Сабақ : әдебиеттік оқу «Құмырсқаның өнері»

жүктеу 146,16 Kb.

Дата	17.02.2018
өлшемі	146,16 Kb.
	#10015
түрі	Сабақ

Сабақ: әдебиеттік оқу		«Құмырсқаның өнері»
Күні: 1
Сынып 2		Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты:		Мәтіннің мазмұнын түсініп,мәнерлеп оқи білу. Сын тұрғысынан шығармашылық ойлау қаблетін дамыту Оқушылардың сөздік қорын молайту, арттыру Топпен жұмыс жасай білу дағдыларын қалыптастыру
Күтілетін нәтиже:		Барлық оқушылар:
		Ертегінің мазмұнын, идеясын түсінеді. Сұраққа жауап бере алады. Мазмұнын айтуға машықтанады.Сөздік қоры, сөйлеу дамиды, топта жұмыс жасауға машықтанады.
		Оқушылардың басым бөлігі : Қарға мен құмырсқаны салыстыра алады,мәнерлеп оқу дағдысы артады, шығармашылық қаблеті дамиды.
		Кейбір оқушылар: Сөздік қоры артады, сөйлеу тілі дамиды, сауаттылығы артады, дүниетанымы кеңейеді, қызығушылығы оянады.
Тілдік мақсат		Оқушылар: Мәтін мазмұнын мақал-мәтелдер қолдана алады. Рөлдік ойын арқылы кейіпкерлерді сомдай алады.Мақал-мәтелдердің мағынасын ашып түсіндіре алады Кейіпкерлерді сипаттай алады. Мәтін мазмұнын өмірмен байланыстыра алады.
		Негізгі сөздер мен тіркестер: Үш тілде Қарға, құмырсқа,жаз, қыс,жаңбыр,қар.
		Талқылауға арналған тармақтар: Қарғаның Құмырсқаны келемеждеуіне не себеп болды? Қарғалар Құмырсқаның еңбекқорлығына қалай таңданды?
		Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? -Құмырсқа қандай жәндік -Қарға қандай көріністің куәсі болды? -Құмырсқа неге айғай слды?
		Жазылым бойынша ұсыныстар: Құмырсқа сөзіне синквейін құрастыр Мәтін мазмұнына сай мақал-мәтел жаз
Алдыңғы оқу		«Ыстық орындық» арқылы үй тапсырмасын тексеру.Оқушылар түрлі деңгейлі сұрақтар қояды.
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар ( төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)
Басталуы	1Қызығушылықты ояту кезеңі Екі ұшы жұдырықтай, Ортасы қылдырықтай. ( құмырсқа) Құмырсқа сөзіне кластер құру. Еңбекқор, ұйымшыл,пайдалы кішкентай Осы мәтін не жайлы болуы мүмкін? «Құмырсқаның өнері» деген ұғымды қалай түсінесіңдер?			Интерактивті тақта Слайд №1 Слайд №2
Ортасы	II Мағнаны тану кезеңі Мәтінмен жұмыс «Араласқан оқиғалар» әдісі Оқушыларға мәтін үш бөлікке бөлініп беріледі. Оқушылар мәтінді оқи отырып, оқи желісіне қарай ретін тауып әңгімелейді. -Рөльге бөліп оқыту Мәтінді СКТТ арқылы талдау Мәтіннің аты: «Құмырсқаның өнері» Авторы: Жәди Шәкен туралы мағлұмат беру Негізгі ойы : Еңбекқорлық Кейіпкерлері: Құмырсқа,қарға Сөздік жұмыс: Ақшам-кешкі мезгіл Ықтасын-желден қорғайтын пана Келемеж-мазақ Сергіту сәті: Құмырсқаның биі Дәптермен жұмыс 1-топ Мәтін мазмұны бойынша жоспар жаз 2-топ Қарға ұясы мен құмырсқа илеуінің суреттерін сал 3-топ мәтін мазмұнына сәйкес жұмбақ, мақал-мәтел құрастыру			Оқулық Слайд №3
Аяқталуы	Ой толғаныс кезеңі: Рөльдік ойыны
Қосымша ақпарат	Құмырсқалар топтанып илеуде тіршілік етеді.Әр илеуде аталық, аналық жұмысшы құмырсқалар болады. Иіс ,дәм сезу өте жақсы жетілген.Құмырсқадан алынатын дәрілер буын ауруларын, қантдиабетін емдеуде, қан қысымын реттеуге қолданылады. Илеуі де ем болады. Жара шыққанда кептірілген қара құмырсқаны талқандап таңып қояды. Оңтүстік Азия мен Мексикада тағам ретінде қолданылады.			Видио материал
Саралау-сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қаблеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?	Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?			Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ –иен байланыс
Қаблеті жоғары оқушыларға шығармашылықтарын арттыратын денгейлік тапсырмалар беру арқылы Үй тапсырмасы	«Бағдаршам» әдісі бойынша бағалау Мәтін мазмұны бойынша жоспар жаз			Дүниетану табиғатты қорғау ережелерімен таныстыру құмырсқа илеуін бұзуға болмайды
Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Берілген уақыт ішінде үлгердім бе?	Сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап жазыңыз.
	Сабақтың оқу мақсаттары шынайы. Оқушылар мәтін мазмұнымен танысу арқылы құмырсқаның еңбекқор екені туралы мағлұмат алды. Сабақ сәтті ұйымдастырылды. Сабақтың әдіс-тәсілдері сабақты менгертуде тиімді болды. Берілген уақыт ішінде үлгердім
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? «Ыстық орындық», Тірі сұрақ Рөлдік ойын Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? «Араласқан оқиғалар» әдісі Сатылай кешенді талдау технологиясы Сабақ барысында мен сынып не жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Сабақ барысында мен келесі сабағымды жетілдіруге интерактивті тәсілдерді жүйелі қолданудың маңыздылығын ұғындым.

жүктеу 146,16 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: