер едің?/ Оқушылар өз тілектерін айтады/ ҮІІ. Қорыту. Ертегі кейіпкерлеріне мінездеме беру. Жағымды, жағымсыз кейіпкерлерін атап айтқызу. ҮІІІ Үйге тапсырма1.ертегіні оқу, мазмұны 2.бағалау №24 . Сабақтың тақырыбы:Шибұт, Қылмойын, Қарынбас Мақсаты: 1.Ертегі түрлері туралы түсінік беру.2.Оқушылардың танымдық білім,білік дағдысын дамыту.3.Досытққа ,еңбекке тәрбиелеу Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу. Көрнекілігі: оқулық, суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.Сақина ертегісінің мазмұнын сұрау. ІІІ. Мақсат қою кезеңі. ІҮ.Жаңа сабақ.Сызба бойынша ертегі түрлерімен таныстыру 2.Ертегіні оқып беру,түсіндіру. Сергіту сәті :Өлеңді оқу, іштей оқу,тізбектей оқу,дәптермен жұмыс Ү. Қорыту.Ұрлық түбі қорлық деген мақалдықалай түсінесің ҮІ.Үйге тапсырма. Бағалау №25. Төрт түлік жайлы жырлар. Тақырыбы: Ботақан,Қошақан. Бұзауқан. Мақсаты: Төрт түліктің төлдері Ботақан, Қошақан, Бұзауқан өлеңдері туралы түсінік беру. Шапшаң мәнерлеп оқуға дағдыландыру. Тілін сөздік қорларын дамыту.Төрт түлікті күте білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: төрт түлік сурету. Түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Қызғалдақ пен Қарасора. Оқу, әңгімелету. ІІІ. Білімдерін тексеру.Осы мысал арқылы қандай жат қылықтарды сынайды?Қарасора не деп мақтанды?Қарсораның әрекеті дұрыс па?Қандай тыйым сөз білдік? ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Кіріспе әңгіме төрт түлік туралы. Ү. Жаңа сабақ.а/ автор туралы түсінік Сағи Жиенбаев. ә/ Ботақан өлеңді оқу, талдау, суретін көрсету.б/ Қошақан оқу, талдау.в/ Бұзауқан өлеңін оқып таныстыру.Оқулықпен жұмыс,іштей оқу,тізбектей оқу,қайталанып тұрған сөздерді табу,Қимыл-әрекетін білдірген сөзді табу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:өлеңде қандай төлдер жырланған?Қылықтары туралы не дейді?Төлдерді қалай шақырады? ҮІІ. Бекіту.Төрт түлік туралы мақал-мәтел.Төрт түлікті қалай күтеміз?Төрт түліктің пайдасы.Өлеңдегі сөздерді пайдаланып өлең құрастыру. ҮІІІ. Үйге тапсырма:1.ұнаған өлеңді жаттау. Суреттерін салу. 2.бағалау. №26 Тақырыбы: Қой Мақсаты: 1. Төрт түлік туралы білімдерін кеңейту2. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту 3. Төрт түлік малды қадірлеуге тәрбиелеу Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: төрт түлік сурету. Түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Өлеңде қандай төлдер жырланған?Қылықтары туралы не дейді?Төлдерді қалай шақырады? Төрт түлік туралы мақал-мәте.лТөрт түлікті қалай күтеміз? ІІІ Мақсат қою кезеңі.Кіріспе әңгіме төрт түлік туралы. ІҮ. Жаңа сабақ.1. Мақал-мәтел талдау Мал өсірсең қой өсір Өнімі оның көл көсір. Қойдың сүті қорғасын Қойды ұрған оңбасын 2. Жырды мәнерлеп оқып беру.3. Оқушыларға мәнерлеп оқып беру.4. Дәптермен жұмыс Ү. Сабақты қорыту.Қойдың пайдасы қандай?Қойдың жүнінен жасалатын заттарды ата. ҮІ. Үйге тапсырма:1.Жырды жатқа айту.2. Бағалау №27. Сабақтың тақырыбы: Торы құлын. Сабақтың мақсаты: 1. Өлеңнің негізгі ойын, идеясын ашу, түсіндіру 2. Білімін ой-өрісін дамыту.3. Еңбек сүйгіштікке, жануарларды күтуге тәрбиелеу Сабақтың типі: аралас сабақ Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелесу Көрнекілігі: мазмұнды суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру ІІІ. Білімдерін тексеру.Сұрақ-жауап:Қандай үй жануарларын білесіңдер? Пайдасы қандай? ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбын, мақсатын хабарлау Ү. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі1. Мұғалімнің түсіндірмесі.2.Торы құлын оқып талдау.3.Іштей оқыту. 4. Тізбектеп оқыту.5. Суретпен жұмыс. 6. Дәптермен жұмыс.Тұлпар ер қанаты.7. Сергіту сәті ҮІ. Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңіСұрақ-жауап арқылы тексеру. ҮІІ. Бекіту кезеңіҚорытындылау ҮІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі:1. 53-54 бет оқу 2.Бағалау №. 28. Тақырыбы: Сиыр Мақсаты: Сиыр өлеңдерін мәнерлеп оқуға жаттықтыру. Төрт түліктің пайдасын білдіру. Тілін , сөздік қорларын дамыту. Төрт түлікті күте білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: төрт түлік суреті Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Шопанатаға Бөбектің тілегі. ІІІ. Білімдерін тексеру.Өлеңде қандай түліктер жырланған?Әр түліктің ерекшеліктері? ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ.Сиыр өлеңді оқу, талдау. Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу,Тізбектей оқу. Сергіту сәті.Дәптермен жұмыс. ҮІ. Түсінгендерін тексеру.Сиырдың қандай пайдасы бар? Сиыр сүтінен не жасалады? ҮІІ. Бекіту. Мақал-мәтелдер.Төрт түлік туралы тыйым сөздер ҮІІІ . Үйге тапсырма.1.Өлеңді жаттау. 2.бағалау №29. Тақырыбы: Түйе Мақсаты: 1. Жырды түсініп оқу.2.Сөздік қорын байыту 3.Малды қастерлеуге баулу Көрнеілігі: төрт түлік суреті Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылардың сабаққа әзірленуі ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.1. Мақалдарды жатқа сұрау 2. Сиыр өлеңін мәнерлеп оқыту 3. Суретпен жұмыс ІІІ. Мақсат қою кезеңі.Сабақты мақсатымен таныстыру ІҮ. Жаңа сабақ.1. Жұмбақ шешу: Иір-иір денесі Сахараның кемесі Ашы шөптер тамағы Шөлге шыдап бағады (түйе) 2.Мақал-мәтелдерді түсініп оқы.А)Нар жолында жүк қалмас Ә) Бақырауық демесің,Бағалы көлік түйе ғой 3. Жырды түсініп оқы 4. Сергіту сәті 5. Суретке зер сал жырға сүйеніп. Сұрақтарға жауап бер:Түйенің төлін қалай атайды? Сүтін ше?Түйенің жүрісі туралы не деуге болады?Шудасы туралы ше? Түйе қандай шөпті жақсы көреді?Түйенің пайдасы қандай?
Қорытындылау. ІҮ. Мақсатын қою кезеңі.Тақырыбын, мақсатын хабарлау Ү. Жаңа материалды түсіндіру кезеңі. 1. Мұғалімнің түсіндірмесі. 2. Сурет бойынша жұмыс. 3. Аңыз туралы түсінікӨмірде болған адам басына құрылған әңгімені аңыз дейді. 4. Аңызды оқып беремін, түсіндіремін.5. Іштей оқытамын.6. Тізбектеп оқытамын. . 7.Суретпен жұмыс:Суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар?Қонақтың қалтасына шай құйып отырған кім деп ойлайсың? Неліктен?Сурет бойынша әңгіме құра. ҮІ.Жаңа материалды меңгергенін тексеру кезеңі.Мәтін неге аңызға жатады деп ойлайсың? ҮІІ. Бекіту кезеңі.Қорытындылау ҮІІІ. Үйге тапсырма беру кезеңі: 1.Аңызды түсініп оқу.2.Бағалау № 32. Тақырыбы: Қожанасыр мен Алдар көсе. Мақсаты: Оқушыларға аңыз әңгіме туралы түсінік беру. Тақырыптарды түсіндіру. Аңыз әңгімелерді айта білуге дағдыландыру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.Түйе. Сиыр жатқа сұрау. ІІІ. Өткенді қорыту.Түйенің сыртқы белгісі?Түйе қандай шөпті жақсмы көреді?Сиырдың қандай пайдасы бар? Сиыр сүтінен не жасалады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Тақырыбымен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ: а/ Аңыздағы әңгіме тарихта болған адамның төңірегінде құрылады./іс-әркетіне байланысты туады.- Қожанасыр, Алдаркөсе, Жиренше, / Алдаркөсе киносы/ ә/ Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом. Кімнің баласы?Оқып, түсіндіру.б/ Сөздік жұмыс жүргізу.в/ іштей оқу,тізбектей оқу, рөлге бөліп оқу г/ Сергіту сәті:Дәптермен жұмыс.Бақыр – темірден, қаңылтырдан жасаған ақша. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Қожанасыр Алдарға қандай тапсырма берді?Алдаркөсе тапсырманы қалай орындады?Олжалы болған кім? ҮІІ. Бекіту.Аңыз дегеніміз не? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1.33- 34 бет оқу. 2.бағалау. №33. Тақырыбы: Үш сом Мақсаты: Оқушыларға аңыз әңгіме туралы түсінік беру. Тақырыптарды түсіндіру. Аңыз әңгімелерді айта білуге дағдыландыру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Белсенділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Түйе. Сиыр жатқа сұрау. ІІІ. Өткенді қорыту:Түйенің сыртқы белгісі?Түйе қандай шөпті жақсмы көреді?Сиырдың қандай пайдасы бар? Сиыр сүтінен не жасалады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбымен мақсатын хабарлау. Ү. Жаңа сабақ:а/ Аңыздағы әңгіме тарихта болған адамның төңірегінде құрылады./іс-әркетіне байланысты туады.- Қожанасыр, Алдаркөсе, Жиренше, / Алдаркөсе киносы/ ә/ Қожанасыр мен Алдар көсе. Үш сом. Кімнің баласы?Оқып, түсіндіру.б/ Сөздік жұмыс жүргізу.в/ іштей оқу,тізбектей оқу,рөлге бөліп оқу г/ Сергіту сәті:Дәптермен жұмысБақыр – темірден, қаңылтырдан жасаған ақша. ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Қожанасыр Алдарға қандай тапсырма берді?Алдаркөсе тапсырманы қалай орындады?Олжалы болған кім? ҮІІ. Бекіту:Аңыз дегеніміз не? ҮІІІ. Үйге тапсырма:1.33- 34 бет оқу. 2.бағалау №34. Тақырыбы: Өтірік өлең Мақсаты: Оқушыларға тазша бала туралы түсінік беру. Өтірік өлең құрастыру.Тілін, сөздік қорларын дамыту.Тапқырлыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. Әдісі: сұрақ-жауап, іздену Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:1.Мақал-мәтелдер 2.жаңылтпаштар 3.жұмбақтар., ІІІ. Өткенді қорыту:Мақал мәтелдің айырмашылығы қандай?Жаңылтпаштар не үшін қолданылады?Жұмбақтар қандай шығарма? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Тазша бала. Өтірік өлең. Ү. Жаңа сабақ: Тазша бала оқу, талдау.Өтірік өлең оқып, түсіндіру.Оқулықпен жұмыс.Іштей оқу.Тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру:Тазшаның қандай күлдіргі ертегісін білеміз?Тазша қандай бала?Өтірік өлеңде не туралы айтылған?Дәптермен жұмыс. ҮІІ. Бекіту.Өтірік өлең құрастыру. ҮІІІ Үйге тапсырма:1. 40-41 бет оқу.2. бағалау. №35. Тақырыбы: Үш арыстың үлгілері Мақсаты: 1. Үш арыстың үлгілерін таныту, шешендік сөздерді түсініп, мәнерлеп оқуға баулу2. Тіл байлығын дамыту.3. Байсалдыққа, ақылдылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас Әдісі: сұрақ-жауап, талдау. Көрнекілігі: Үш би суреті, мақалдар, шешендік сөздер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Білімдерін жан-жақты тексеру ІІІ. Мақсат қою кезеңі:тақырыбымен мақсатын хабарлау. ІҮ. Жаңа сабақ:Үш арыс дегеніміз кімдер?Мұғалімнің түсіндірмесі.Билердің суреттеріне зер салып қараңдар.Билерддің бейнесінен не байқалады?(Байсалдылылық, сабырлық, ақыл мен парасаттылық т.б.) ҮІ. Оқулықпен жұмыс: Үш арыстың өкілдерін рөлдерге бөліп оқытуОқушыларды да билерше сөйлеуге тырыстыру.ҮІІ Дәптермен жұмыс жүргізуШешендік сөздерді жазып алу. ҮІІІ. Сабақты қорытуАлған білімдерін қайталай отырып, сұрақ-жауап, әңгіме әдісімен бекіту.Үш арыс кімдер?Шешендік сөздерді айтқан кімдер?Билердің бейнесінен не байқадыңдар? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 1.64-65 бет Билер сөзін жаттау. 2.бағалау № 36 . Тақырыбы: Мазмұндама Сабақтың мақсаты: оқушыларға дайын мәтін бойынша мазмұндама жаздырту.2. білімін, есте сақтау қабілетін дамыту.3. адамгершілікке тәрбиелеу Сабақтың типі: бекіту сабағы Әдісі: сұрақ-жауап Көрнекіңігі: суреттер Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа даярлық ІІ. Мақсат қою кезеңі:Тақырыбымен мақсатын хабарлау. ІІІ. Мазмұндама «Серке мен түлкі»1. Мәтінді оқып талдау «Серке мен түлкі» Серке шөлдеп, су ішкісі келіпті. Су жағалап жүріп, суатқа кезігіпті. Суат тік жарлау екен. Серке төмен түсіп су ішеді. Ашқарақтанып суды өте көп ішеді. Қарны қампиып келеді. Қайтайық деп ойлайды. Қарны тым үлкен болғандықтан өрге шыға алмайды. Маңырап тұрған даусын естіп, қасына түлкі келеді. Түлкі оған ақымақтығын, сақалы ұзын болса да, ақылының қысқа екенін айтады. Қанша шөлдесе де, қайта шығу керектігін ойламағанын бетіне басып, жөніне кетеді. Жоспар:1. Шөлдеген серке2. Ашқарақ серке3. Түлкінің сөзіМазмұндаманы жазу.2-3 оқушыға оқыту. Қорытындылау ІҮ Үйге тапсырма беру кезеңі: Қайталау № 37. Тақырыбы: Қайталау. Мақсаты: 1 тоқсан бойынша өтілген тақырыптарды қайталау. Білімдерін тексеру.Сөздік қорларын, ойлау қабілеттерін дамыту.Білімділікке тәрбиелеу. Әдісі: сұрқ-жауап, өзіндік. Түрі: бекіту. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі:Сабаққа дайындық жүктеу 5,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау