Оқу бағдарлама сына
сілтеме
|
Оқу мақсаттары
|
Ұсынылатын оқыту іс- әрекеттері
|
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша)
|
Оқыту ресурстары
|
|
|
аласың?
(С) Әр түрлі құйрықтары бар құстарды көрсетіңіз. Оқушыларға суреттерді көріп, құйрықтарының нобайларын альбомға салуды ұсыныңыз. Сұраңыз:
-Құстардың құйрықтарының пішіні қандай болады?
Құйрықтың пішінін қалай көрсетуге болады?
Оны қалай үлпек етіп немесе ширатып көрсетуге болады?
(Ж, Ө) Оқушылар құсты қағаздан жасайды. Олар құстардың суретін салады және оны қиып алып немесе құстардың пішіндерінің қимаүлгісін (басы, денесі) қолданады. Оқушылар үлгі бойынша түрлі-түсті катырма қағазға сызып алып, содан кейін түрлі-түсті немесе ақ қағаздан құстың құйрығын қиып алады да, оны көлемдендіріп, өзіне ұнайтындай орналастырады.
(Ж, Ө, Қ) Оқушылардың өзгеше құсты жасауын сұраңыз. Ол үшін қағаздан жеке
«қауырсындар» жасап алады және оны ширатып немесе қиып безендіреді, осылайша құйрығы құстың денесіне желімденеді.
(Ө, Қ) Оқушылардан өз жұмыстарын, нәтижесін және нені жақсартуға болатынын түсіндіріп беруін сұраңыз.
|
бетінше құйрығын жасауға мүмкіндік беріңіз.
|
+%D0%9F%D1%82%D0% B8%D1%86;
http://poiskm.com/song/283 2293-Luchshie-zvuki- prirodi-Penie-ptits.
|
Көркем еңбек Бастауыш мектеп 2-сынып
|
8D-бөлім: Саяхат
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Өткен тақырыптарда оқушылар өзіне таныс және таныс емес өнер, қолөнер және жобалау әдістерін үйреніп, байқап, жұмыс жасап көрді және оларды жоба жасау, талқылау және басқа да шығармашылық мақсаттарын дамыту үшін негіз ретінде пайдаланды. Сонымен қатар олар әртүрлі материалдар, компоненттер және аспаптармен жұмыс кезінде қозғалыстың қалай жасалатыны мен өзгеретінін айыра отырып, әртүрлі мақсаттар үшін қарапайым бұйымдар мен механизмдерді үйренді.
|
Тілдік мақсаттар
Оқушылардың тілдік мақсаттарға жетуіне, түсінікті академиялық/сыныптық тілде жазылған тілдік мақсат үлгісі төменде берілген.
|
Тілдік мақсат
|
Пән лексикасы және терминология
|
Диалог/жазылымға қажетті сөз тіркестері
|
Оқушылар:
жұмыстың орындалу деңгейі мен одан әрі жақсарту мүмкіндіктерін анықтай отырып, қорытынды нәтижелерге ауызша баға бере алады.
|
Келесілер қамтылады:
жер беті, әуе, су көлік құралдары;
көлік құралдары, автобус, машина, жүк машинасы, өрт машинасы, велосипед, ұшақ, ғарыш кемесі, ай бетінде жүретін машина, тікұшақ;
құрылым, қозғалыс, дизайн;
механизмдер, дөңгелектер, осьтер;
материалдар, бөлшектер, аспаптар
|
Талқылауға арналған сұрақтар:
|
Бұл көлік құралдары қалай жасалған?
Бұл көлік құралдары не үшін қажет?
Қандай бөліктерін жетілдіру қажет?
Неліктен …. айта аласың ба?
…сен осылар ең сәтті бөліктері деп есептейтініңді
…сен осы бөліктер жақсартылуы мүмкін деп есептейтініңді
…сен жұмысты жақсы орындадым деп есептейтініңді
|
Басқа да тілдік мақсаттарды белгілеу және тілді оқыту мақсаттары бойынша ғылыми тілді оқыту мен оқуға қатысты қосымша нұсқаулар беру үшін жоғарыдағы «Тілдік мақсаттар туралы» бөлімін қараңыз
|
Қысқаша шолу
|
Оқушылар осы парақпен қайта өңделген материалдарды біріктіру және қосу арқылы қарапайым механизмдер мен қозғалмалы бөліктер жасау тәжірибелеріне сүйене алады. Олар дөңгелектер мен осьтер туралы және оларды нақты мақсатқа арналған көлік құралдарын жасау кезінде қалай пайдаланатынын біледі. Олар өздерін қоршаған әлемдегі, сондай-ақ бейнелер, тарих, саяхат және музыкадағы зерттеулерге негізделген техникалық идеяларды дамытатын болады. Оқушылар нәтижені түпкілікті жақсарту үшін аспаптар мен компьютерлік графика және мәтінмен жұмыс жасау
тәжірибесін жинақтайды. Оқушылар осы үдерістің әр түрлі кезеңінде тиімді тәсілдер өлшеу, анықтау және салыстырудың негізгі дағдыларын қолдана отырып, өзінің және өзгенің жұмысын әзірлеу, жоспарлау және бағалау түсініктері мен дағдыларын дамытуды жалғастыратын болады.
|
 
Оқу бағдарламас ына сілтеме
|
Оқу мақсаттары
|
Ұсынылатын оқыту іс- әрекеттері
|
Мұғалімге арналған ескертпелер (оқыту әдістемесі бойынша)
|
Оқыту ресурстары
|
1.3
Шығармашы лықидеяларм енсезімдердік өрсетужәнеда мыту
|
2.1.3.1
Шығармашылық идеялары мен сезімдерін
(көңіл-күйі, мінезі) өнердің суреттеу құралдарымен көрсету
|
Саяхат басталады
|
|
|
(С) Оқушыларға осы бөлімде олар көлік түрлерін құрастырып жасайтындарын айтыңыз. Бұл қиял-ғажайып немесе шынайы көлік түрі болуы мүмкін.
(Ж, Т, Қ) Қазақстан туралы фильм көріңіз.
Фильмді немесе презентацияны көріп болған соң, оқушылар шағын топтарда сұрақтарға жауап береді: берілген бағыт бойынша саяхатқа шығу үшін қандай көлік түрлерін пайдаланып, саяхаттауға болады?
(Т, Ө, Қ) Сыныпты көлік түрінің санына байланысты үш-төрт топқа бөліңіз (келесілерді таңдауға кеңес береміз: жер үсті, әуе және су көлік құралдары).
Оқушылар ұсынылған көлік құралын талқылайды, осы көлік құралының түрлерін айтып шығады.
Талқылау барысында оқушылар бір- біріне кеңес беріп, үлгіні және оны дайындау әдісінде таңдауда, жұмысты жақсарту үшін нұсқаулар бере алады.
(Ө, Қ) Оқушылар өз қалаулары бойынша көлік түрлерін жасайды (сурет түрінде, коллаж түрінде) - олардың бөлшектерін (дөңгелек, жарық, рулі және т.б.) көрсетеді.
(С,Қ) Оқушылар өз көлігімен саяхатқа
|
Географиялық алуан түрлілікті таңдай отырып (шөл дала, теңіз, кең дала, орман және т.б.), Қазақстанның табиғи аймақтары көрсетілген бейнематериал дайындаңыз.
Қиял-ғажайып саяхат жасау үшін оқушылармен бірлесіп, қажетті көлік түрлерін таңдап, қызықты бағытта саяхат жасаңыз.
Оқушыларға каталог, журнал, газет, фотосурет және суретшілердің жұмыстарын қолданып, түрлі-түсті суреттерді қолдануларын сұраңыз.
Оқыту үшін келесі көлік түрлерін ұсына аласыз: автомобильдер, автобус, жүк көлігі, арбалар, велосипедтер, фургондар, жедел-жәрдем көлігі, өрт сөндіру көлігі, жануарлар керуені, ерекше көлік түрлері (безендірілген автобустар, әлемнің әр түкпірінен мысалы, Гоа, Үндістаннан керуен паромдары).
Көлік түрлері туралы ақпаратты тереңірек білу үшін, оқушылар әр түрлі дерек көздеріне жүгіне алады (кітапхана, Интернет, ата-аналары, достары және т.б.).
Фото-бейне ресурстарды, нобайларды, карталарды, жергілікті көлік түрлерін пайдалана отырып, қиял-ғажайып
|
Пойыз және т.б. көлік түрлері туралы суреттер,кітаптар, әңгімелер немесе әр түрлі әлемде және
Қазақстанда түсірілген
Пәкістанның безендірілген автобустары http://www.youtube.com/w atch?v=G7k0sWVhcrI
http://www.pbase.com/noo rkhan/trucks&page=all
Үндістандағы керуен паромдары
Әр түрлі көлік түрлері туралы кітаптар, суреттер мен әңгімелер «Жұмыс машиналары» мультфильмі http://www.youtube.com/w atch?annotation_id=annota tion_590084&fe
ature=iv&index=21&list=P LA25D6313673A38F3&sr
|
Достарыңызбен бөлісу: |
