С т а н р е с п у б л и ка г к г м Х л у л а т и э н е ъ1лы м м ™ с т р л п бұзаубақова К. Ж. Ойлайық та ойнайық Тараз 2003



жүктеу 9,25 Mb.
Pdf просмотр
бет151/181
Дата14.04.2022
өлшемі9,25 Mb.
#38132
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   181
Buzaubakova(oilaiik oinaiik)

«Алгырлар» тобы:
1. 
Арифметика 
математиканың, 
ал 
математика
ғылымдардың  патшасы. (К.Гаусс).
2. 
Акыл-ойды 
тәртіпке 
келтіретін 
математика
(М.В.Ломоносов).
3. 
Математика -  барлык ғылымдардың  тұңғышы  және
ойларға пайдалы да, кажет те.  (Р.Бэкон).
“Тапңырлар” тобы:
1.  Мен  математикаға  қабілетсіз  адам  болады  дегенге 
сенбеймін. (А.Г.Постников).
2.  Ацғал, сабырлы, математик сияқты. (А. Франс).
3.  Математика саласында теріс  түсінетін  адамдар  басқа 
ғылым  саласында  да  айтуға  тұрарлық  іс  тындыра 
алмайды деуге негіз болса керек. (Л.Эйлер).
247


III. 
Сендер, 
әрине, 
бүгін 
не 
нәрсемен 
айналысатындарынды білгілерің келеді ғой?  Олай болса,  мына 
қүпия «есіктерді» ашайық.  Ол үшін мына жүмбақ сөздерді оқу 
керек. Бүл ребустар:
100 гіш; 5 ік.
Әр  топтың  ез  ееігі  бар.  қай  топ  сөзді  дурыс  оқыса,  сол 
топ  «есікті»  ашып,  келесі  беттегі  сөздерді  оқиды,  ол  сөздер 
бүгін біздің не істейтіндігімізді айтады.
-Қане, бәріміз бірге бүгін не істегенімізді айтайық;
-Есептеу, шешу, ойлау!
Шешуді біз бастап та кеттік, енді өлеңмен берілген есепті 
шығарыңцар. Мүқият тыңдаңдар.
1. Бір-бірімен жарысқа 
Төрт аю, бір арыстан.
Екі қой мен бір түлкі 
Бәрі нешеу, кім білді?  (
8
)
2. Түйе, бота маң басқан,
Төрт аяғын тед басқан.
ІІІүнақ күлақ бес ешкі 
Қос лақты қос ешкі.
Төрт қозылы екі қой 
Бәрін бірге санап қой. (15)
-Ал қазір бүдан да қиынырақ есепті шығарасыңдар. Әуелі 
мына сүрақтарға жауап беріңдер:
-Сіздер қазақтың “Қыз қуу” ойынын білесіңдер ме?
-“Қыз қуу” ойыны қалай ойналады?
Олай болса, мына есепті шығарайық.
“Қыз  қуу”  ойынына  12  жүп  қатысты.  Ал  қүлағында  J 
ойнайтын қыздар мен жігіттер қандай әсем киінген, шіркін-ай! 

Ойын аяқталғанда  жеңілген кыздардың саны  ойынға қатысқан  : 
қыздардың  санынан  3  есе  аз  екендігі  белгілі  болды.  Ойында 
қанша ер бала, қанша қыз бала жеңіске жеткен? 
І
248


Санап көріңдер!
Мына  сызбаларда  қанша  үшбұрыпггар  бар,  жазьга 
шығарыңцар.
М
Жанкуйерлерге жумбак
Дүкеннен мен сабын алдым,
Оның және
 қабын алдым,
Екі дәптер, бір қарындаш,
Tic ысқышты тағы да алдым.
Есептеші сонда бәрі 
Қанша болды, қолда бары?  (
6
)
Ойын
Ойын  үшін  0-ден  9-ға  дейінгі  дифрлар  жазылған 
2  
топтама (комплект) қажет. Ойыншылар оларды өздеріне киеді.
Сапта түрған әр топтың  алдына  бірдей  қашықтықта  бір- 
бір  орындық  қойылады.  Олар  ойьш  кезінде  жылжып  кетпес 
үшін, қабырғаға жақын қойылады.  Екі топтың ойыншылары өз 
цифрына  қарама-қарсы,  яғни  9-ға  қарсы  9  түруы  керек, 
8
-ге 
қарсы 
8
, т.б.
Басқарушы  кез-келген  арифметикалық  амал  айтады, 
ойыншылар  ойша  санап,  шыққан  санды  қүрайтын  цифрлары
249


бар  ойыяшылар  өз  орывдықтарына  қарай  жүгіріп,  сол  санды 
оқуға болатындай етіп отырулары керек.
Есеп
Бөлменің  төрт  қабырғасының  әрқайсысында  2  орындық 
түратындай  етіп,  5  орындықты  қалай  орналастыруға  болады? 
(ер топқа алдын-ала плакатқа тік төртбүрьгаі сызылып беріледі. 
Бүл  -   бөлменің  сызбасы.  Қағаздан  5  шаршы  қиылады,  бүл  - 
орындыктар) 
Топтар 
есептеп 
болғанша, 
жүргізушілер 
жанкүйерлермен ойын жүргізеді.
Жүргізуші  сөйлемді  бастайды,  ал  жанкүйерлер  оны 
мағынасы сәйкес болатындай етіп аяқтау керек.
1)  Егер 
қызыл 
қарындаштың 
үзындығы 
сары 
қарындашқа тең болса, онда...
2)  Егер Сәуле Айгүлдің артында отырса, онда Айгүл...
3)  Егер  1 т қағаз  1  ц темірден 10 есе ауыр болса, онда...
Ойын
Тақтаға  екі  бірдей  кесте  ілінеді,  оларда  110-нан  бастап 
300-ге дейінгі дөңгелек сандар орналасқан. Осылайша,  кестеде 
белгілі бір ретсіз  110,120,  1 3 0 , . 3 0 0  сандары орналасқан.
Эр топтан бір-бір ойыншы шығып, қолдарына көрсеткіш 
таякша  алып,  кестенің  алдында  сыныпқа  карап  түрып, 
сандарды  ретімен  дауыстап  атайды:  110,  120,  ...  т.б.  Олар 
әуелі  110 тауып көрсетіп,  әрі қарай  120-ны  т.б.  300-ге  бірінші 
жеткен  оқушы  жецеді.  Ойынды  бірнеше  рет  қайталауға 
болады.
Ойын “Жаңылмаймын”
Жүргізуші  ойыншылардың  бірін  шақырып,  мынадай 
сүрақ береді:
-Нешеге дейін санай аласың?
-Ойыншы, әрине, сасып қалады, жауап беруге  кідіреді.
Жүргізуші оған көмекке келеді:
-Қане, батылдырақ айт.  Жүзге дейін? Мыңға дейін? Тіпті 
миллионға  дейін?  Жақсы!  Ендеше  біз  сенен  дауьістап 
санауыңды  сүраймыз.  Миллионға дейін  емес,  әрине,  қорыкпа, 
30-ға дейін санай аласың ба?
250


г
-Санаймын! -  деп оқушы жауап береді:
-Ал  ендеше, баста, бірақ бір шарты бар: “3 санын жэне'З- 
ке”  бөлінетін  сандарды  сен  айтпауьщ  керек  (
6
,  9,  12,  ...) 
Сонымен  қатар  қүрамында  “3”  бар  (13,  23)  сандарды 
да 
айтпайсың,  оның  орнына  жағылмаймын  деп  айтуың  керек. 
Мысалы:  1,2  жағылмаймын,  4,5  жаңылмаймын.  Түсінікті  ме? 
Баста. Қателеспей 30-ға дейін санап шығыңдар.
Компьютерде сурет салу
Эр  топтан  екі  оқушы  шығып,  компьютерде  өздерінің 
қиялы бойынша сурет салу керек.

жүктеу 9,25 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   181




©g.engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет
рсетілетін қызмет
халықаралық қаржы
Астана халықаралық
қызмет регламенті
бекіту туралы
туралы ережені
орталығы туралы
субсидиялау мемлекеттік
кеңес туралы
ніндегі кеңес
орталығын басқару
қаржы орталығын
қаржы орталығы
құрамын бекіту
неркәсіптік кешен
міндетті құпия
болуына ерікті
тексерілу мемлекеттік
медициналық тексерілу
құпия медициналық
ерікті анонимді
Бастауыш тәлім
қатысуға жолдамалар
қызметшілері арасындағы
академиялық демалыс
алушыларға академиялық
білім алушыларға
ұйымдарында білім
туралы хабарландыру
конкурс туралы
мемлекеттік қызметшілері
мемлекеттік әкімшілік
органдардың мемлекеттік
мемлекеттік органдардың
барлық мемлекеттік
арналған барлық
орналасуға арналған
лауазымына орналасуға
әкімшілік лауазымына
инфекцияның болуына
жәрдемдесудің белсенді
шараларына қатысуға
саласындағы дайындаушы
ленген қосылған
шегінде бюджетке
салығы шегінде
есептелген қосылған
ұйымдарға есептелген
дайындаушы ұйымдарға
кешен саласындағы
сомасын субсидиялау