Қалыптастырушы бағалау жүріп отырады
|
кеспе қағаздар,стикер,
ноутбук,слайд
|
Ортасы 15 мин
|
2-тапсырма. Сөздер мен суреттерді сйкестендір. Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасаңдар.
Қалыптастырушы бағалауды жүргізіп отырдым
Сергіту сәті:«Ұшты-ұшты»ойынын ойнату.
5-тапсырма. «Микрофон» әдісі арқылы әрбір сұраққа үш нұсқаның ішінен дұрыс жауапты тауып айт,тапсырманы орындау
Қалыптастырушы бағалауды жүргізіп отырдым
|
Стикерлер, ынталантырушы бағалау
|
Аяқталуы
10 мин
|
Ұлттық киімдердің бай мәдени мұра екені туралы өз ойыңды дәлелдеп жаз
«ПОПС» формуласын қолданып, өз пікірлеріңді дәлелдеңдер.
бірінші сөйлем. «Менің ойымша....».
Екінші сөйлем. «Себебі, мен оны .... деп түсіндіремін».
Үшінші сөйлем. «Оны мен .... деген фактілермен, мысалдар-мен дәлелдей аламын».
соңғы сөйлем. «Осыған байланысты мен ... деген шешімге
келдім»
Үй тапсырмасы: 8-тапсырма. Мәтінге сүйеніп, ұзатылған қыздың ерте кездегі киімі мен өзің білетін қазіргі
кездегі киімін салыстырып, қайсысы сендерге ұнайтынын
«Дербес пікір»жазу тәсілін қолданып, пікірлеріңдіжазыңдар .
|
Стикер, смайлик, бас бармақ
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?"
|
Пәнаралық байланыс
-Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
- АКТ – мен байланыс
- Құндылықтағы байланыс
|
Критерий:
1.Көрсетілімдегі негізгі идеяны анықтайды
2.Суреттердің мазмұнына қарай сөз тіркестерінен мәтін құрайды.
|
А деңгей :Тақырып аясында әңгіме құрастырады, талдайды.
В деңгей: Тірек сөздер арқылы негізгі ойды анықтайды
С деңгей:
Көрсетілімді тыңдайды, түсінеді
|
Дескриптор:
1.1.Көрсетілімдегі негізгі идеяны түсіне отырып,ойды жинақтайды.
1.2.Көрсетілімдегі тірек сөздерді анықтайды.
1.3.Жетекші сұрақтар арқылы көрсетілімді талдайды.
2.1.Суреттер мазмұнына қарай негізгі ойды анықтайды.
2.2.Ойды жинақтап, постерге түсіреді
Бағалау шәкілі:
10-8 «5»
7-6 «4»
5-3 «3»
2-1 әрекет
|
Балл
1
2
3
1
3
|
Тарих,орыс тілі, ағылшын тілі,әдебиет
|
Рефлекcия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарлаған саралау жақсы іске асты ма?
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз.Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды.Бүгін оқушылар көрсетілім бойынша негізгі идеяны анықтады.Суреттерге қарап мәтін құрастырды.Сабақ өз деңгейінде өтті деп ойлаймын.Оқушылар деңгейіне қарай тапсырмалар берілді. Тиімді стратегиялар арқылы нәтижеге жетіп, уақытты тиімді пайдалана алдым. Жоспарыма ешқандай өзгерістер енгізген жоқпын.
|
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: «Микрофон» әдісі
2: «Балық қаңқасы» әдісі
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1. Сұрақты нақты қоюға ұмтылды;
2. Саралаудағы тапсырма сабақты жақсартты.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не екенін білдім?
1.Оқушыларға өз деңгейлеріне қарай тапсырмалардың берілуі.
|